故都的秋

1、第2課　故都的秋,至誠赤子郁達夫您深沉，孤寂，堅韌！您對故都的秋情有獨鐘。在顛沛流離中，在飽受迫害時，您向往閑散安逸的生活。您開始不斷地游歷，借助山水來排遣現(xiàn)實帶給您的苦悶，消解離群索居帶來的寂寞。故都的秋就像是一碗醇香的陳年老酒，漂泊在您的心中，總是彌漫著對故都濃得化不開的眷戀。再次飽嘗故都的秋，您終于找到了心靈的家園、靈魂的歸宿。,站在故鄉(xiāng)的土地上，您感覺到全身充滿了力量，您不再害怕孤寂，不再恐懼前途，故鄉(xiāng)給了您勇往直前的勇氣?？?/p>

2、到破壁腰上的朵朵牽?；?，開得那么深沉、淡泊。您知道了自己的方向，整個民族的方向，您早已把自己的生命交給了國家。您作為一個五四時期的前沿作家，一生中充滿了憂郁，充滿了離愁，充滿了對明天的恐懼和對昨天的不堪回首。在您濃重深沉的筆法之下，流露出的是一顆赤忱愛國憂民之心；在您遠離家鄉(xiāng)的凄苦生活之下，隱藏著生活情感的壓抑，這使您遁逃現(xiàn)實帶來的沉重的壓力，蟄居在詩歌和死亡的帳下。然而，您“仁者不憂，知者不惑，勇者不懼”，最終您的生命如一朵奇葩綻放

3、，為了這片您愛的深沉的土地，您的愛永遠激蕩在國人心中。您，就是至誠赤子郁達夫！,一、學習目標1．感悟故都的秋的“清”“靜”“悲涼”的意境，鑒賞文章以情馭景、以景顯情、情景交融的藝術(shù)手法，品味課文中精到細膩的語言。 2．通過對本文明白曉暢、簡潔清麗的語言的學習，陶怡性情，提高審美能力，學習用深沉的憂思和落寞的悲涼來頌秋的寫作方法。3．聯(lián)系時代背景，體會作者通過描寫故都秋色所流露出來的深遠憂思和孤獨感。,抗戰(zhàn)爆發(fā)后，赴武漢投入抗日救

4、亡運動，并到新加坡積極宣傳抗日。后流亡到蘇門答臘。1945年9月被日本憲兵殺害。1952年經(jīng)中央人民政府批準，追認為革命烈士。 作品主要有短篇小說《沉淪》《春風沉醉的晚上》《薄奠》《出奔》《她是一個弱女子》《茫茫夜》等。,避世遣愁話“秋味”本文寫于1934年8月。從1921年9月至1933年3月，郁達夫用相當大的精力參加左翼文藝活動和進行創(chuàng)作。由于國民黨白色恐怖的威脅，郁達夫從1933年4月由上海遷居杭州，1936

5、年2月離杭赴福州，在杭州居住了近三年。在這段時間里，他思想苦悶，創(chuàng)作枯竭，過的是一種閑散安逸的生活，并花了許多時間到處游山玩水，在一定程度上也是為了排遣現(xiàn)實帶給他的苦悶和離群索居的寂寞。,三、背景探尋,在游山玩水的過程中，寫了許多游記，這是他在這段時期創(chuàng)作的主要收獲，為我國現(xiàn)代游記的發(fā)展做出了貢獻。1934年7月，郁達夫不遠千里從杭州經(jīng)青島去北平，再次飽嘗了故都的秋“味”，并寫下了優(yōu)美的散文——《故都的秋》。,tuí,ruǐ,

6、zè,gǎn lǎn,pì,xùn,hùn dùn,zhè,diāo,chóu,huái,kuì,yuán,chuán,qí,qí,3．詞語(1)十足·實足【辨析】　“十足”意思是“十分充足”，常作定語、謂語，與之搭配的詞語可以是“信心、干勁、神氣”等，也可以是表示某種身份、想法的詞語?！皩?/p>

