課題組內研討活動及會議記錄

1、課題組 課題組內研 內研討活動及會 及會議記錄 議記錄第 1 次研討活動 次研討活動研討活動 研討活動 小學生數(shù)學素養(yǎng)的構建與研究 小學生數(shù)學素養(yǎng)的構建與研究時間 時間 2015.5.25 地點 地點 學校會議室 學校會議室 活動形式 活動形式 小組討論 小組討論參加人員 參加人員 李娜 李娜 趙素梅 趙素梅 王點杰 王點杰 李運付 李運付 李尚鋒 李尚鋒活動 活動經(jīng)過 經(jīng)過1、會議由課題組負責人李娜主持，課題負責人首 、會

2、議由課題組負責人李娜主持，課題負責人首先向大家說明研討會的目的，意義，安排部署調查問 先向大家說明研討會的目的，意義，安排部署調查問卷工作以及這次調查問卷過程中應該注意的問題。 卷工作以及這次調查問卷過程中應該注意的問題。2、各參會教師積極討論，明確各自分工。 、各參會教師積極討論，明確各自分工。研討的熱 研討的熱點觀點 點觀點明確了這次課題研究的重要性：調查問卷工作為 明確了這次課題研究的重要性：調查問卷工作為以后的研究工作提供最基本

3、的數(shù)據(jù)基礎。 以后的研究工作提供最基本的數(shù)據(jù)基礎。主要收獲 主要收獲通過討論使各位教師對這次課題研究有了全面認 通過討論使各位教師對這次課題研究有了全面認識，為更好地進行研究工作打下良好的基礎。 識，為更好地進行研究工作打下良好的基礎。討論分析 討論分析1、教師目前掌握的學生課外閱讀情況，還不是很 、教師目前掌握的學生課外閱讀情況，還不是很全面。 全面。2、調查問卷的必要性。 、調查問卷的必要性。3、如何開展好調查問卷工作。 、如何開展

4、好調查問卷工作。第 3 次研討活動 次研討活動研討活動 研討活動 小學生數(shù)學素養(yǎng)的構建與研究 小學生數(shù)學素養(yǎng)的構建與研究時間 時間 2015.9.13 地點 地點 學校會議室 學校會議室 活動形式 活動形式 小組討論 小組討論參加人員 參加人員 李娜 李娜 趙素梅 趙素梅 王點杰 王點杰 李運付 李運付 李尚鋒 李尚鋒活動 活動經(jīng)過 經(jīng)過1、會議由課題組負責人李娜主持，首先向大家闡述 、會議由課題組負責人李娜主持，首先向大家

5、闡述了這次研討活動的主要內容及目的、意義。 了這次研討活動的主要內容及目的、意義。2、各參會教師紛紛發(fā)言，暢談自己以往的教學經(jīng)驗 、各參會教師紛紛發(fā)言，暢談自己以往的教學經(jīng)驗以及自己對這個問題的看法、設想。 以及自己對這個問題的看法、設想。研討的熱 研討的熱點觀點 點觀點針對學生目前的現(xiàn)狀，應首先激發(fā)學生的數(shù)學學習興 針對學生目前的現(xiàn)狀，應首先激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣。因為興趣是最好的老師，只有這樣才能使學生從數(shù)學 趣。因為興趣是最好的老

6、師，只有這樣才能使學生從數(shù)學中得到滿足，產生愉悅的情感體驗，才愿意去閱讀。 中得到滿足，產生愉悅的情感體驗，才愿意去閱讀。主要收獲 主要收獲通過討論分析，明確了認識，得到了以下培養(yǎng)學生數(shù) 通過討論分析，明確了認識，得到了以下培養(yǎng)學生數(shù)學學習興趣的方法： 學學習興趣的方法：1、以課內促課外； 、以課內促課外；2、開展同學、師長、家長與孩子通讀一本書活動， 、開展同學、師長、家長與孩子通讀一本書活動，談數(shù)學方法，交流數(shù)學興趣感受； 談數(shù)學方

7、法，交流數(shù)學興趣感受；3、教師指導學生針對不同的教學目的，選擇不同的 、教師指導學生針對不同的教學目的，選擇不同的教學方法。 教學方法。4、教師指導學生學習，并使學生明確每種教學方法 、教師指導學生學習，并使學生明確每種教學方法具體怎么做； 具體怎么做；5、與家長溝通，共同指導學生數(shù)學學習等。 、與家長溝通，共同指導學生數(shù)學學習等。討論分析 討論分析我們研究的目的就是要搞清楚： 我們研究的目的就是要搞清楚：1、學生目前的數(shù)學教學方法主要