三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算和估算說(shuō)課稿

1、三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算和估算說(shuō)課稿三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算和估算說(shuō)課稿一：說(shuō)教材內(nèi)容義務(wù)教育教科書(shū)西師版四年級(jí)(上)第四單元“三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法”中的“口算和估算”，教材57頁(yè)例1、例2。二：說(shuō)教學(xué)方法1.說(shuō)教法：用演示法清晰的展示萬(wàn)位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法、多媒體課件使學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境更生動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的能力，使學(xué)生通過(guò)自己的努力有所感悟，有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。2.說(shuō)學(xué)法：小組討論、自主探索、合作交流去學(xué)習(xí)整百數(shù)以及幾百幾十的數(shù)乘

2、整十?dāng)?shù)的口算和三位數(shù)乘兩位數(shù)估算的方法，體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體性。三：說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)掌握教學(xué)中更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)方法的探索能正確地運(yùn)用它去解決問(wèn)題?；谶@樣的認(rèn)識(shí)我把探索整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法，三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法，能正確的口算和估算作為本課教學(xué)重點(diǎn)，靈活選用口算和估算方法，探索“單價(jià)數(shù)量=總價(jià)”的數(shù)量關(guān)系作為本課教學(xué)難點(diǎn)。關(guān)鍵讓學(xué)生經(jīng)歷算法多樣化、獨(dú)立思考和合作交流的過(guò)程。四：說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，實(shí)物展臺(tái)五

3、：說(shuō)教學(xué)過(guò)程為了更好地完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，對(duì)本課的教學(xué)我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)主要環(huán)節(jié)：（一）復(fù)習(xí)舊知情景引入首先用單元主題圖喚起學(xué)生計(jì)算乘法時(shí)的知識(shí)經(jīng)歷使學(xué)生回憶起口算整百數(shù)乘一位數(shù)時(shí)，要想乘法口訣來(lái)計(jì)算，但是要聯(lián)系因數(shù)的計(jì)數(shù)單位來(lái)考慮結(jié)果是多少。（課件逐一播放主題圖中的圖片）提問(wèn)：從這些圖中你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？學(xué)生能根據(jù)這一系列的圖片提出相關(guān)問(wèn)題。（課件一一出示這些問(wèn)題）提問(wèn)：要解決這些問(wèn)題，你會(huì)列式嗎？（

4、抽學(xué)生口答）小結(jié)：生活中很多問(wèn)題都要用到三位數(shù)乘兩位數(shù)的方法來(lái)解決，今天我們就來(lái)研究整百數(shù)及幾百幾十的數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算以及三位數(shù)乘兩位數(shù)的算。（板書(shū)課題）這個(gè)環(huán)節(jié)主要解決為什么要學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，教學(xué)中緊密聯(lián)系生活情景，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的必要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)習(xí)新知奠定心理基礎(chǔ)。歡的方法進(jìn)行口算和估算吧，希望同學(xué)們?cè)谙麓慰谒愫凸浪愦筚惿蠆Z冠。六：板書(shū)設(shè)計(jì)三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算和估算例1、40030=12000（