2019年小學(xué)人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語文《麻雀》教案兩課合集

1、2019年小學(xué)人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語文《麻雀》教案兩課合集第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)：1正確認(rèn)讀、書寫本課生字、詞語。2正確、流利、有感情朗讀課文，理解課文主要內(nèi)容。教學(xué)重教學(xué)重難點(diǎn)：點(diǎn)：重點(diǎn)熟讀課文，了解文中角色間的關(guān)系。難點(diǎn)理清作者的寫作順序。教學(xué)教學(xué)過程：程：一、揭示一、揭示課題課題，導(dǎo)入新入新課1板書課題，讀課題。2《麻雀》是十九世紀(jì)俄國作家屠格涅夫的作品。一百多年來，這個(gè)故事感動(dòng)了一代又一代讀者的心靈。你們想讀讀這個(gè)故事嗎

2、？二、初二、初讀課讀課文，感知內(nèi)容文，感知內(nèi)容1聽錄音朗讀，邊聽邊想：課文寫了一個(gè)什么故事？2自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。3自學(xué)生字，想想你用什么方法記字形，可與同學(xué)討論交流。4檢查自學(xué)情況，借助字詞卡，多種形式認(rèn)讀。5同桌互讀課文，把課文讀通順、讀流利。理解“一種強(qiáng)大的力量”即母愛的力量，使弱小戰(zhàn)勝強(qiáng)大。教學(xué)教學(xué)過程：程：一、復(fù)一、復(fù)習(xí)引入引入課文有幾個(gè)自然段？主要寫了些什么？二、默二、默讀課讀課文，了解寫作文，了解寫作順序1根據(jù)課后第

3、二題自學(xué)。根據(jù)題中的三個(gè)內(nèi)容，試著把課文分成三部分。2與同桌或小組里的同學(xué)討論交流，了解課文是按事情的發(fā)展順序?qū)懙摹?你最喜歡哪部分內(nèi)容？為什么？把自己喜歡的段落再讀一讀。三、三、細(xì)讀課細(xì)讀課文，文，讀中感悟中感悟1默讀課文，討論交流。(1)遭到大風(fēng)猛烈的搖撼，從樹上巢里掉在地上的小麻雀是怎樣的？畫出表現(xiàn)小麻雀弱小可憐的詞語。(2)獵狗走近小麻雀，它想干什么？畫出表現(xiàn)獵狗兇猛厲害的詞語。(3)引導(dǎo)學(xué)生將上面的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生體會(huì)小麻

4、雀處境的危險(xiǎn)。(4)就在小麻雀即將遭到不測(cè)的時(shí)候，又發(fā)生了什么事？找出有關(guān)句子讀一讀，圖文對(duì)照，討論、探究：①為什么老麻雀飛下來時(shí)像一塊石頭落地？②在文中找出兩個(gè)描寫老麻雀“臨戰(zhàn)”前緊張姿態(tài)的句子，你從中體會(huì)到什么？把你的體會(huì)讀出來。③“它呆立著不動(dòng)，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗”，這句話說明了什么？④老麻雀為什么不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上？“一種強(qiáng)大的力量”指的是什么力量？⑤根據(jù)自己的理解，有感情地朗讀描寫老麻雀形象的句子，把自己的感動(dòng)之