口腔種植的護理-ppt課件

1、XXX學院,單位： XXXXXXXX,課題：口腔護理 （課程設計）,一、說教學背景,二、說教法,三、說學法,四、說教學設計,說課流程,一、說教學背景,1.教材分析,,一、說教學背景,2.學情分析中職生的共性是一般學習興趣不高，學習比較被動，自主學習能力比較差，大多數(shù)屬于前學后忘， 因此，在教學過程中，抓住學生的特點，靈活掌握課堂的進程，勞役結合，快樂教學，從而保證每位學生都有一定的收獲。,一、說教學背景,3.

2、教學目標：根據(jù)護理教學大綱和新課改理念從學生的學習興趣，生活經(jīng)驗，認知水平出發(fā)并結合本課教學內(nèi)容及學情分析，來設計本課的學習目標。,一、說教學背景,4.教學重點難點依據(jù)教學大綱要求及本課在教材中的地位和作用，來設計本課的教學重難點。,5.重點難點突破根據(jù)以上對教材的分析，同時針對護理技術的特點首先給學生創(chuàng)造操作情境，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在自主合作、分組討論練習等一系列活動中，掌握運用知識點逐步突破重難點，最終實

3、現(xiàn)本課的教學目標,二、說教學方法,1、文化熏陶法：為學習創(chuàng)設一個合適的情景氛圍，以此來增強學生的學習興趣； 2、案例教學法：為學生提供有關 背景病例，指出，讓學生對病例進行分析，最后提出自己解決問題的觀點，于是，學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力可以得到一定程度的培養(yǎng)。 3、實操訓練法：通過學生自己實際操作，更近一步的理解和體會理論與實踐相結合的重要性。,三、說學法,學生是否能領悟理論指導實踐的真理，需要好的教學

4、方法更需要正確的學習思路。因此， 我確定以下幾種學法： 1、自主學習法：提出以完成實際操作為目標，要求學生自行練習，達到孰能生巧。2、案例想象法：通過一些病例的想象分析來研究操作時的方方面面。3、合作探究法：通過自己實際操作，發(fā)現(xiàn)問題，再進行合作討論。,四、說教學設計,說明：展示課（1課時）實訓課（1課時）兩種課型，今天我就展示課、實訓課兩種課型來說一下我的教學設計。,,導入新課(２分鐘),

5、出示目標（7分鐘）,操作演示（１０分鐘）,合作探究（１５分鐘）,課堂總結（３分鐘）,,,展示課,,,布置作業(yè)（２分鐘）,,,展示課,創(chuàng)設情境 ，據(jù)臨床案例或身邊事引入新課題 （為了激發(fā)學生探究的好奇心和學習的興趣，引起注意，讓學生在輕松的氣氛中進入到本課的學習）,導入新課,課前提問：,請問同學們每天早上床吃早飯前必須要干件什么事？,救命！好臭??！,展示課,出示展示提綱及重、難點（根據(jù)教學大綱和本課要求）,出示目標

6、,展示課,在這個環(huán)節(jié)中，就本節(jié)課出現(xiàn)的實訓知識進 演示。,操作演示,展示課,操作演示,展示課,在這個過程中，小組內(nèi)交流探討，小組間交流互動，老師深入到各個 小組中指導使學生能快速融入，起到一個流程熟悉的作用 。,合作探究,展示課,就本課目標的達成以及學生的表現(xiàn)情況進行總結,,課堂總結,展示課,整理課堂筆記，熟練記憶操作步驟，復習鞏固所需知識，為下一節(jié)的實訓課作準備。,布置作業(yè),出示目標（ ２分鐘）,明確任務（３分鐘）,指導訓

7、練（10分鐘）,實踐操作（30分鐘）,總結反饋（4分鐘）,布置作業(yè)（ １分鐘）,,實訓課,,,,,出示目標,實訓課,,,,通過本節(jié)課練習而熟練掌握口腔護理的操作流程、目的、適應癥及注意事項。,明確任務,實訓課,本節(jié)課每位同學特殊口腔護理都必須達到上手就能操作。,指導訓練,實訓課,實踐操作,1.學生實踐操作完成任務，教師巡視指導; 2.學生小組交流，互相幫忙，共同完成任務。,實訓課,總結反饋,知識總結:我們在操作中的需要特