優(yōu)質(zhì)課評(píng)審表44

1、鳳泉區(qū)電教優(yōu)質(zhì)課評(píng)審表鳳泉區(qū)電教優(yōu)質(zhì)課評(píng)審表作品名稱：作品名稱：________________________________________________________________授課教師：授課教師：_____________________年級(jí)：年級(jí)：____________學(xué)科：學(xué)科：___________________評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重權(quán)重評(píng)分評(píng)分選題（選題（10）選題內(nèi)容對(duì)多媒體教學(xué)環(huán)境、信息化教

2、學(xué)資源有強(qiáng)烈需求，適合信息技術(shù)與課程的深層次整合，能夠較完整的體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)。10科學(xué)性科學(xué)性：概念表達(dá)準(zhǔn)確，資料正確，邏輯合理。2教育性教育性：切實(shí)能夠提高效率，具有直觀性、針對(duì)性、啟發(fā)性，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。4技術(shù)性技術(shù)性：制作精良，交互性強(qiáng)，有利于師生、生生之間的交互和討論。4媒體與資源應(yīng)用媒體與資源應(yīng)用：符合教學(xué)主題，資源豐富，畫質(zhì)、音質(zhì)效果好。5藝術(shù)性藝術(shù)性：版面設(shè)計(jì)和諧美觀文字清晰，色彩搭配合理協(xié)調(diào)，風(fēng)格統(tǒng)一

3、。3教學(xué)課件（20）易用性易用性：導(dǎo)航清晰，操作方便，運(yùn)行穩(wěn)定，移植方便。2整體評(píng)價(jià)整體評(píng)價(jià)：1、規(guī)范：方案的格式規(guī)范，環(huán)節(jié)和要素完整，內(nèi)容一致。2、易于實(shí)施：方案易于被同行接受和采用。3、創(chuàng)新：體現(xiàn)新理念、新方法和新技術(shù)的有效應(yīng)用；教法上有創(chuàng)新，能激發(fā)學(xué)生的興趣；既能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又能體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。5教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：1、教學(xué)內(nèi)容的選擇符合課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）的要求。2、按照科學(xué)的分類，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行正確地分析。重點(diǎn)、難點(diǎn)

4、的確定符合學(xué)生的當(dāng)前水平，解決措施有力、切實(shí)可行。3、根據(jù)學(xué)科的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)確定知識(shí)點(diǎn)；各知識(shí)點(diǎn)布局合理，銜接自然。4、寫出本節(jié)課在學(xué)科知識(shí)體系和教材體系中的地位。3學(xué)生分析學(xué)生分析：1、詳細(xì)列出學(xué)生所需的能力、時(shí)間和資源。2、詳細(xì)列出學(xué)生的認(rèn)知特征、起點(diǎn)水平和情感態(tài)度準(zhǔn)備情況、信息技術(shù)技能。3、能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行心理及認(rèn)知特征分析，重視學(xué)生的發(fā)展需求。3教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定充分體現(xiàn)課程（課程標(biāo)準(zhǔn)）總目標(biāo)和分目標(biāo)的要求

5、，準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)內(nèi)容的三維目標(biāo)。2、教學(xué)目標(biāo)明確、具體，學(xué)習(xí)目標(biāo)層次合理，分類準(zhǔn)確，描述語句具有可測(cè)量性。3、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置以學(xué)生的知識(shí)能力、生活經(jīng)驗(yàn)、成長(zhǎng)要求及思維趨向?yàn)閰⒄?，符合學(xué)生的實(shí)際狀況。4、目標(biāo)設(shè)定應(yīng)注重學(xué)生的思維能力，價(jià)值判斷能力、協(xié)作能力、參與能力和社會(huì)實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神。5、關(guān)注學(xué)生多元智能的培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的各項(xiàng)非智力因素。3教學(xué)策略教學(xué)策略：1、能夠根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象特征選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式和教學(xué)

6、策略，關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、自主、協(xié)作性學(xué)習(xí)。2、根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，采取不同的教學(xué)策略，教學(xué)策略有利于最佳地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。3、各知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)過程結(jié)構(gòu)類型與所選擇的教學(xué)方法配套，教學(xué)方法靈活多樣，使用不同的教學(xué)策略幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。3電教媒體與資源：電教媒體與資源：1、詳細(xì)列出所需的教學(xué)媒體、數(shù)字資源、硬件和軟件，并說明作用及使用時(shí)機(jī)。2、所選媒體適合表現(xiàn)對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)教學(xué)能起到深化作用。3、教學(xué)資源的使用目標(biāo)

7、明確，使用方式有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)。4、電教媒體和學(xué)習(xí)資源有利于解決教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，有利于學(xué)生參與。5、充分應(yīng)用電教教材、教學(xué)大師、同步課堂、農(nóng)遠(yuǎn)資源、基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)中的各類資源。5教學(xué)設(shè)計(jì)方案（25）教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)：1、針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)，提供對(duì)應(yīng)的檢測(cè)和評(píng)價(jià)方法。2、有明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提供了評(píng)價(jià)工具。3、形成性練習(xí)題覆蓋了本節(jié)課各知識(shí)點(diǎn)的所有學(xué)習(xí)目標(biāo)層次。4、根據(jù)不同的評(píng)價(jià)信息，明確提出校正教學(xué)行為的方法。5、作業(yè)設(shè)計(jì)適量、體現(xiàn)時(shí)間和開