小說情節(jié)的概括和作用教案

1、敘事作品中情節(jié)的作用學習目標：1、了解高考小說情節(jié)作用題的出題模式2、通過探究能有效規(guī)范答題3、能引導學生舉一反三、觸類旁通，初步整合小說情節(jié)類閱讀答題套路教學重難點引導學生有效答題整合小說清潔類閱讀答題套路教學方法合作探討、引導、黑板演練教學安排一課時教學過程一、一、導入導入一篇小說，最吸引你的地方是什么？情節(jié)！但是當把小說當做考題，他會問你“為什么這么安排某個情節(jié)”時，估計很多同學都會無從下手。今天，請允許我拋磚引玉，先帶大家一起進

2、入現(xiàn)代文閱讀小說專題的情節(jié)篇。今天我們重點研究的就是情節(jié)作用的規(guī)范答題。（展示學習目標）二、高考情節(jié)作用類題型（幻燈片展示）二、高考情節(jié)作用類題型（幻燈片展示）（一）高考設問方式1、【2011年高考安徽卷】小說閱讀《巴爾塔薩的一個奇特的下午》第14題：小說的結尾部分，寫了從來沒喝過酒的巴爾塔薩喝得酩酊大醉，這樣安排有什么作用？根據(jù)小說，請從兩個不同的角度談談你的見解。2、【09四川】17.結合小說主旨，你怎樣理解一聲為“我”開出的“處方

3、”？小說以“處方”作結有何妙處？（6分）3、【2013新課標全國卷】小說前半部分側重寫馬里諾的影子表演，后半部分側重寫馬里諾的現(xiàn)實生活。作者這樣安排有什么用意？請結合全文，談談你的看法？（8分）（二）提問形式主要有：1、文章開頭中間結尾寫某某情節(jié)，有什么作用？2、某情節(jié)對全文情節(jié)的展開有什么作用？請具體說明。（三）提問變式1、某某情節(jié)這么安排的用意或意圖。2、某處安排某個情節(jié)的好處是什么？三、重點探究三、重點探究（一）回憶以前所遇到的情

4、節(jié)作用題我們的答題切入點。（板書）1、舉例學過的課文如：《祝?！分凶髡甙才畔榱稚┓磸完愂霭⒚墓适掠惺裁醋饔?？板書內容：A、人物：體現(xiàn)人物那種歷經(jīng)厄運后精神世界的荒蕪空虛至極，使人物形象分鐘時間）2、請下面的學生打分并分析得失分的原因。（要緊扣答題套路，規(guī)范給分。預留510分鐘）3、分析結束后，展示答案（幻燈片展示）4、得出啟示喂自己影子吃飯的人[阿根廷]萊巴爾萊塔晚飯時，飯店里走進一位高個兒，面容和藹，臉上的笑容矜持而又慘淡。他風度翩

5、翩走上前臺，朗聲說道：“諸位，敝人十分愿意應邀在此介紹一種奇跡，迄今無人能窺見其奧妙。近年來，敝人深入自己影子的心靈，努力探索其需求和愛好。兄弟十分愿意把來龍去脈演述一番，以報答諸位的美意。請看！我至親至誠的終身伴侶——我的影子的實際存在?！痹诎朊靼氚档臒艄庵?，他走近墻壁，修長的身影清晰地投射在墻上。全廳鴉雀無聲，人們一個個伸長脖子，爭看究竟。他像要放飛一只鴿子似的，雙手合攏報幕：“騎士跳欄！”騎士模樣的形狀在墻上蹦了一下?！坝裢檬巢耍?/p>

6、”頓時，出現(xiàn)一只兔子在啃白菜?！吧窖蚺榔拢　惫?，山羊模樣的影子開始步履艱難地爬一個陡坡?！艾F(xiàn)在我要讓這曇花一現(xiàn)的形象具有獨立的生命，向大家揭示一個無聲的新世界?！闭f完，他從墻壁旁走開，影子卻魔術般地越拉越長，直頂?shù)教旎ò迳稀！爸T位，為了使影子能脫離我而獨立生活，敝人進行過孜孜不倦的研究。我只要對它稍加吩咐，它就會具有生命的各種特征……甚至還會吃東西！我馬上給諸位表演一番。諸位給我的影子吃些什么呢？”一個炸雷般的聲音回答說：“給，給它吃

7、這塊火雞肉凍?！币魂嚭逄么笮ΑＫ焓纸舆^遞來的菜盤，走進墻壁。他的影子隨即自如地從天花板上縮了回來，幾乎貼近他的身子。人們看得清清楚楚，他的身子并未挪動，那影子卻將纖細的雙手伸向盤子，小心翼翼地抄起那塊肉，送到嘴里，嚼著，吞著……“簡直太神了！”“嗯，你信嗎？”“天哪！夫人，我可不是三歲的小孩！”“可是，您總不會否認這把戲確實很妙，是嗎？”“給它這塊雞脯?！薄袄?！看著它如何吃梨一定妙不可言?！薄昂芎?。諸位，現(xiàn)在先吃雞脯。噢，勞駕哪位遞給