4物質(zhì)的分散系

1、1物質(zhì)的分散系一：教學目標：1說出分散系的定義的要義；2能從分散質(zhì)粒子的直徑大小的角度區(qū)分３種分散系；3能用實驗的方法鑒別膠體與溶液；4說出膠體的重要用途；5復述電解質(zhì)、非電解質(zhì)的概念，能正確辨認電解質(zhì)、非電解質(zhì)、既不是電解質(zhì)也不是非電解質(zhì)6復述電離的概念，對照常見酸、堿、鹽的溶解性表，寫出其中的強酸、強堿、可溶性鹽的電離方程式。7初步學會正確地觀察實驗現(xiàn)象；8熟練運用科學分類方法對物質(zhì)進行分類。二：教學重難點1復述電解質(zhì)、非電解質(zhì)的概

2、念，能正確辨認電解質(zhì)、非電解質(zhì)；2對照常見酸、堿、鹽的溶解性表，寫出其中的強酸、強堿、可溶性鹽的電離方程式。三：教學方法演示法，講授法四：教學過程（一）新課導入【師】復習初中接觸過的NaCl溶液、泥漿水、植物油和水，歸納出它們共有的特征?！旧块喿x本節(jié)教材第1段，進行歸納，1—2位學生回答?！編煛奎c評并給出結(jié)果1混合物；2一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)中形成的。（二）新課教學【師】引出新課板出分散系的定義請閱讀第2段教材內(nèi)容，說出3類分

3、散系的分類依據(jù)（或標準），【生】1位學生回答?！編煛糠诸愐罁?jù)：分散質(zhì)粒子直徑。與分散質(zhì)粒子的組成無關。分散質(zhì)粒子直徑也是各類分散系的本質(zhì)特征?！狙菔尽繉嶒?對比實驗，分別將聚光燈照射硫酸銅溶液、氫氧化鐵膠體，并從垂直于光線方向觀察實驗現(xiàn)象。實驗2對比實驗，氫氧化鐵膠體的凈水作用?！旧客瓿蓪嶒灛F(xiàn)象的填寫，回答問題?！編煛奎c評。1膠體與溶液的簡單鑒別；2氫氧化鐵膠體具有凈水能力的原因分析?！編煛繌哪承┧帷A、鹽的水溶液中或熔融狀態(tài)的導電性

4、引出電解質(zhì)的概念。對比電解質(zhì)的概念，介紹非電解質(zhì)的概念。根據(jù)化合物在水溶液中或熔融狀態(tài)下能否導電（分類依據(jù)）將化合物分為電2解質(zhì)、非電解質(zhì)。列舉常見的電解質(zhì)、非電解質(zhì)。單質(zhì)屬于哪一類？【生】1—2位學生回答?！編煛繂钨|(zhì)既不是電解質(zhì)，也不是非電解質(zhì)。電解質(zhì)導電的原因是在一定條件下能發(fā)生電離。為了將電解質(zhì)的電離過程直觀展示，引用電離方程式?！旧烤毩暎簩φ粘Ｒ娝帷A、鹽的溶解性表，寫出某些化合物的電離方程式。（下一節(jié)課聽寫內(nèi)容）（三）課堂總

5、結(jié)1從零散的幾種分散系通過歸納出分散系的定義，在此基礎上從本質(zhì)上將分散系進行分類。2在確定了新的分類依據(jù)的基礎上對化合物進行了重新分類，可分為電解質(zhì)、非電解質(zhì)兩大類。3直觀反映電解質(zhì)的電離情況，引入新的化學方程式——電離方程式，學會書寫常見化合物（主要是酸、堿、鹽）的電離方程式。（四）課后練習作業(yè)本P6~7（教材P17第7題可不做）。（五）板書設計1.4物質(zhì)的分散系一、分散系1定義：由一種或幾種物質(zhì)（分散質(zhì)）分散到另一種物質(zhì)（分散劑）中