《一件運動衫》教學設計與反思

1、《一件運動衫一件運動衫》教學設計教學設計教學目標：教學目標：1、用比較快的速度默讀課文，了解課文大意。2、有感情地朗讀課文，抓重點語句理解課文內容。3、體會文章內容中的表達方法，以及重點內容在表達上的效果。4、體會人與人之間的真誠與友誼。教學重點：教學重點：有感情的朗讀課文體會人與人之間的真誠與友誼。教學難點：教學難點：抓重點語句理解課文內容，體會課文重點內容在表達上的效果。教學準備：教學準備：多媒體課件。教學過程：教學過程：一、音樂導

2、入，創(chuàng)設情境：一、音樂導入，創(chuàng)設情境：1、同學們，老師想送給你們一首好聽的歌曲，讓我們一同來欣賞吧！播放《愛的奉獻》，生欣賞。2、這首歌的歌名是什么？向我們傳達了什么？是啊，愛是人類永恒的主題，正因為我們有了愛心，世界才會變得如此美好。今天我們就來學習一件運動衫引起的感人故事。3、師：板書課題，生：齊讀題。二、初讀課文，整體感知：二、初讀課文，整體感知：1、快速地輕聲讀課文，邊讀邊思考：出示自學要求：（1）讀準字音，快速有效地讀課文。（

3、2）課文圍繞著運動衫寫了一件什么事？2、生匯報課文主要內容。師點撥：應說得簡練些。3、你們看，小男孩得到了一件運動衫，（相機板書：得）可他卻用那件運動衫為康威老先生換了一雙皮鞋。也就失去了它。（相機板書：失）而康威老先生卻用小狗為小男孩換了一件運動衫。（相機板書：得）實際上，課文就是講了小男孩的一件運動衫得而復失，失而復得的事。三、三、，研讀體會，深入感悟：，研讀體會，深入感悟：1、那么，這到底是什么樣一件襯衫呢？課文中那句話說了這是什

4、么樣的一件襯衫？找出來讀一讀。預設：這是我見到的最漂亮的一件運動衫，前面印著一只藍色的仰著頭的大角麋鹿。（1）你從這個句子中體會到了什么(喜歡)（2）何以見得？你從哪里看出來的？說說你的理解。師:是啊，因為喜歡，所以看得特別仔細。（3）指導朗讀。2、你還能從哪些地方體會到“我”非常喜歡這件運動衫說說你的理解。預設：我大著膽子上前，問小男孩運動衫是在哪兒買的，多少錢一件。（點擊出示）（抓住“大著膽子”，體會他迫切想要得到運動衫的心情）到了

5、城里，我先到小男孩告訴我的那家大商店，找到掛著那種運動衫的柜臺，毫不猶○3豫地用３美元買了一件，一出商店我就穿上了，心里充滿了自豪。（抓住“先”、“毫不猶豫”、“一……就”、“自豪”，體會他對運動衫的喜愛、迫不及待想要得到的心情）（3）指導朗讀：你能讀出這種喜歡到迫不及待想要得到的心情嗎？生自讀，指讀，誰來給他評一評？齊讀（4）小結：你想到哪些詞語來贊美一下小男孩嗎？（熱心助人，關愛他人，善良……）小男孩對老人的這份關愛足以讓我們震撼和

6、意外！預設：對售貨員的意外：預設：對售貨員的意外：（1）售貨員沒說什么，她拿來一雙長腰襪子，放進鞋盒里。（2）生匯報（3）小結：一個售貨員對一位老人的關愛！預設：對老人目光沒有流露失望的意外：預設：對老人目光沒有流露失望的意外：生自談體會預設：對結局的意外：預設：對結局的意外：（1）出示課文后兩段，生談體會（2）這份意外讓我們體會到了一位貧困老人對一個孩子的疼愛！是這份愛，讓小男孩又得到了他心愛的運動衫。（3）師小結：一件價值三美元的運

7、動衫，在一天中得而復失，失而復得，都源于一個字，那就是“愛”。這是一次“愛”的傳遞，它讓我們在一次又一次的出乎意料中感受到了人間真情。板書：愛（4）生自讀最后兩個自然段，想象感人一幕。指讀（配樂），齊讀四、依圖想象，讀寫結合：四、依圖想象，讀寫結合：1、看圖想象：（1）抓住動作“撫摸”，神態(tài)“淚水”感悟老人當的時的心情。（2）最后一段語言的描寫，品讀這一段并體會當時所感所想。（3）請你仿照最后兩段的寫法，想象當小馬克結果運動衫時的動作、