《童趣》學(xué)案

1、1《童趣童趣》學(xué)案學(xué)案第一課時(shí)第一課時(shí)溫馨寄語(yǔ)：童年是什么？是樹(shù)上的蟬，是水中的蛙，是牧笛的短歌，是伙伴的迷藏……總之童年是無(wú)憂無(wú)慮的幸福美好的。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、反復(fù)朗讀課文，培養(yǎng)語(yǔ)感（能讀準(zhǔn)節(jié)奏、停頓），疏通文意。。2、理解作者的精神體驗(yàn)——“物外之趣”。3、領(lǐng)悟作者的奇思妙想，豐富自己的想像力。教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握文言詞句。2、感悟“物外之趣”。教學(xué)難點(diǎn)：1、理解作者的精神體驗(yàn)——“物外之趣”。2、領(lǐng)悟作者的奇思妙想，豐富自己的想像力。

2、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：1、認(rèn)真閱讀學(xué)案，知道學(xué)習(xí)文言文的意義和方法，再仿照朗讀示例，大聲朗讀課文。2、對(duì)課文不理解的字詞、意思進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫。3、課堂上能聯(lián)系自己的生活實(shí)際，積極思考，大膽發(fā)言，各抒己見(jiàn)。一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1認(rèn)真閱讀下面的文字，知道學(xué)習(xí)文言文的意義和方法。（1）文言文是古代的書面語(yǔ)體，特點(diǎn)是簡(jiǎn)潔、典雅。文言文來(lái)源于古代漢語(yǔ)口語(yǔ)所以不難學(xué)，我們要有學(xué)好的信心。（2）學(xué)文言是為了繼承祖國(guó)的文化，可以幫助我們了解歷史上的許多事情；文言文中的許

3、多詞匯、語(yǔ)匯依然保存在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，學(xué)文言文可以豐富我們的語(yǔ)言倉(cāng)庫(kù)。（3）學(xué)好文言文的關(guān)鍵在于培養(yǎng)語(yǔ)感。培養(yǎng)語(yǔ)感方法有“三要”：一要熟讀背誦課文，二要自己用心領(lǐng)悟；三要主動(dòng)積累詞匯、語(yǔ)匯，目的是掌握文言文的表達(dá)工具。這三條密切相關(guān)，缺一不可。二、自主學(xué)習(xí)：了解一點(diǎn)作者和其作品的知識(shí)：1、《童趣》作者，字，代文學(xué)家，代表作品：《》2、朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，粗知文章大意。（1）項(xiàng)為（）之強(qiáng)（2）鶴唳（）云端（3）怡（）然稱快（4）凹者為（）壑（

4、）（5）土礫（）凸者（6）二蟲(chóng)盡為（）所吞3、大聲朗讀課文三遍以上，要求讀準(zhǔn)句子的節(jié)奏、停頓。4、結(jié)合書下注釋，積累一些實(shí)詞。31、你認(rèn)為要怎樣才能成為一個(gè)富有情趣的人？六、作業(yè)布置：1、背誦課文2、記住文后列出的本課出現(xiàn)的成語(yǔ)，并在書上解釋出它們的意思?！锻ねぁ窓z測(cè)檢測(cè)第三課時(shí)第三課時(shí)1、解釋下列加點(diǎn)的詞。①能張目對(duì)日，明察秋毫（）（）②私擬作群鶴舞空（）③昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)（）④怡然稱快（）⑤以土礫凸者為丘，凹者為壑（）⑥鞭數(shù)十

5、，驅(qū)之別院（）⑦徐噴以煙（）⑧果如鶴唳云端（）⑨方出神（）⑩驅(qū)之別院（）2、解釋下列句中“之”字的含義。（1）物外之趣（）（2）昂首觀之（）（3）為之怡然稱快（）（4）心之所向，則或千或百果然鶴也。（）3翻譯句子①心之所向，則或千或百，果然鶴也。②蹲其身，使與臺(tái)齊，定神細(xì)視。③見(jiàn)藐小之物，必細(xì)察其紋理。4第1段在全文中的作用是什么？5文中敘述了哪些“物外之趣”？6文中出現(xiàn)了好幾個(gè)成語(yǔ)，請(qǐng)寫出三個(gè)來(lái)。7文章末一句“神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)