讓數(shù)學課堂充滿著童趣

1、讓數(shù)學課堂充滿著童趣摘要：在小學階段，相對語文、品德等學科而言，數(shù)學是一門非常嚴謹?shù)膶W科。部分教師在教學中過于注重數(shù)學知識和數(shù)學內(nèi)在教學邏輯的傳授，容易使課堂枯燥無味，筆者通過自己多年的教學實踐，在小學數(shù)學教學過程中通過將競爭引入課堂、設計趣味性強的練習、通過幽默風趣的語言，使學生在數(shù)學課堂充滿童趣，激發(fā)學數(shù)學、用數(shù)學的興趣。關鍵詞：小學；數(shù)學；童趣中圖分類號：G623.5文獻標識碼：B文章編號：16721578（2018）190153

2、01愛因斯坦說過：興趣是最好的老師！一個人良好的情緒，對事件專注程度的大小是能否獲得成功的關鍵因素。學生要學好任何一門功課，智商的高低固然重要，然而起決定因素的卻是他的情商的高低。尤其是小學階段，情緒對于其認知影響更為突出。所以，在多年的數(shù)學教學實踐中，我一直注重了解學生的認知基礎，著力發(fā)掘教材資源，讓數(shù)學課堂充滿著童趣，適度激發(fā)他們的情緒，充分發(fā)揮他們的非智力因素，并引導他們形成健全的人格，讓真正的素質教育落到實處。那么，怎樣讓數(shù)學教

3、學充滿著童趣好奇心強是兒童的天性，特別是低年級小學生注意力持續(xù)時間短，如果在教學中設計趣味性練習，就能起到調(diào)劑作用，產(chǎn)生一種愉快的學習氣氛。如我在教學二年級下冊解決按規(guī)律排列有關問題練習階段，設計了這樣的趣味性練習：①把游戲引入排序教學中。好丑帥呆美豬猴好丑帥呆美豬猴……然后讓學生送給我一個數(shù)字。學生可來勁了。學生報數(shù)字之后，我與同學們一起計算并統(tǒng)計我得那個字多。結果這些字都落到我頭上。調(diào)皮的學生還故意找是“豬、猴、丑、呆”的數(shù)字“耍”

4、老師，學生好開心。開心的同時，學生也很快學到知識。②把抓賊的游戲引入計算中：45125=（）；1893=（）……等等。算對就是抓到賊，算錯就是被賊打暈了，學生怕自己被賊打暈算得很認真。③把猜測引入重量計量單位教學中?？凑l猜得準。教學千克和克。我讓學生先猜從他們手中拿到的某個物品的重量，然后再稱。猜對給以掌聲，老師給以大拇指，夸他是神仙。他感到很自豪。這樣的練習學生的情緒很高。④把當好老板引入單價與總價等有關問題中。讓學生解決單價、數(shù)量和