7、足”指實際上足夠、確實足夠的意思，指足數(shù)，還形容數(shù)量，常跟年齡或數(shù)量詞搭配?！具\用】　①時下，俄羅斯的木板和膠合板市場發(fā)展勁頭________，國內(nèi)也掀起了對林業(yè)的投資熱潮。②對于所有種族和民族而言，心臟年齡與________年齡之間都有差異，其中差異最大的是美國黑人。答案?、偈恪、趯嵶?(2)領略·領會【辨析】　二者都有“了解，明白”的意思。“領略”指了解事物的情況，進而認識它的意義，或者辨別它的滋味，著重指

8、感性上的體驗和欣賞?！邦I會”指對事物有認識，有體會，著重于理性上的了解?！具\用】?、僖蛔煨蛣e致、象征吉祥美好的冰雕作品，將帶著人們“穿越時空”，________中華民族上下五千年的璀璨文化。②我們要深刻________習近平總書記重要指示精神的精髓，進一步提高思想認識，明確行動路徑。答案?、兕I略　②領會,4．成語(1)一葉落而知天下秋：___________________________________________

9、______________________________________________________。(2)混混沌沌：_________________________________________________________________________。(3)疏疏落落：____________。,從一片樹葉的凋落，知道秋天的,到來。比喻通過個別的細微的跡象，可以看到整個形勢的,發(fā)展趨向與結(jié)果,①傳說中指宇宙

10、形成以前模糊一團的景象。,②迷糊不清的樣子，模糊一片，不分明,稀疏零落,一、合作探究1．要品“秋味”為何“非要在北方，才感受得到底”？答：__________________________________________　______________________________________________答案　在封建專制統(tǒng)治下，中國文人被壓抑被摧殘失意潦倒的太多太多。所以，中國的文人到了人生的秋天，聯(lián)想到自己事業(yè)

11、不成功名無望，就不免發(fā)出種種的哀嘆。,《秋聲賦》《赤壁賦》就是其中的代表。這里的秋已經(jīng)不限于自然的秋天，而是指人生的秋天。“這秋的深味”，是中國文人幾千年品嘗出來的。“北方”是指“故都”，歷代王朝京城所在之地，多少文人在這里鎩羽折戟，敗家喪身，所以說，只有置身故都，才能深刻體會到“秋的深味”。,2．賞析文中寫景的五幅畫面，具體分析作者是從哪些方面突出了故都的秋的特點的。,3.本文是一篇寫景抒情的散文，為什么在課文第12段中要插入一段議論

12、古今中外寫秋詩文的文字？答：_____________________________________________　__________________________________________________答案?、購膬?nèi)容上看，作者主要從自然景觀和人文景觀 兩方面表現(xiàn)“故都”的可愛，插入議論，豐富了內(nèi)容，拓寬了視野，給讀者全新的感受。,②從行文章法上看，這里宕開一筆，縱橫議論，顯示行文思路的開闊，顯示文采的靈秀，

13、 章法更顯示了作者深厚的文化素養(yǎng)。③從情感主旨上看，盡管膚色、語言、地域不同，但是人們對秋的情感是相同的。對此，中國人感情最濃，體驗最深，表達最絕，深化了文章的主旨。,4．《故都的秋》彰顯了怎樣的人文精神？答：_____________________________________________　__________________________________________________答案　郁達夫從生活中體驗

14、到許多悲苦與憂愁，但是他沒有徹底消沉，而是依然懷有一顆追求真善美的心靈，以審美的心態(tài)和眼光來觀察故都秋景，看到了自然景觀與人文景觀的美好的一面；,郁達夫不寫北平的宮殿廟宇、亭臺樓閣，而是寫老百姓家院和普通街道上所見之景，寫出了北平下層人民和不得志的知識分子的生活狀況的一個側(cè)影，也就是說作者的審美眼光是與普通人的生活聯(lián)系在一起的，表現(xiàn)出作者的平民意識；郁達夫是深受中國文化浸潤的讀書人，他從賞景中體驗和感悟到了文化氣息，他以熱情洋溢的文字表

15、達了對古今中外賞秋詩文、賞秋文化的珍愛，課文后半部分有一段集中蘊蓄著這種文化氣息和珍愛情感。一篇寫景散文能連通歷史人文，亦能表現(xiàn)出作者的人文關懷。,5．由于本文寫作年代久遠，有不少同學提出對作者抒發(fā)的思想感情“悲涼”難以理解。本著知人論世的原則，請你結(jié)合有關資料進行探究：作者筆下的秋為何如此“悲涼”呢？我的觀點：________________________________________　　__________________

