《變阻器》教學設(shè)計

1、《變阻器》教學案例設(shè)計表單學習內(nèi)容分析學習內(nèi)容分析學習目標描述（1）通過連續(xù)改變電流的實驗，進一步加深學生對電阻在電路中作用的理解。（2）知道常見的幾種變阻器，理解滑動變阻器的工作原理，會用滑動變阻器改變電流。（3）會閱讀說明書，能按照說明書了解滑動變阻器的構(gòu)造，能根據(jù)需要正確使用滑動變阻器，并能通過實驗嘗試、總結(jié)，概括出正確的使用方法。（4）通過開放實驗對連續(xù)改變電流的滑動變阻器的感知，理解科學家在發(fā)明創(chuàng)造中常使用的方法（5）通過開放

2、實驗觀察和實驗知道滑動變阻器的工作原理，并能正確使用滑動變阻器。（6）通過開放實驗的設(shè)計操作，體驗發(fā)明創(chuàng)造的科學情趣。（7）培養(yǎng)學生的實驗技能和良好的實驗習慣，在實驗中形成良好的合作意識，通過提出猜想、動手操作，在探究實驗中學習變阻器的使用，掌握其規(guī)律，建立“實踐出真知”的觀念。學習內(nèi)容分析電流、電壓和電阻三個物理量之間不是孤立的，本節(jié)課直觀體現(xiàn)電阻的改變影響著電路中的電流，為深入探究電流與電壓、電阻的關(guān)系作思維的過渡。同時，變阻器是電

3、阻知識的延伸和實際應(yīng)用，它是電學中最常用的重要電路元件，是本章教學重點。學習變阻器有助于學生更好的理解電阻的概念，又為以后學習電學實驗做了必要的準備，在初中電學學習過程中起承上啟下的作用。教材從開放實驗引入變阻器，并介紹常見變阻器的結(jié)構(gòu)，重點安排實驗探究滑動變阻器的構(gòu)造、原理、正確使用方法等。通過滑動變阻器的學習，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，提高把知識轉(zhuǎn)化成技術(shù)的意識，在實驗過程中培養(yǎng)嚴謹求實的科學態(tài)度?；顒佣夯顒佣簩W習使用滑動變阻學習使用滑

4、動變阻器1、閱讀課本第92頁，觀察滑動變阻器的組成。（1）觀察變阻器的組成：觀察圖147（a）中滑動變阻器的構(gòu)造，對照說明書對應(yīng)的名稱，畫出變阻器的結(jié)構(gòu)示意圖和電路符號，掌握實物、結(jié)構(gòu)示意圖和電路符號中各部分的對應(yīng)關(guān)系及示意圖。（2）觀察銘牌上各參數(shù)的含義，了解標出的電阻值、電流值是什么意思？如：“10Ω，2A”表示什么意思？2、探究變阻器的使用方法、探究變阻器的使用方法提問：滑動變阻器共用A、B、C、D四個接線柱，根據(jù)上述總結(jié)有哪些接

5、法？提問：這六種接法，在改變電路中電流的大小時，效果是否都一樣？請大家根據(jù)上述實驗按課本93頁表列出的內(nèi)容進行進一步實驗，注意使用前將滑動變阻器的阻值調(diào)到最大，觀察燈泡L的亮度和電流表示數(shù)的變化情況，填入課本中的表中：引導(dǎo)學生分析、歸納：（1）要改變電路中的電流大小，滑動變阻器連接方式是什么？是串聯(lián)，還是并聯(lián)？有哪幾種接法？（2）哪幾種接法不能改變電阻及電流大小？（3）滑動變阻器的原理是什么？（4）滑動變阻器的作用是什么？（5）當電路中

6、接入變阻器后，在閉合開關(guān)前，變阻器的滑片P應(yīng)調(diào)節(jié)到什么位置較好？為什么？歸納出注意事項：使用前將滑動變阻器的歸納出注意事項：使用前將滑動變阻器的阻值調(diào)到最大，不能使通過變阻器的電流阻值調(diào)到最大，不能使通過變阻器的電流超過最大值。超過最大值?？椿脽羝J識滑動變阻器習新課習新課活動三：活動三：認識其他變阻器認識其他變阻器提出問題：變阻器不能表示出連入電路的電阻值，是否有一種可以表示電阻值的變阻器呢？1.介紹介紹：變阻器的種類（1）滑動變阻器