《蒸發(fā)》教案48073

1、蒸發(fā)淄川區(qū)磁村中心小學(xué)王紅玲教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：（一）體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)現(xiàn)的樂趣；體驗(yàn)科學(xué)探究要尊重證據(jù)；愿意合作與交流。（二）掌握科學(xué)探究的一般方法；掌握如何做對比實(shí)驗(yàn)；培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢W(xué)會用實(shí)驗(yàn)的方法解決問題。（三）了解蒸發(fā)現(xiàn)象及蒸發(fā)要吸收周圍的熱量；知道加快蒸發(fā)的方法。會用蒸發(fā)知識解釋日常的生活現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：知道加快蒸發(fā)的方法，以及蒸發(fā)吸熱。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：探究加快蒸發(fā)的方法和用蒸發(fā)吸熱的知識解釋自然現(xiàn)象。實(shí)

2、驗(yàn)器材：溫度計、酒精燈、石棉網(wǎng)、滴管、蒸發(fā)皿、三腳架、火柴，小燒杯。二、實(shí)施過程活動一：師在黑板上用濕抹布抹一下，讓學(xué)生觀察。師：同學(xué)們，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生自由回答。黑板慢慢的變干了。師：想一想：黑板上的液體跑到哪兒去了？學(xué)生自由回答。然后學(xué)生舉出生活中水變成水蒸氣的現(xiàn)象。師指出什么叫蒸發(fā)，及水在任何狀態(tài)下都可以蒸發(fā)。師：溫度計的液泡處在水的周圍，也就是說水在蒸發(fā)時會吸收周圍的熱。（板書：水蒸發(fā)時會吸收周圍的熱）師：現(xiàn)在哪位同學(xué)能夠告訴

3、大家，剛從游泳池出來身上為什么會冷了嗎？生：老師，我知道了！從游泳池出來，身上的水蒸發(fā)，會吸收身體里的熱，所以身上感覺到冷。師：對！你說的非常好！活動三師：現(xiàn)在每組桌上都有濕布，（順手拿起一塊濕布）誰能想辦法讓這塊濕布盡快變干呢？學(xué)生自由發(fā)言。板書：加快蒸發(fā)的方法：加熱有風(fēng)師：這也只是同學(xué)們的一種想法，科學(xué)可不能想當(dāng)然！到底加熱能不能使水蒸發(fā)的快一些呢？同學(xué)們想不想親自動手研究一下呢？生：（齊聲）想！師：小組討論一下，要做這個試驗(yàn)，需要