溧陽二職高德育工作匯報

1、熱烈歡迎各級領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校指導(dǎo)工作！,溧陽二職高德育工作匯報朱忠平,2006年5月7日,打造蘇南農(nóng)村職校德育品牌 ——關(guān)于溧陽二職高德育工作的幾點思考,朱忠平,我校發(fā)展概況：,原有基礎(chǔ)發(fā)展現(xiàn)狀未來展望,（一）建立科學(xué)完整的德育管理組織體系：,,(二)確立先進(jìn)的德育工作思路與理念,德育思路：“以學(xué)校原有德育管理經(jīng)驗和模式為基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)衡水經(jīng)驗為切入口，以有序化管理為主線，以培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)為核心，以教師師德為保障

2、，全面提高學(xué)校的德育工作水平，并最終把德育落實到促進(jìn)學(xué)生知識、技能、人文素養(yǎng)的協(xié)調(diào)發(fā)展上來。” 育人理念 ：“以德立身，以學(xué)立志、以技立命”德育管理模式：人文關(guān)懷的德育模式。德育建設(shè)目標(biāo)：打造蘇南農(nóng)村職校德育品牌。,（三）與眾不同地建設(shè)一支過硬的班主任隊伍,第一、改變班主任工作觀念。實踐“依據(jù)規(guī)章制度，加強(qiáng)人文化管理，個人魅力與工作藝術(shù)相結(jié)合”的模式。第二、加速青年班主任成長。堅持 “師徒結(jié)對”，加強(qiáng)校本培訓(xùn)。第三、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型

3、班主任隊伍。第四、明確班主任工作職責(zé)，以績效考核來提高班主任工作報酬。,（四）積極開展富有特色的學(xué)生管理工作,某種程度說能扎實做好職業(yè)學(xué)校的學(xué)生管理工作，就是職校管理走向成功的一半 1、“有序管理”“有序”管理首先規(guī)范了校園內(nèi)的教育教學(xué)秩序，人員雖多，但井井有條。同時“有序”管理培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為規(guī)范，是學(xué)生自身成長的需要。“有序”管理也是現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)用工的要求，將有助于學(xué)生將來的就業(yè)。實踐表明，“有序管理”絕不是搞形式主義，而

4、是一項扎扎實實的德育措施。,2、“專項”管理根據(jù)學(xué)校德育工作的特點和階段性工作重點變化情況，我校學(xué)生處著重抓了“專項治理”工作。由于各班級的特點不一樣，常規(guī)管理的難易程度也不一樣，對于一些薄弱環(huán)節(jié)、劣勢項目和重點班級，學(xué)生處將集中力量抓重點管理和整治。力爭使每一個月都有一個重點治理的內(nèi)容。如：二月份行為規(guī)范教育三月份文明禮儀與感恩教育四月份校規(guī)校紀(jì)教育與心理疏導(dǎo)五月份良好生活習(xí)慣教育與課間秩序教育六月份衛(wèi)生與愛護(hù)公物教育九

5、月份“胸卡佩戴和文明禮貌教育”專項治理，十月份“常規(guī)管理月活動”，十一月份“自習(xí)課和課間紀(jì)律”專項整治，十二月份“就餐秩序和亂吃零食”專項整治，一月份“班級衛(wèi)生和愛護(hù)公物”專項治理。,3、“活動”管理,“以活動促管理，以活動豐富德育形式?！?學(xué)校力爭每月一個大的活動，每大周一個小的活動；班級每學(xué)期要自發(fā)組織一次有意義的活動。這些活動極大地豐富了學(xué)生的校園活動，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)了良好的行為習(xí)慣，提高了學(xué)生個人的審美修養(yǎng)

6、和綜合素質(zhì)。為繁榮校園文化，溧陽二職高積極開展“六個一”的文化活動。另外，以學(xué)生自籌為主建立班級圖書館。同時，結(jié)合本校特點，利用現(xiàn)有的文化宣傳條件（宣傳牌、宣傳窗、黑板報、南山文藝、書法美術(shù)興趣小組等），創(chuàng)新了活動形式和內(nèi)容，其中《南山文藝》已經(jīng)出版了八期，內(nèi)容豐富，質(zhì)量很高，深受同學(xué)們的歡迎。,4、“合力”管理,德育不能僅靠學(xué)校的教育，應(yīng)該建立健全學(xué)校、家庭、社會三位一體的育人網(wǎng)絡(luò)，形成德育工作的整體合力。學(xué)校時刻強(qiáng)調(diào)“要加強(qiáng)安全

