2019年小學人教部編版四年級上冊語文《語文園地二》教學設(shè)計及教學反思

1、2019年小學人教部編版四年級上冊語文《語文園地二》教學設(shè)計及教學反思語文園地二文園地二教材分析：教材分析：《語文園地》包括“交流平臺”“識字加油站”“詞句段運用”和“日積月累”四個板塊。“交流平臺”是讓學生閱讀時養(yǎng)成一邊讀一邊提問題的好習慣?！白R字加油站”意在讓學生發(fā)現(xiàn)形聲字的構(gòu)字規(guī)律，并且在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的同時積累詞語。“詞句段運用”安排了兩部分，一部分是讓學生用成語說句子，另一部分是讓學生明白什么是設(shè)問句?！叭辗e月累”是讓學生學習、理解

2、并積累關(guān)于質(zhì)疑的名人名言，豐富自己的語言庫，提高認知能力。學情分析：學情分析：這次“交流平臺”揭示了一邊讀一邊提問的讀書方法和習慣，這是精讀文章的重要方法。讀文章時一定要潛下心來，仔細體會、揣摩文章中的詞語、句子以及文章描寫的細節(jié)，這樣才有可能深入地理解文章，并在語言表達方面有所收獲。所以，教學要引導(dǎo)學生交流這方面的讀書體會是非常重要的。教學建教學建議：這次“日積月累”安排的是一些關(guān)于質(zhì)疑的名句，閃耀著古人的智慧，展現(xiàn)了他們對于成長、對

3、于人生的一些積極向上的看法。在教學時，教師要引導(dǎo)學生在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上背誦，還可以談?wù)劯髯詫@些名句的理解，或聯(lián)系生活中自己或他人的例子談?wù)勼w會。教學目教學目標：【知識與技能】1明白閱讀時養(yǎng)成一邊讀一邊提問題的好習慣。2啟發(fā)學生的思維，感知形聲字的構(gòu)字規(guī)律。3了解設(shè)問句。4熟讀背誦名言，養(yǎng)成積累的習慣?！具^程與方法】(2)從自己的讀書實例中總結(jié)讀書方法。(3)鼓勵學生在今后的讀書中不斷總結(jié)讀書方法。二、二、識字加油站字加油站1自由讀三組

4、字：你發(fā)現(xiàn)了什么？(每組字都是形聲字；用熟字加熟字的方法識記新字)2小組合作交流，說說你記住了哪個字，是怎么記住的。3卡片認讀——任意抽讀——送信游戲——同桌互讀。4任意選擇喜歡的字進行擴詞練習。三、三、詞句段運用句段運用(一)讀一讀，體會每組句子在表達上的不同。1自讀每組兩個句子。2你發(fā)現(xiàn)每組的兩個句子有那些特點？3學會運用恰當修辭手法寫句子，使句子表達的更形象、具體。(二)讀下面的句子，注意問號的用法，再抄寫下來。1自由朗讀文中的三