數(shù)學(xué)人教版七年級(jí)上冊(cè)直線、射線、線段.2直線、射線、線段（1）（教學(xué)設(shè)計(jì)）

1、A B mOAa4.2 4.2 直線、射線、線段（課時(shí)一） 直線、射線、線段（課時(shí)一）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．能在現(xiàn)實(shí)情境中，經(jīng)歷畫(huà)圖的數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程，理解并掌握直線的性質(zhì)，能用幾何語(yǔ)言描述直線性質(zhì)；2. 會(huì)用字母表示直線、射線、線段，會(huì)根據(jù)語(yǔ)言描述畫(huà)出圖形；3. 能在現(xiàn)實(shí)情境中，進(jìn)行抽象的數(shù)學(xué)思考，提高抽象概括能力；4. 經(jīng)歷畫(huà)圖的數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程，提高學(xué)生的動(dòng)手操作與實(shí)踐能力．【重點(diǎn)難點(diǎn)】 【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：理解并掌握直線性質(zhì)

2、，會(huì)用字母表示圖形和根據(jù)語(yǔ)言描述畫(huà)出圖形．難點(diǎn)：根據(jù)語(yǔ)言描述畫(huà)出圖形．【學(xué)法指導(dǎo)】 【學(xué)法指導(dǎo)】1. 注意把直線的性質(zhì)與實(shí)際生活中的體驗(yàn)相聯(lián)系；2. 牢記三線的表示方法； 3. 注意對(duì)畫(huà)圖語(yǔ)言的理解，建立圖形與語(yǔ)言之間的聯(lián)系．【知識(shí)鏈接 知識(shí)鏈接】小學(xué)學(xué)過(guò)的幾何知識(shí)，從日常生活獲得的幾何知識(shí)．【問(wèn)題探究】 【問(wèn)題探究】探究一： 探究一： 1．要在墻上固定一根木條，使它不能轉(zhuǎn)動(dòng)，至少需要幾個(gè)釘子？2. 如圖，經(jīng)過(guò)一點(diǎn) 畫(huà)直線，

3、能畫(huà)出幾條？經(jīng)過(guò)兩點(diǎn) A、B 呢？ ?A ? ? ?B ?總結(jié)結(jié)論：簡(jiǎn)述為：這也可以叫作直線的性質(zhì)．3．想一想：日常生活中有哪些現(xiàn)象是應(yīng)用的直線的性質(zhì)？探究二： 探究二：1. 閱讀課本第 128-129 頁(yè)有關(guān)直線、射線、線段的表示方法的內(nèi)容．2. (1) 此直線可記作 或 或 ．（“直線”二字不能少）圓柱A B C D例 2. 按下列語(yǔ)句畫(huà)出圖形：（

4、1）直線 b 經(jīng)過(guò) A、B 兩點(diǎn)，點(diǎn) B 在點(diǎn) A 的左邊．（2）經(jīng)過(guò)點(diǎn) 的三條線段 a、b、c． ?（3）直線 AB、CD 都經(jīng)過(guò)點(diǎn) ，點(diǎn) E 不在直線 AB 上，但在直線 CD 上． ?（4）線段 a、b 相交于點(diǎn) ，與線段 c 分別交于點(diǎn) P、Q． ?注意：畫(huà)出圖形后，要檢查一下是否符合題意．【目標(biāo)檢測(cè)】 【目標(biāo)檢測(cè)】1. 某班同學(xué)在操場(chǎng)上站成筆直一排，確定兩個(gè)同學(xué)的位置，這一排的位置就確定下來(lái)了，這是因?yàn)?

5、 ．2．如圖（1）所示，點(diǎn) A 在直線 l______，點(diǎn) B 在直線 l________．3．如圖（2）所示，直線_______和直線______相交于點(diǎn) P；直線 AB 和直線 EF______；點(diǎn) R 是直線________和直線________的交點(diǎn)．4．如圖（3）所示，圖中共有_____條線段，它們是______ __；共有______條射線，它們是________