課題組成員連同語(yǔ)文組教師開(kāi)展綠色課堂課堂觀察活動(dòng)

1、課題組成員連同語(yǔ)文組教師開(kāi)展“綠色課堂——課堂觀察活動(dòng)”時(shí)間：2009年12月31日人員：課題組成員、語(yǔ)文組全體成員資料包括：研討課執(zhí)教教師教案研討課執(zhí)教教師說(shuō)課稿研討課教師觀察記錄研討課教師討論記錄研討課執(zhí)教教師反思稿2009年12月31日，低年級(jí)語(yǔ)文組開(kāi)展的一次“多主題”課堂觀察活動(dòng)。觀察主題有：教師提問(wèn)的有效性、教師評(píng)價(jià)的有效性、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度、導(dǎo)入語(yǔ)和過(guò)渡語(yǔ)的有效性、教學(xué)工具使用的有效性等多個(gè)主題，每2位老師負(fù)責(zé)一個(gè)主題的觀察。

2、我們以“五稿一課”的形式進(jìn)行課堂觀察，即執(zhí)教教師提供教案、說(shuō)課稿，觀察者提供觀察記錄、觀察分析，執(zhí)教老師提供反思稿，這樣的形式即有團(tuán)隊(duì)觀察，又有個(gè)體觀察，又有自我觀察。在經(jīng)歷了幾個(gè)教研組的課堂觀察活動(dòng)之后，效果不錯(cuò)，執(zhí)教者和觀察者都認(rèn)為很有收獲。小英猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。小英猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的?！薄蔼q豫”：如果小英上去，會(huì)害怕（）；如果不上去，又害怕（）。讀！“小英在大家的注視下，終于一搖一

3、晃地走上了講臺(tái)。小英在大家的注視下，終于一搖一晃地走上了講臺(tái)?！毙∮⑦呑哌呄耄海ǎ?）、聽(tīng)到小英的心理話，你注視小英一搖一晃地走上講臺(tái)，你的目光中包含了什么？過(guò)渡：你真是一個(gè)有愛(ài)心的孩子！老師知道一定是在你的帶動(dòng)下，全班響起了熱烈的掌聲。師：小英最擔(dān)心的是別人笑話她，嘲笑她。你的掌聲要告訴她什么？師：同學(xué)們，當(dāng)小英聽(tīng)到同學(xué)們熱烈持久的掌聲感動(dòng)得流下眼淚的時(shí)候，她自己也在想些什么？師：讀第一次掌聲的句子。3第二次掌聲：用剛才的讀書(shū)方法交

4、流。A這是怎樣的掌聲？B因?yàn)樗钠胀ㄔ捄芎茫v得故事很動(dòng)人，所以大家給了她掌聲，這掌聲就是贊賞的掌聲。C聽(tīng)著這經(jīng)久不息的掌聲，假如你就是小英，你會(huì)怎樣想呢？把你的感受表現(xiàn)在你的臉上，溶進(jìn)你的聲音里，讀。過(guò)渡：掌聲讓小英發(fā)生的天翻地覆的變化，第一次掌聲讓小英鼓起勇氣，第二次掌聲讓小英重拾自信，讓我們?cè)俅稳テ肺荒欠潜葘こ５恼坡暟桑。R讀）師：是呀。是同學(xué)們的掌聲送給小英尊重、鼓勵(lì)。使小英有了上臺(tái)演講的自信。是同學(xué)們的掌聲送給了小英贊美、肯

5、定，使小英體會(huì)到了成功的喜悅。（三）感受變化師：自從那次演講后小英發(fā)生了哪些變化？師：這些短句后還有省略號(hào)，表示什么意思？她還會(huì)有哪些表現(xiàn)？師：小英從一個(gè)自卑的孩子變成一個(gè)什么樣的孩子？師板書(shū)自信。她向大家（深深地）鞠了一躬，（微笑著）走向講臺(tái)。拓展：上課時(shí)，她（）地坐在教室里，輪到講故事時(shí)，她立刻（），（）地站了起來(lái)，（）地走上了講臺(tái)。她不再憂郁，開(kāi)始和同學(xué)們一起（）地交談、（）地游戲，甚至還走進(jìn)了學(xué)校的舞蹈房，和大家一起，（）地跳舞

6、。4、這掌聲對(duì)小英來(lái)說(shuō)——一起讀課文的第6段。六、學(xué)習(xí)第七小節(jié)師：是呀！同學(xué)的掌聲，演講課上的那兩次掌聲，送給小英的是尊重、鼓勵(lì)、贊美，是同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)。有了同學(xué)們的尊重、鼓勵(lì)、贊美、關(guān)愛(ài)，小英才有了生活和學(xué)習(xí)的勇氣，才會(huì)發(fā)生這樣大的變化。在我們習(xí)以為常的掌聲中包含著美好的感情，產(chǎn)生了這樣重要的作用。所以，我們要珍惜別人的掌聲。同學(xué)們讓我們把這感人的哲理銘記在心。我們?cè)谀X子里將最后一段記在心里。背背看。生背最后一段。師：我們要珍惜別人的

7、掌聲。可以從別人的掌聲中吸取前進(jìn)的信心和力量，鼓起生活的勇氣。別人也同樣需要我們的掌聲。所以對(duì)大家來(lái)說(shuō)讀課文最后一段。小結(jié)：在我們的學(xué)習(xí)和生活中，一次掌聲，一個(gè)微笑、一份寬容說(shuō)不定就能改變一個(gè)人的一生。我們可以用行動(dòng)把自己的關(guān)愛(ài)送給別人，我們可以為希望工程捐一份款；為老弱病殘讓一個(gè)座；為爺爺奶奶做一次家務(wù)；為班上同學(xué)輔導(dǎo)一次課。讓我牢記人人都需要愛(ài)，特別是一個(gè)深處困境的時(shí)候。讓我們珍惜別人的愛(ài)的同時(shí)也不忘記把自己的愛(ài)獻(xiàn)給別人。只要人人都