16、________________________________　__________________________________________________,觀點一：社會環(huán)境黑暗。在20世紀30年代，中國社會連年戰(zhàn)亂，民生凋敝，讀書人衣食無所安，居無定所。為了謀生，郁達夫輾轉(zhuǎn)千里，顛沛流離，飽受人生愁苦與哀痛。他描寫自己心中的“悲涼”已不僅僅是故都賞景的心態(tài)，而是整個的人生感受。這種感受在郁達夫的其他作品中也時有流露。觀點

17、二：與作家個人氣質(zhì)和抑郁善感有關。從身世命運來看，“郁達夫三歲喪父，家道衰貧”，后來又經(jīng)過兩次婚姻失敗，再有兩次喪子之痛，在日本十年的異地生活使他飽受屈辱和歧視，他的身世命運在很大程度上決定了他有悲傷壓抑的性格，從而影響著他在創(chuàng)作上的情趣傾向。,觀點三：與作家的文藝觀和審美追求有關。在杭州期間，他思想苦悶，創(chuàng)作枯竭，過著閑散寂寥的生活，提倡“靜”的文學，寫的也多是“靜如止水似的遁世文學”。觀點四：與中國文人傳統(tǒng)的悲秋情結(jié)有關。郁達夫作

18、為一個現(xiàn)代文人，由于所受教育的影響，始終沒有完全擺脫中國舊式傳統(tǒng)文人的積習，因此，當他寫故都之秋時，就自然地承襲了中國傳統(tǒng)文人的悲秋情結(jié)。,主旨探微作者通過對北平秋色的描繪，贊美了故都的自然風物，抒發(fā)了向往、眷戀故都之秋的真情，并流露出憂郁、孤獨、落寞、悲涼的心境。,1．愛國戰(zhàn)士郁達夫他只是一個文弱書生，卻有著錚錚的鐵骨；他將他的如椽之筆，化作橫掃倭寇的利器；他用他柔弱的肩膀，將興復民族的重任扛起。戰(zhàn)士自有戰(zhàn)士的情懷，戰(zhàn)士自有戰(zhàn)士的

19、膽氣。他的生命雖然短暫，卻在中國歷史上刻下了深深的印跡。為百姓者，百姓念之；為民族者，民族敬之；千古江山千古事，千古英杰千古記。國家強大匹夫責，民族繁盛你我志。學英烈，心為國家；學英烈，情系民族，做一個達夫，做一名戰(zhàn)士，將我們自己打造成民族肌體上的一個堅強因子，在這個肌體上堅守我們的位置。,一、百變素材,2．文以言志不同經(jīng)歷、不同心境的人對秋會有不同的感受。既有“輕寒正是可人天”的愜意、“我言秋日勝春朝”的昂揚、“長風萬里送秋雁，對此

20、可以酣高樓”的暢快，也有“悲哉，秋之為氣”的蕭瑟、“秋風秋雨愁煞人”的悲憤、“卻道天涼好個秋”的無奈?，F(xiàn)代著名作家郁達夫則以自己獨特的視角、與眾不同的體會，從“清”“靜”“悲涼”入手，詠贊了故都的秋天。“文以載道”，郁達夫把自己的情感傾注到了“秋”的故都。在郁達夫的眼中，故都是一種象征。這時它不僅僅是一個人的故都，更是整個中華民族的故都。中國北方的戰(zhàn)云、東北淪陷的屈辱、內(nèi)外憂患的夾擊……凝聚在郁達夫的筆頭，一篇《故都的秋》是作者憂國憂民

21、的明證。,對　比對比，就是把兩種對立的事物或同一事物的兩個不同方面放在一起互相比較。常見的對比手法有兩種：橫向比較和縱向比較。時間上縱向發(fā)展的比較是縱比；把不同事物放在一起比較，我們稱之為橫比，《故都的秋》中作者把北國之秋和南國之秋進行對比，就是典型的橫比。,二、技法學習,寫南國之秋，目的是為了南北對比，以“南”襯“北”，北國之秋勝于南國，是作者的主觀感受，抑南揚北表達作者對故都之秋的熱愛。這種感受既來自空間的對比(南北兩地)，也來自

