《線段、射線和直線》教案

1、《線段、射線和直線線段、射線和直線》教案教案王晶教學(xué)內(nèi)容：線段、射線和直線教學(xué)內(nèi)容：線段、射線和直線教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：1、借助生活情境，使學(xué)生認(rèn)識(shí)線段、直線和射線，知道它們的聯(lián)系和區(qū)別。2、會(huì)用字母正確地表示線段、直線和射線。過程與方法：線段、直線和射線是一組比較抽象的圖形，學(xué)生直接感知有一定的困難，教學(xué)中要讓學(xué)生多結(jié)合生活實(shí)際體驗(yàn)線的特征，并發(fā)現(xiàn)它們的區(qū)別與聯(lián)系。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生感悟數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)

2、重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：理解線段、直線和射線的含義及特征。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)線段、直線和射線三者之間的關(guān)系。教學(xué)突破：教學(xué)突破：結(jié)合生活實(shí)際理解線段、直線、射線的特點(diǎn)以及它們的區(qū)別與聯(lián)系。教具準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：直尺或三角板、多媒體課件。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、情景引入，啟發(fā)思考。1、談話：同學(xué)們，金色的秋天到了，你們喜歡秋游嗎？讓我們一起去看看美麗的大自然吧?。ㄕn件出示圖片，伴音樂）2、你看到了什么？說說你的感受好嗎？（連綿起伏的群山，它們

3、的輪廓是一條條曲線，很溫柔，很美；鄉(xiāng)間的小路，長長的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一條線一樣；陽光穿過樹林，一縷縷陽光很燦爛，很漂亮……）3、師：是這些線把我們的生活裝扮得如此五彩繽紛，今天就讓我們一起走近線的世界，去認(rèn)識(shí)這些神奇的線。（板書課題：線的認(rèn)識(shí)）二、自主探究，合作學(xué)習(xí)。（一）認(rèn)識(shí)線段。1、課件出示圖片。師：你看到了什么？（……）繃緊的弓弦和人行橫道線都可以近似地看作線段。誰能用你的小巧手把它們的樣子用數(shù)學(xué)的方法表示出來？（指名到前面畫線段

4、，教師適時(shí)指導(dǎo)）（設(shè)計(jì)意圖：教師創(chuàng)設(shè)生活中有關(guān)線條的美麗圖片，激發(fā)、點(diǎn)燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）（設(shè)計(jì)意圖：教師創(chuàng)設(shè)生活中有關(guān)線條的美麗圖片，激發(fā)、點(diǎn)燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）2、請(qǐng)你仔細(xì)看看，線段長得什么樣？（直直的，有兩個(gè)端點(diǎn)）3、你能說說生活中還有哪些可以近似地看作線段嗎？（如：拉直的鞋帶，拉直的毛線，書的邊，課桌的邊，信封的邊等等）出示課件：判斷哪是線段，哪是射線，哪是直線。（讓學(xué)生說明理由）五、談收獲同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能說說