荷葉母親學(xué)案2

1、《荷葉荷葉母親母親》教案教案1教材美點(diǎn)解讀：教材美點(diǎn)解讀：每當(dāng)讀起冰心的文章，總感覺那是夜空里的一顆顆晶瑩的星星。她的文章猶如一池春水，風(fēng)過(guò)后，心中漾的起陣陣漣漪久久不能散去；猶如涓涓小溪，或平沙細(xì)淌，或曼楊輕拂，或叮咚有韻，或溫馨氤氳。透過(guò)那清麗典雅的文字，冰心的文章總能讓我們感受到她的作品圍繞著母愛、童心和自然美，傾述著“愛的哲學(xué)”。[來(lái)源:中.考.資.源.網(wǎng)]《荷葉母親》景美。這是冰心一篇很典型的以母愛為主題的文章，它描述了定格在

2、兒時(shí)記憶中的兩個(gè)對(duì)比強(qiáng)烈的畫面。一朵白蓮在雷雨之夜，被打得四處漂散，身是泘萍。沒想白天繁密的雨又至，作者不由得擔(dān)心起那一朵剛剛展開花瓣的被雨打得“左右欹斜”的紅蓮。正當(dāng)敏感作者倚在細(xì)心的母親身旁“無(wú)法可想”之時(shí)，紅蓮旁的一片大荷葉“傾側(cè)了下來(lái)，正好覆蓋在紅蓮上”，無(wú)懼無(wú)畏地守護(hù)著紅蓮，正如母親的乎呵護(hù)著兒女一般，這一刻在作者的心中成為永恒……《荷葉母親》情濃。家庭的和睦、水鄉(xiāng)兒女的敏感、母親的細(xì)心都在作者包含深情語(yǔ)言中娓娓而致。特別是文

3、章描寫的雨打紅蓮，荷葉護(hù)蓮的場(chǎng)景，溫馨感人，既充滿了濃濃的愛意，又讓人順理成章地聯(lián)想到母親對(duì)子女的無(wú)微呵護(hù)和關(guān)愛。生活中，隨時(shí)都融入了母親濃濃的愛，出門前的一句句叮嚀；睡夢(mèng)中那掩緊的被子；清晨廚房里忙碌的身影。母親用心愛著孩子已經(jīng)成為她們生命的習(xí)慣。讀中理解課文、讀中悟情、讀中熏陶升華情感、讀中學(xué)得學(xué)習(xí)方法。追求真實(shí)、原生態(tài)課堂。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)中.考.資.源.網(wǎng)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)[來(lái)源來(lái)源:中.考.資.源.網(wǎng)]1、知識(shí)與能力目標(biāo)、知識(shí)與

4、能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生把握詩(shī)歌的感情基調(diào)，有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力。2、過(guò)程與方法目標(biāo)、過(guò)程與方法目標(biāo)：品味詩(shī)歌的精美語(yǔ)言，理解詩(shī)句中限制、修飾性詞語(yǔ)的表達(dá)作用。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)詩(shī)歌中濃濃的母子情。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：體味詩(shī)歌思想感情。2、難點(diǎn)：有感情地朗讀課文。課時(shí)安排：課時(shí)安排：一課時(shí)互動(dòng)流程互動(dòng)流程一、溯源引流，情景導(dǎo)入。同學(xué)們一定還記得唐代詩(shī)人孟效的《游子吟》吧，一齊朗誦