22、時間的積累(已將近十余年了)。作者以南國之秋的“淡”來襯托北國之秋的“濃”，以這秋的深味在南方“嘗不透”，來同非要在北方“才感受得到底”作對比，這樣南北對比、襯托，更加突出了故都的秋感人至深。,遷移運用 請運用對比手法，寫一個100字左右的片段，表達你對某種事物或意象的贊美。_______________________________________________________________________

23、_________________________________________________________________________________________________________________________________________________,濟南的冬天老　舍對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風，便覺得是奇跡；濟南的冬天是沒有風聲的。對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能

24、看得見日光，便覺得是怪事；濟南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠那么毒，響亮的天氣，反有點叫人害怕?？墒?，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟南真得算個寶地。,【示例】,設若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？,分析文章的材料安排及其結(jié)構(gòu)用意本文通過對北平秋色的描繪，贊美了故都的自然風物，但是第二段和倒數(shù)第二段寫南國

25、之秋。第二段以江南之秋“草木凋得慢，空氣來得潤，天的顏色顯得淡，并且又時常多雨而少風”來襯托北國的秋“特別地來得清，來得靜，來得悲涼”。以南國之秋的“淡”來襯托北國之秋的“濃”，以這秋的深味在南方“嘗不透”，來同“非要在北方才能感受得到底”對比，這樣南北對比、襯托，突出了故都的秋感人至深。,三、考點鏈接,倒數(shù)第二段呼應開頭，又以南國之秋與北國之秋對比，形象地說明為什么“中國的秋的深味，非要在北方，才感受得到底”。 此

26、考點主要考查某句話或者某自然段在文章中的作用，即作者為什么要寫這些材料，為何要寫在文中的這一部分等。這是結(jié)構(gòu)類題型中常見的題型，也是?？嫉念}型之一。,①為什么作者在文章中要寫某某？ ②文章表現(xiàn)的不是某某，卻要從某某寫起，為什么？③文章在寫某一事物時插入了某某，這樣寫有什么作用？內(nèi)容＋情感＋結(jié)構(gòu)＋手法(要針對文章具體分析，切忌空洞、只套術(shù)語),【提問方式】,【答題規(guī)范】,(1)位置定位。句段在文中、段中的位置不同，其作用不同。材料

27、所在段落的范圍是答作用題首先要思考的。(2)把握句段、材料的基本內(nèi)容及其情感，以此作答，這是前提。 (3)抓住句段及材料在上下文中的關聯(lián)作用。即使題干上沒有要求說“具體”作用，在答題中也切不可籠統(tǒng)回答“承上啟下” 。 (4)根據(jù)不同文本的內(nèi)容安排，有時還要結(jié)合表現(xiàn)手法所起的作用考慮結(jié)構(gòu)作用。這類手法的作用還有“對比”“襯托”等。,【突破方法】,散文中具有結(jié)構(gòu)意義的材料所起到的作用一般有以下幾種： ① 貫穿全文內(nèi)容，起到線索作用；②

28、 引出某一事物，為下文……作鋪墊；③和某一事物形成對照；④烘托映襯某一事物；⑤和文章某一部分內(nèi)容形成照應關系；⑥文中某句話反復出現(xiàn)，其作用是：在內(nèi)容上，突出主旨、強化感情；結(jié)構(gòu)上，交代線索、前后呼應；表達上運用反復的修辭，有強化和一唱三嘆之效。,【知識儲備】【對點訓練】　請你根據(jù)本處的提示，解答 [同步演練]中第8題。,賞秋景　聽秋聲　感秋意　品秋味——郁達夫《故都的秋》賞析從1921年到1933年，郁達夫以極大熱情

