16.4《變阻器》教學設(shè)計

1、1人教版物理九年級第十六章第４節(jié)人教版物理九年級第十六章第４節(jié)《變阻器變阻器》教學設(shè)計教學設(shè)計陸川縣初級中學陸川縣初級中學溫權(quán)順溫權(quán)順課題第十六章第十六章第４節(jié)第４節(jié)變阻器變阻器教材教材分析分析變阻器是初中物理電學實驗器材的重要組成部分，變阻器的學習直接影響到后面“影響電流大小的因素”“伏安法測電阻”和“伏安法測量電功率”的學習。本節(jié)安排在“電流”“電壓”和“電阻”之后學習，符合學習由易到難、由簡到繁的規(guī)律。本節(jié)內(nèi)容由“變阻器”和“變阻

2、器的應(yīng)用”兩部分構(gòu)成。本節(jié)的重點是知道變阻器的工作原理，教學的難點是按要求正確連接變阻器。突出教學重點的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是教師引導學生考慮如何改變電路中小燈泡的亮度，進而引出通過改變電阻來達到改變電流的目的。突破教學難點的關(guān)鍵是讓學生通過把變阻器接入電路進行實驗，體會如何正確連接變阻器、用滑動變阻器改變電路中的電流和控制電阻兩端的電壓。因此，我在本節(jié)課讓學生親自動手操作實驗。學情學情分析分析學習電學內(nèi)容已一段時間，學生已經(jīng)學習了電學的三個重要物

3、理量“電流”、“電壓”和“電阻”，對電學內(nèi)容雖有了一些簡單的了解，但學生的基礎(chǔ)不夠扎實，特別是動手操作實驗的能力欠缺。本節(jié)課是繼電阻之后的一節(jié)新課，為進一步提高學生的實驗操作能力，讓學生做好分組實驗，在實驗中掌握滑動變阻器的使用。教學教學目標目標1、知識與技能目標①能說出滑動變阻器的構(gòu)造，畫出它在電路中的符號，理解變阻器的工作原理。②會把滑動變阻器正確連入電路來改變小燈泡的亮度及電阻兩端的電壓。2、過程與方法目標通過用鉛筆芯心控制燈泡亮

4、度、用滑動變阻改變小燈泡的亮度以及用滑動變阻控制電阻兩端的電壓的實驗，進而體會變阻器的工作原理，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的科學思想和創(chuàng)新意識。3、情感、態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度，加強思想品德教育。教學重點：理解變阻器的原理。教學教學重點重點難點難點教學難點：學會變阻器的使用。教學教學方法方法變阻器的教學屬于實驗儀器的教學。本節(jié)課擬采用演示實驗及學生分組實驗相結(jié)合的方法。教師邊演示、邊導控，學生邊觀察、邊思考，并通過學生親自

5、動手實驗來歸納總結(jié)，最大限度地調(diào)動學生積極參與教學活動。充分體現(xiàn)“教師主導，學生主體”的教學原則，充分體現(xiàn)“少教多學”的教學原則。。學生對實驗儀器的認識過程是：先了了解儀器構(gòu)造，再學習儀器的使用方法。因此教學上力求通過對變阻器的原理、構(gòu)造、這一難點的突破，來順利開展其使用方法這3來改變電路中的電阻。）逐一展示幻燈片9——12，引導學生引入變阻器。并讓學生思考：什么是變阻器？①學生邊觀察幻燈片邊思考，從而得出“用變阻器可減少因長度帶來的麻

6、煩。”②學生閱讀課本并思考：什么是變阻器？（能改變接入電路中電阻大小的元件）設(shè)計這一步的目的可很自然富有邏輯性地引入滑動變阻器。展示幻燈片13—14，讓學生觀察幻燈片的構(gòu)造。學生觀察桌面和屏幕上滑動變阻，并回答滑動變阻器主要由哪幾幾部分構(gòu)成？（瓷筒、電阻線、金屬桿、滑片、四個接線柱）設(shè)計這一環(huán)節(jié)，是讓學生認識滑動變阻器。展示幻燈片15—16，學習滑動變阻器的原理。學生觀察，聯(lián)系上面的知識分析得出滑動變阻器的原理。（改變接入電路中的電阻線

7、的長度，從而改變接入電路中的電阻）設(shè)計這一環(huán)節(jié)目的在于讓學生理解滑動變阻器的原理，為能正確使用滑動變阻器作好鋪墊。展示幻燈片17，引導學生討論“為什么滑片接觸處的電阻絲的絕緣層被刮去？”學生討論后回答。（為了滑片與電阻線緊密接觸，形成通路。）理解滑動變阻器中的電流流向。展示幻燈片18——21，演示滑動變阻器的示意圖簡化過程。點出滑動變阻器的結(jié)構(gòu)示意圖。學生觀察滑動變阻器示意圖的簡化過程。設(shè)計這一環(huán)節(jié)，讓學生理解滑動變阻器的簡化過程，并對