7、教育”。無論是班主任、門衛(wèi)、舍務(wù)員，還是一般教師和后勤人員，都已經(jīng)樹立了“安全第一”思想。,（五）重視心理健康教育，建設(shè)人文化的和諧校園環(huán)境。,加強(qiáng)心理健康教育是為了培養(yǎng)學(xué)生積極、向上、健康心理素質(zhì)。學(xué)校形成以班主任為核心全員參與的心理健康教育機(jī)制。學(xué)習(xí)衡水中學(xué)的德育經(jīng)驗，積極建設(shè)和諧人文化的校園文化環(huán)境。心理健康教育和校園文化建設(shè)都必須以培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)為核心。 加強(qiáng)對學(xué)生的法紀(jì)教育。,（六）加大德育校本課程研究與開發(fā)以及德育

8、基地建設(shè)力度。,第一、德育校本課程建設(shè)。 1、學(xué)校根據(jù)職業(yè)教育形式和特點調(diào)整了德育課程教學(xué)計劃和德育教學(xué)內(nèi)容。2、開設(shè)了人文綜合課程，增強(qiáng)了人文知識教育。3、我校開發(fā)了書法、音樂、美術(shù)等藝術(shù)類教育的校本教材，《寫字練習(xí)本》人手一冊。4、我校正在研究開發(fā)適合現(xiàn)代職業(yè)教育需要和我校新開設(shè)專業(yè)（園林導(dǎo)游與生態(tài)農(nóng)業(yè)）要求的《禮儀教育》校本課程。5、我校的《南山文藝》已經(jīng)成為學(xué)生爭搶閱讀的校編文學(xué)雜志，已經(jīng)編印了8期。,第二、德育教育科

9、研工作,我校始終把德育研究看作提升德育管理內(nèi)涵的重要途徑。 2001年5月—2004年7月我校開展了常州市重點課題《應(yīng)用歸因理論，提高職業(yè)學(xué)校德育實效性》的研究； 2004年12月—2007年5月我校申報和開展《歸因理論在中等職業(yè)學(xué)校德育工作中的實踐模式研究》（常州市重點課題）； 2004年10月—2005年12月我校開展《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理發(fā)展特點與問題研究》（省級課題的子課題）。積極營建校外的德育教育基地，大

10、大促進(jìn)了我校的德育成效。,（七）創(chuàng)新職校德育管理工作考核辦法,在明確班級常規(guī)管理項目的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善班級管理工作量化考核辦法，班主任工作的業(yè)績與班級面貌的改變掛鉤，班級評價實行分類分層進(jìn)行。突出班主任工作的重要性，把對班主任的考核與學(xué)校的各項評優(yōu)活動結(jié)合起來。學(xué)校逐步提高班主任工作考核獎，以業(yè)績定獎勵。3、試行德育學(xué)分制，把德育的各個項目都加以量化，并且確定學(xué)分。,（八）幾年來的德育管理成效,1、積極創(chuàng)建文明校園，近3年學(xué)校沒有

11、發(fā)生一起重大違規(guī)和違法事件。2、積極創(chuàng)建平安學(xué)校，近3年學(xué)校沒有發(fā)生一起重大安全事故。3、積極創(chuàng)建有序校園，學(xué)校主倡有序化管理，效果顯著。4、積極創(chuàng)建和諧校園，學(xué)校加強(qiáng)環(huán)境的“六化”建設(shè)——綠化、香化、美化、凈化、規(guī)范化、人文化。5、積極創(chuàng)建文化校園，學(xué)校倡導(dǎo)各班級開展“六個一”文化工程建設(shè)，成績頗豐。6、在04年、05年的溧陽市職校德育研討會上，我校的德育管理多次受到教育局領(lǐng)導(dǎo)和與會代表的好評；7、2005年8月，我校代表

12、常州市在省職校德育工作會議上發(fā)言介紹德育管理經(jīng)驗，受到與會代表的高度評價。 8、2005年11月我校被評為“溧陽市德育先進(jìn)學(xué)?！?。,結(jié)束語：,職業(yè)學(xué)校的德育管理必須要有新理念、新思路、新舉措、新模式，決不能照搬普通中學(xué)的德育管理方式方法來解決職校的德育工作。作為農(nóng)村職校的溧陽二職高，在管理上大做文章，特別是德育管理工作逐漸形成自己獨特的模式。實踐證明，在德育管理工作上了臺階，學(xué)校的聲譽(yù)就隨之提高了。目前我校正在努力打造蘇南農(nóng)村職校德育