29、參加左聯(lián)活動進行文學創(chuàng)作。由于國民黨白色恐怖的威脅，郁達夫從1933年4月由上海遷居杭州，閑居獨處，在游歷山水中排遣現(xiàn)實帶給他的苦悶。作者提倡靜的文學，寫的多是“靜如止水似的遁世文學”。1934年7月，郁達夫不遠千里輾轉(zhuǎn)從杭州經(jīng)青島去北平，再品故都秋“味”，寫下散文《故都的秋》。,四、悅讀心賞,文章起筆，開門見山即切入正題。作者不遠千里，從杭州趕到青島，又從青島趕到北平，竟為一飽故都的秋、故都的秋味。其情之癡、之深、之真、之切，溢于言表

30、。這個開頭讓我們看到了本文主要抒寫的是北京秋天的濃色、濃味。然而，作者對故都之秋的情感的抒發(fā)，主要是通過和江南之秋的對比反襯，自然而然地流露出來的?！豆识嫉那铩返闹饕獌?nèi)容是描繪故都的秋和別處秋的不同。的確，江南之秋，只能使人“感到一點點清涼”，使人“賞玩不到十足”，相形之下，北國之秋“卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼”。,這是故都的秋給人的總印象，是開篇的文眼。作者在描寫秋天景象時為什么兩次寫到南國之秋？寫江南秋天的淺色、淡味是為了對

31、比北國秋天的濃色、深味。那很高很高碧綠的天空，那青天下馴鴿的飛聲，那五彩繽紛的牽牛花(小院靜觀)，還有那北國槐樹的落蕊(槐蕊鋪地)，那秋蟬衰弱的殘聲(殘蟬閑聽)……無不凝聚北國之秋的特色，就連秋雨過后斜橋影里北方人的緩慢悠閑的聲調(diào)，也都染上了一層濃郁的秋意(涼風秋雨)，北方八九月份正是果樹成熟的大好時節(jié)，棗子紅了，柿子黃了，葡萄紫了，讓人垂涎欲滴(棗紅佳日)，看起來、聽起來別有一番秋味呢。,這里，雖然作者擇取的僅僅是點綴北國之秋的幾處平

32、凡秋景，但卻把故都的秋聲、秋色、秋姿、秋態(tài)、秋風、秋雨描繪得自然貼切，引人入醉，真是秋意十足，秋韻畢現(xiàn)，寥寥數(shù)筆，給人以“梧桐一葉而天下知秋”之感，也令人領略到北國之秋的深沉、幽遠、嚴厲和蕭條。因此，才有作者的“黃酒之于白干，稀飯之于饃饃，鱸魚之于大蟹，黃犬之于駱駝”之比喻和贊嘆，才有作者對故都之秋更深一層的戀情。 作者進而又古今中外，旁征博引，在比較和議論中進一步感嘆出：“可是這秋的深味，尤其是中國的秋的深味，非要

33、在北方，才感受得到底?！笨梢姡髡甙炎约簩η镏闊o疑又渲染到一個更新的高度。,作者用心中之秋寫筆下之秋。從五個方面刻畫故都的秋的景象，景象無不留有作者心的痕跡：北國院內(nèi)賞秋景、北國槐下知秋物、北國蟬底聽秋聲、北國雨后感秋意、北國秋清話秋果。至于傳統(tǒng)的文章里明秋情的內(nèi)容，是聯(lián)想的展開，不在景物描寫之內(nèi)容。作者圍繞著故都之秋，文不離題，一唱三嘆，或聚或散，或敘或議，文武之道，一張一弛，字里行間，由首至尾無不融情于景，情景交匯，情感的波瀾如長

34、江后浪推前浪，層層遞進，層層迭起，通篇洋溢著一股戀秋的主旋律。,不用濃墨重彩，一篇《故都的秋》滿寫著贊美、眷念的韻味和幽遠、落寞的情懷。故都的秋早已都被作者涂抹了一層清、靜、悲涼的色彩。郁達夫筆下的故都的秋究竟在哪里呢？在秋院的破壁腰，在秋槐的落蕊旁，在秋蟬的殘鳴中，在秋雨滑落下，在秋果的成熟里，也在那故都閑人充滿了京腔京韻的互答時。在現(xiàn)實的人生里，作家的內(nèi)心被過早地投下了憂郁、落寞的陰影。正因為這樣，他筆下的秋境、秋味兒，被鮮明地籠上