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文檔簡介
1、蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊教學(xué)計劃蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊教學(xué)計劃教材類型:蘇教版所屬學(xué)科:數(shù)學(xué)第九冊一、教案內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)五年級(上)一、教案內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)五年級(上)1、數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域、數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域教材共安排十個單元,分為四個部分。(1)數(shù)的認(rèn)識:第一單元“認(rèn)識負(fù)數(shù)”,教學(xué)負(fù)數(shù)和正數(shù)的讀、寫方法。第三單元“認(rèn)識小數(shù)”,教學(xué)小數(shù)的意義和讀寫方法、小數(shù)的性質(zhì)和大小比較、用“萬”“億”作單位的小數(shù)表示大數(shù)目
2、求小數(shù)的近似數(shù)。(2)數(shù)的運算:第四單元“小數(shù)的加法和減法”,教學(xué)小數(shù)的加法和減法以及加法運算律的推廣。第七單元“小數(shù)乘法和除法(一)”,教學(xué)小數(shù)乘整數(shù)及小數(shù)點向右移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。第九單元繼續(xù)學(xué)習(xí)“小數(shù)乘法和除法(二)”,教學(xué)小數(shù)乘小數(shù)以及除數(shù)是小數(shù)的除法。(3)探索規(guī)律:第五單元“找規(guī)律”,主要教學(xué)簡單周期現(xiàn)象中的規(guī)律。(4)解決問題:第六單元“解決問題的策略”,主要教學(xué)用“一一列舉”的策略解決簡單的實際問題。2、空間與圖
3、形領(lǐng)域、空間與圖形領(lǐng)域共安排2個單元,分2個部分。(1)圖形面積的計算:第二單元“多邊形面積的計算”教學(xué)平行四邊形、三角形和梯形的面積公式,應(yīng)用公式計算相關(guān)圖形的面積和解決簡單的實際問題。(2)測量:第八單元教學(xué)公頃和平方千米的含義,公頃、平方千米、平方米之間的進率及簡單的換算。3、統(tǒng)計與概率領(lǐng)域、統(tǒng)計與概率領(lǐng)域這部分內(nèi)容安排了一個單元,即第十單元“統(tǒng)計”教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計表。強學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的自覺性。(5)通過閱讀“你知道嗎”等內(nèi)容,了解有
4、關(guān)數(shù)學(xué)知識的背景,體會數(shù)學(xué)對人類歷史發(fā)展的作用,不斷拓展視野,增強創(chuàng)新意識。三、教學(xué)重難點三、教學(xué)重難點1.讓學(xué)生初步認(rèn)識負(fù)數(shù),初步能認(rèn)、讀、寫負(fù)數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示日常生活中具有相反意義的數(shù)量,進一步體會負(fù)數(shù)的意義。2、使學(xué)生通過剪拼、平移、旋轉(zhuǎn)等方法,探索并掌握三角形、平行四邊形和梯形的面積公式。理解三種圖形面積公式的推導(dǎo)過程,運用公式解決面積的計算問題。理解小數(shù)的意義。3、掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的
5、規(guī)律。理解小數(shù)加減法計算的方法和與整數(shù)加減法的內(nèi)在聯(lián)系自主地歸納小數(shù)加減法的計算方法。4、讓學(xué)生經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程,體會畫圖、列舉、計算等多樣化的解決問題的策略。優(yōu)化解決問題的策略,確定用除法解決這一問題的優(yōu)越性。5、聯(lián)系動手操作,讓學(xué)生初步掌握“一一列舉”的基本方法。讓學(xué)生在列舉的過程中,發(fā)現(xiàn)一些隱含的規(guī)律,逐步提升有序思考的水平。6、使學(xué)生理解并掌握由小數(shù)點向右移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。7、認(rèn)識公頃,探索公頃與平方米之間的進
6、率,體會1公頃的實際大小。認(rèn)識平方千米,探索平方千米與平方米、平方千米與公頃之間的進率。8、小數(shù)乘除法的意義和法則。積和商里小數(shù)點的處理。9、.要讓學(xué)生感受復(fù)式統(tǒng)計表與復(fù)式條形統(tǒng)計圖在描述數(shù)據(jù)方面的特點。四、具體措施及教學(xué)建議四、具體措施及教學(xué)建議針對學(xué)生的年齡特點和本冊教材的重、難點,應(yīng)采取以下教學(xué)措施:(1).創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,使每個學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上都
7、能得到提高。(2).注重學(xué)生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累,使學(xué)生初步學(xué)會自主學(xué)習(xí)形式上可以多采用手、動腦、動口相結(jié)合,討論、搶答等形式的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并能用所學(xué)知識解決問題的能力。(3).課內(nèi)與課外相結(jié)合。課內(nèi)學(xué)知識,課外學(xué)技能,運用理論,使學(xué)生真正做到將知識的掌握靈活運用。(4).堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)
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