yong專制時代晚期的政治形態(tài)上課用-1

1、專題一,四、專制時代晚期的政治形態(tài),“一人之下，萬人之上”,這個指的官職？ ——丞相2.這一官職何時產(chǎn)生？ ——秦朝 3.丞相制度的作用？ 積極作用：協(xié)助皇帝處理政務(wù)，決策機要 消極作用：因權(quán)力過重威脅君權(quán)，造成深刻的君權(quán)與相權(quán)的矛盾。,君權(quán)與相權(quán)之爭,歷朝限制相權(quán)的措施：漢朝：實行內(nèi)外朝制度唐朝：設(shè)置三省六部制度宋朝：設(shè)立參知政事明朝：?清朝：?,（一）內(nèi)閣制度的形成,自秦始置丞相，不旋踵而亡。漢、

2、唐、宋因之，雖有賢相，然其間所用者，多有小人專權(quán)亂政。我朝罷相，設(shè)五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙門，分理天下庶務(wù)，彼此頡頏，不敢相壓，一皆朝廷.,一、明太祖：廢丞相，權(quán)分六部,（1）材料一反映明太祖對中央行政部門作了怎 樣的改革？,答：廢丞相，權(quán)分六部,（2）根據(jù)材料一指出明太祖這樣改革的理由有哪些？,秦朝速亡的原因;各朝丞相多是專權(quán)亂政的根源,加強專制統(tǒng)治（或為了強化皇權(quán)）,二、明成祖：設(shè)立內(nèi)閣制度,1.創(chuàng)立的原因：——

3、廢丞相后，皇帝政務(wù)繁多2.內(nèi)閣制度的發(fā)展狀況：明太祖：設(shè)立殿閣大學(xué)士明成祖：正式設(shè)立內(nèi)閣,明朝內(nèi)閣政治地位的演變：,票擬也稱票旨，是內(nèi)閣大臣草擬各種奏疏的處理意見，用小票墨書貼在奏章上，供皇帝參考使用,（3）內(nèi)閣的性質(zhì)特點：,①明朝內(nèi)閣始終不是法定的中央一級的行政機構(gòu)或決策機構(gòu)，只是為皇帝提供顧問的內(nèi)侍機構(gòu)；②閣臣的升降由皇帝決定，職權(quán)的大小依皇帝旨意而定；③票擬是否被采納最終還得取決于皇帝的批紅。,丞相制與內(nèi)閣制比較：,相

4、同點：輔助皇帝處理政務(wù),不同點：,法定，制度賦權(quán),非法定：咨詢機構(gòu)：不能統(tǒng)帥百官,參與決策,,無決策權(quán),制約皇權(quán),不能制約皇權(quán),,材料一　雍正年間，用兵西北兩路，以內(nèi)閣在太和門外，直（連日值班）者多慮漏泄軍機，始設(shè)軍需房于隆宗門內(nèi)，選內(nèi)閣中書之謹密者入直（值）繕寫。后名軍機處，地近宮廷，便于宣召。,思考：清朝設(shè)立軍機處的原因是什么？,——為用兵西北，防止泄露軍事機密而設(shè)置,,,,,材料二：　機務(wù)及用兵皆軍機大臣承旨，天子無日不與（軍機）

5、大臣相見，……即承旨諸臣（軍機大臣）亦只供傳述繕撰，而不能稍有贊畫于其間也。 —摘自《清史稿?軍機大臣年序表》,問題：從材料中可以看出軍機處的職能是什么？,,,——輔助皇帝處理政務(wù)（跪受筆錄，秉旨承辦）,4.軍機處設(shè)立的作用：,精簡了行政辦事手續(xù)，提高行政效率,加強了皇權(quán)，使君主專制制度發(fā)展到頂峰,表明封建君主專制制度的衰落,5.密折制,內(nèi)容： ——皇帝在通常奏章之外，還命令地方官員密折奏事作用： ——加強了皇帝對地

6、方行政的控制 ——地方政治的自主與能動性受到壓制,清朝邊疆政策的基本原則,尊重各民族的社會習(xí)俗和宗教信仰，籠絡(luò)各民族的上層分子；大事集權(quán)，小事放權(quán)，因地制宜進行行政管理。,主管邊疆民族事務(wù)的機構(gòu),理藩院,清朝對西南地區(qū)的管理 ⒈改土歸流,白沙壁畫,改土歸流：強化中央統(tǒng)治,土司制度亦稱“土官制度”。統(tǒng)治者推行土司制度，其目的是“以夷治夷”?！　⊥了局茖嵸|(zhì)上是封建領(lǐng)主制，土官既是政治上的最高統(tǒng)治者，又是當(dāng)?shù)氐拇箢I(lǐng)主，掌握著軍、

