作文指導(dǎo)《一件 事》

1、習(xí)作指導(dǎo)習(xí)作指導(dǎo):一件的事（沖突）學(xué)情分析：學(xué)情分析：小學(xué)高段的學(xué)生，尤其是六年級的學(xué)生，一方面對社會、對生活、有了一定的認識能力，自我意識逐漸增強。對事情、對問題有了一定的判斷與審視能力。另一方面由于年齡尚小、閱歷不足，對事情的看法存在很大程度上的片面與膚淺，這是造成他們與師長沖突的很大原因。所以，這篇習(xí)作還是比較接近學(xué)生生活的，孩子有生活基礎(chǔ)。課前36名學(xué)生都先進行了預(yù)作，從預(yù)作的情況看，學(xué)生能緊緊圍繞生活中的矛盾與沖突的內(nèi)容進行選

2、材，記述內(nèi)容涉及同學(xué)之間，師生之間，父母之間發(fā)生的矛盾。學(xué)生能夠把事情寫清楚，但是，也存在問題，不能很好地把人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動等寫具體。文章的立意不太明確，只滿足敘述事件，發(fā)泄不滿，揭示矛盾，沒有從發(fā)生的事件中，提煉出有意義的主題思想。教學(xué)目標：教學(xué)目標：1、能從生活中選取典型材料作文，學(xué)會用正確的態(tài)度對待矛盾，并能從中悟出道理，從而促進學(xué)生思想的成長。2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會選材并恰當(dāng)表達主題思想，立意新穎有意義。3、修改自己的

3、習(xí)作選取重點部分進行練筆。教學(xué)重點：教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)歷中，篩選恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，確定中心，學(xué)會化解矛盾的方法，并能圍繞重點，把事情寫清楚。教學(xué)難點：教學(xué)難點：學(xué)會選材，寫出真情實感。教學(xué)準備：教學(xué)準備：多媒體課件。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、導(dǎo)入一、導(dǎo)入3同學(xué)們在第五單元我們集中學(xué)習(xí)了3篇有關(guān)矛盾沖突的文章在學(xué)習(xí)中，我們感受到人與人，人與自然之間的沖突，在這些沖突中，我們感?3、結(jié)合同學(xué)的建議和自己的感悟，將修改的內(nèi)容填在表格中。、結(jié)合