風(fēng)雨教案1

1、徐軍華學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.朗讀課文，梳理文章內(nèi)容。2.體會(huì)比喻、夸張等修辭手法及側(cè)面描寫(xiě)手法的運(yùn)用及其作用。3.認(rèn)識(shí)大自然的威力，勇敢面對(duì)大自然。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)‘1、2、3學(xué)習(xí)方法：朗讀法、批注法、討論法學(xué)習(xí)方法：朗讀法、批注法、討論法課時(shí)課時(shí):2課時(shí)課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程一、課前預(yù)習(xí)一、課前預(yù)習(xí)1.掌握課后“讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)”的詞語(yǔ)，給下列加點(diǎn)詞語(yǔ)注音。偌大（）剎那（）柵欄（）蜷曲（）倏忽（）參考答案：ru；ch；zh；qun；shū。2.查閱

2、有關(guān)資料，了解作家作品。3.讀課文2遍，想一想文章主要寫(xiě)的是什么內(nèi)容。二、朗讀課文，梳理文章內(nèi)容二、朗讀課文，梳理文章內(nèi)容1、本文是一篇寫(xiě)景散文。請(qǐng)逐段朗讀課文，想一想：各段都寫(xiě)了哪些景物？明確：第1段：樹(shù)林全貌；第2段：垂柳、楊葉、蘆葦；第3段：“斷了繩的羊”的一連串表現(xiàn)，從側(cè)面烘托了風(fēng)之狂。4、“一個(gè)穿紅衫子的女孩沖出門(mén)去牽羊，又立即要返回，卻不可能了，在院子里旋轉(zhuǎn)，銳聲叫喚，離臺(tái)階只有兩步遠(yuǎn)，長(zhǎng)時(shí)間走不上去?！边@句話采用了什么修辭

3、手法？作用是什么？參考答案：夸張。只有“兩步遠(yuǎn)”卻“長(zhǎng)時(shí)間走不上去”，讓人如同身臨其境，浮想聯(lián)翩，可見(jiàn)風(fēng)之大。5、“槐樹(shù)上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下蜷曲的手腳，一下子像一條死蛇，嘩嘩啦啦脫落下來(lái)，軟成一堆?！边@里用的是什么修辭手法？有何妙用？參考答案：比喻。將葡萄蔓比作“一條死蛇”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了葡萄蔓被風(fēng)吹落的情狀。6、比喻、夸張等修辭手法、動(dòng)詞的使用及側(cè)面烘托手法的運(yùn)用，是本文的一大特色。除上面所涉及到的句子外，你還能從課