2019版一輪創(chuàng)新思維語(yǔ)文人教版練習(xí)板塊三 專(zhuān)題六 圖文轉(zhuǎn)換

1、規(guī)范練1下面是徐志摩《再別康橋》一詩(shī)的詞云圖，請(qǐng)根據(jù)圖片內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)該詩(shī)給你留下的印象。答：解析：解答此題，要抓住詞云圖中位置顯著、字號(hào)較大的詞語(yǔ)，據(jù)此聯(lián)系詩(shī)歌內(nèi)容，談自己的感受。答案：《再別康橋》一詩(shī)給我留下的印象是“輕輕地”“悄悄地”，詩(shī)人寫(xiě)康橋的云彩、康橋的沉默、輕輕地走、悄悄地來(lái)，不敢放歌等，讓人感到整首詩(shī)都帶有一種不愿打擾母校的寧謐之美。2下面是中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)總體框架圖，請(qǐng)用文字表述該圖的內(nèi)容。要求：信息完整，語(yǔ)言簡(jiǎn)明

2、、連貫，邏輯清晰，不超過(guò)120字。中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)總體框架圖答：解析：這是一個(gè)結(jié)構(gòu)框架圖。可以按照構(gòu)成從內(nèi)到外說(shuō)明。要注意核心素養(yǎng)的三個(gè)方面和六大素養(yǎng)的內(nèi)容與對(duì)應(yīng)關(guān)系，注意表述的順序。答案：中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與三個(gè)方面六大素養(yǎng)。文化基礎(chǔ)表現(xiàn)為人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神兩大素養(yǎng)，自主發(fā)展表現(xiàn)為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活兩大素養(yǎng)，社會(huì)參與表現(xiàn)為責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新兩大素養(yǎng)。3下面是某有機(jī)農(nóng)產(chǎn)

3、品評(píng)定機(jī)構(gòu)的評(píng)審流程圖，請(qǐng)把這個(gè)流程寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容答：解析：解答本題，可“由題索意”?！昂秸埂币辉~，要找如何體現(xiàn)“航”的，看圖中飛機(jī)的特點(diǎn)；“中國(guó)”要找圖中如何體現(xiàn)中國(guó)元素的，長(zhǎng)城烽火臺(tái)。本構(gòu)圖簡(jiǎn)單明了，根據(jù)圖標(biāo)和文字提示，可以分析出組成部分和寓意，只要意思對(duì)就可以了。答案：本圖標(biāo)由兩部分構(gòu)成：三架飛機(jī)和一個(gè)長(zhǎng)城烽火臺(tái)，飛機(jī)圍繞烽火臺(tái)飛行。寓意：飛行的飛機(jī)體現(xiàn)了航展，長(zhǎng)城烽火臺(tái)象征著中國(guó)，飛機(jī)圍繞烽火臺(tái)飛行象征保衛(wèi)中國(guó)領(lǐng)空。(意思

4、對(duì)即可)6下面是一幅漢字藝術(shù)圖，試根據(jù)這一幅漢字藝術(shù)圖，完成下列題目。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括說(shuō)明該圖的構(gòu)圖要素，并說(shuō)明該漢字藝術(shù)圖精妙之處。答：解析：從圖片看，作者將“運(yùn)動(dòng)”兩字巧妙地變成兩個(gè)劃船的人和船的形狀，并借助偏旁部首體現(xiàn)出劃船的力量感。巧妙處就是將抽象的漢字借助形象的方式表達(dá)出其含義。符合這個(gè)意思即可。答案：畫(huà)面由兩位劃船的人和前行的船只組成運(yùn)動(dòng)二字。將漢字的字形與字義巧妙地融合在生動(dòng)的視覺(jué)中，特別新奇。7下面是線上掃地機(jī)器人價(jià)格