2018.5青島版四年級下冊第六單元圖案美—對稱、平移與旋轉 單元教學設計

1、第六單元第六單元單元備課單元備課課題課題六、圖案美六、圖案美—對稱、平移和旋轉對稱、平移和旋轉教材分析本單元是在學生已經(jīng)初步認識了軸對稱圖形，了解了生活中平移、旋轉現(xiàn)象的基礎上學習的。對稱、平移與旋轉等內容，在小學階段這是最后一次學習，因此，教材設計了觀察實物、動手拼設計圖案等活動，目的是讓學生通過實際操作等活動更好地理解和掌握這部分知識。單元教學目標1、進一步認識軸對稱圖形（學習軸對稱圖形的概念即周對稱的定義）。2、用折紙等方法確定對

2、稱軸，能在方格紙上畫出給定圖形的另一半，使其成為軸對稱圖形（稍復雜）。3、認識平面圖形的平移與旋轉。能在方格紙上將簡單圖形平移（連續(xù)平移2次或兩次以上）或旋轉900。教學教學重難點重難點教學重點：教學重點：能在方格紙上將簡單圖形平移或旋轉90。教學難點：教學難點：能在方格紙上將簡單圖形平移或旋轉90。教學策略1、“操作、觀察、思考”三位一體，讓學生在活動中加深對圖形的對稱、平移及旋轉方式的理解。2、整合例題內容，從對比和比較中體會圖形變

3、換的特點。課時劃分信息窗一：對稱1課時信息窗二：平移與旋轉2課時么找的嗎？對折，找折痕。4、小結：有些軸對稱圖形的對稱軸不止一條。對稱軸通常用虛線來表示。因為對稱軸是直線，可以向兩邊無限延長，所以我們在畫的時候應該向兩邊延長一些。（三）畫軸對稱圖形的另一半1、你能畫出下面圖形的另一半，使它變成一個軸對稱圖形嗎？試一試。（有目的地引導學生如何找準點，再來描畫）2、班內交流：學生展示作品，匯報畫法。3、小結方法：先找出左側圖形在右側的對稱點