一年級下冊語文第三單元識字12.失物招領(lǐng)

1、人教版小學(xué)語文一年級下冊第三單元主備人：彭興玉：使用時間：使用人：識字識字3一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識“霧”、“霜”等13個生字，會寫“和”、“語”等6個生字。2、正確、流利地朗讀課文。3、熱愛自然。有收集對子和對對于的興趣。二、教學(xué)重難點二、教學(xué)重難點1、認(rèn)識13個生字，會寫6個字；正確流利地朗讀課文。2、“霞”的認(rèn)識及“秀“的書寫。三、教學(xué)準(zhǔn)備三、教學(xué)準(zhǔn)備投影片圖片四、時間安排四、時間安排兩課時五、教學(xué)流程五、教學(xué)流程第一課時

2、第一課時1、激趣導(dǎo)入：今天，我想去美麗的大自然中走一走，小朋友想不想和我一起去呢那就出發(fā)吧!2、出示投影，師描述引入情景：清晨，層層薄霧。悠靜的森林中傳來清脆的鳥叫聲。太陽升起來了，朝霞滿天，大自然揭開了美麗的面紗。藍(lán)天碧野，山清水秀，樹木成林，鳥語花香，蝶飛蜂舞……天色漸漸暗了下來，一輪夕陽掛在天邊。3、走在大自然中，你看到了什么想說什么學(xué)生說，教師隨機(jī)出示詞語(生字注音)：[晨霧、白霜、朝霞、夕陽、蜜蜂、蝴蝶、李樹、楊樹、藍(lán)天碧野、

3、萬紫千紅、山清水秀、鳥語花香]。自主識字1、過渡：同學(xué)們說得真棒!這些詞，你會讀嗎2、展示讀詞：讀一讀，認(rèn)識哪個讀哪個，并讓學(xué)生說說自己是怎么認(rèn)識這些詞的。3、認(rèn)讀詞語。A、自由讀詞。B、指名讀詞。C、正音(重點指導(dǎo)：朝、蜂、紫)。D、交流讀詞：根據(jù)大家提的幾點建議，請你們再讀讀。和同桌組成學(xué)習(xí)伙伴，你讀給我聽，我讀給你聽。如果同桌讀得好，你就表揚(yáng)他；如果同桌讀時有困難，請你幫助他。E、齊讀。4、識記生字。A、自主識字：這些字是我們今天

4、要學(xué)的生字，想想你有什么好辦法來記住它們‘B、小組合作識字：小腦袋湊到一起，和小組成員討論討論。評評誰的識字方法最好。5、實踐活動在文中挑選幾個你喜歡的詞，寫到大紙上，然后為它配上美麗的圖畫。第二課時第二課時（一）、創(chuàng)設(shè)情境，鞏固練習(xí)人教版小學(xué)語文一年級下冊第三單元教案9兩只鳥蛋主備人：彭興玉使用時間：使用人：一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識“蛋”、“取”等12個生字，會寫“聽”、“唱”等6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課

5、文。3、懂得鳥類是人類的朋友，有愛鳥的意識和情感情。教學(xué)重難點：教學(xué)重難點：認(rèn)識12個生字，會寫6個字，能正確流利地讀背課文。書寫“連、遠(yuǎn)”。學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備教：生字卡片教學(xué)過程教學(xué)過程：兩課時第一課時第一課時一、激發(fā)情感，導(dǎo)入新課1、播放音樂《百鳥朝鳳》，你們聽到了什么仿佛看到了什么2、在生機(jī)勃勃的大自然中，鳥類是一個繁盛的大家族。無論是陸地、海洋還是天空，到處都有鳥類的身影。那鳥媽媽是怎樣把它的孩子帶到這個世界上來的呢3、出示投影——

6、書上的插圖(不顯示小男孩)學(xué)生回答，教師相機(jī)板書課題：兩只鳥蛋(學(xué)生齊讀課題，認(rèn)識“蛋”字。)初讀課文，讀準(zhǔn)字音1、請小朋友自由讀課文，注意讀準(zhǔn)每個字的字音，遇到自己認(rèn)為比較難讀的字或容易讀錯的字作個記號。2、同桌互相讀一讀，互相糾正字音。3、請小朋友選擇自己喜愛的一小節(jié)，讀一讀，其他小朋友認(rèn)真聽，比一比誰的耳朵靈，能夠發(fā)現(xiàn)這個小朋友哪個字音讀得最準(zhǔn)，你要向他學(xué)；哪個字音讀得不太好，你要提醒他。(隨著學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，順勢指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字)4

7、、請小朋友分四人合作小組再讀課文，互相聽一聽，比一比誰讀得準(zhǔn)。5出示詞語，讓學(xué)生自己讀詞語。(詞語：鳥蛋，取下，涼涼的，一定，捧著，連忙，輕輕地，仿佛，抬頭，投向)細(xì)讀課文，促進(jìn)感悟1、學(xué)生自由讀課文。2、全班交流：A、第一小節(jié)：當(dāng)學(xué)生說出——我知道鳥蛋小小的、涼涼的，教師順勢出示掛圖，叫學(xué)生看看這小小的鳥蛋。◆交流感受。當(dāng)你看到這小小的、涼涼的鳥蛋時，你有什么感受把自己的感受講出來?！糁笇?dǎo)朗讀。學(xué)生朗讀，師生共同評議，引導(dǎo)學(xué)生把鳥蛋“