7、政、財權(quán)，對農(nóng)奴有“生殺予奪”之權(quán)。土司制建立了一套嚴密的統(tǒng)治機構(gòu)，治理轄境的政治、經(jīng)濟、文化及訴訟、刑罰等?！　∶鞔鸀橥了救r期 ，明末清初土司制度走向衰落，清王朝在雍正六年（1728）大規(guī)模的“改土歸流”。,3、清朝軍機處的設(shè)置，加強了皇權(quán)，其表現(xiàn)有①皇帝的諭旨可以迅速傳達到中央各部和地方官員②全國軍政大權(quán)完全集中到皇帝手中③軍機大臣掌握了國家最高決策權(quán) ④避免了皇帝決策的失誤 A.①②③ B

8、①②④ C. ①②   D. ①③4、中央集權(quán)制度在我國封建社會后期（明清時期）消極因素逐步增大，主要在于（ ）A.激化了階級矛盾 B. 出現(xiàn)宦官專權(quán)的局面 C. 統(tǒng)治集團內(nèi)部爭權(quán)奪利斗爭激烈D.極大地妨礙社會的進步,,,清代一位軍機大臣用一首詩來形容自己的工作：“依樣胡蘆畫不難，胡蘆變化有千端。畫成依樣舊胡蘆，要把胡蘆仔細看。”該詩直接說明了軍機大臣   

9、; （   ） A．完全聽命于皇帝，根據(jù)皇帝的旨意擬發(fā)諭旨處理軍國大事    B．在皇帝心目中沒有任何地位C．接替丞相職權(quán)，替皇帝處理政事   D．辦事非常認真仔細,A,,,2.軍機處,,,軍機處概況,時間：清雍正年間設(shè)置直接原因：是為用兵西北，防止泄露軍事機密而設(shè)置；根本目的：加強專制統(tǒng)治，鞏固清朝政權(quán),2.軍機處的特點

10、:,簡、精、速、密,機構(gòu)精簡,人員精干、有官無吏,,辦事效率高,地處內(nèi)廷,4.軍機處設(shè)立的作用：,精簡了行政辦事手續(xù)，提高行政效率,3.軍機處的職能：,——跪受筆錄，秉旨承辦,加強了皇權(quán)，使君主專制制度發(fā)展到頂峰,表明封建君主專制制度的衰落,課堂練習(xí)：,1、“有明之無善治，自高皇帝罷丞相始也”這里的高皇帝指的是（ ） A.朱元璋 B．明神宗 C．明成祖 D．雍正帝,A,2、正式確立內(nèi)閣制度的明朝皇帝

11、是 ( ) A.明太祖 B．建文帝 C．明成祖 D．明神宗,C,3、當(dāng)看到電視劇中出現(xiàn)軍機大臣跪受筆錄的場面時，我們知道這一場景最早出現(xiàn)在 ( ) A.努爾哈赤統(tǒng)治時期 B.皇太極在位期間 C.康熙帝親政時期 D.雍正帝在位時期,D,教學(xué)目標,【知識與能力】了解明朝內(nèi)閣、清朝軍機處設(shè)置的史實，讓同學(xué)們認識到中國專制時代晚期政治形態(tài)出現(xiàn)的新變化和對中國

12、古代社會的影響通過對清朝邊疆政策的了解，認識到正確處理邊疆民族關(guān)系對鞏固統(tǒng)一的多民族國家的重要意義通過對中國古代政治制度發(fā)展的歷史規(guī)律的歸納，鍛煉學(xué)生對歷史現(xiàn)象和特征的概括能力,二、教學(xué)內(nèi)容,【教學(xué)重點】明朝廢除丞相制度和內(nèi)閣制度的設(shè)立清朝軍機處的設(shè)立清代的邊疆政策【教學(xué)難點】明清時期的中樞權(quán)利機構(gòu)的變化如何體現(xiàn)專制皇權(quán)的不斷加強君主專制制度的加強對中國社會的影響,三、教學(xué)對象,學(xué)生對古代專制皇權(quán)的了解通常受影視作品的影

13、響，對專制皇權(quán)的起源、發(fā)展等認識模糊，本課主要根據(jù)學(xué)生已有的知識和理解能力，采取形象生動、深入淺出的方法對學(xué)生進行啟發(fā)式教學(xué)。,四、教學(xué)方法,【方法】 本課主要采取多媒體教學(xué)，以講解為主，同時通過分析圖表、結(jié)合史料、概括總結(jié)的方法。,五、訓(xùn)練方式,本課主要通過提問和布置作業(yè)（課堂練習(xí)和課外作業(yè)）來訓(xùn)練學(xué)生，通過這種方式讓同學(xué)們能夠更好的鞏固和掌握好所學(xué)的內(nèi)容,六、教學(xué)過程,【導(dǎo)入】 通過復(fù)習(xí)式提問來進行導(dǎo)入【講