2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、七年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)提綱(中國(guó)古代史)七年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)提綱(中國(guó)古代史)七年級(jí)上冊(cè)中國(guó)古代國(guó)家朝代發(fā)展線(xiàn)索:七年級(jí)上冊(cè)中國(guó)古代國(guó)家朝代發(fā)展線(xiàn)索:夏→商→西周西周→春秋春秋→戰(zhàn)國(guó)戰(zhàn)國(guó)→秦朝秦朝→西漢西漢→東漢東漢→三國(guó)(魏、蜀、吳并立)三國(guó)(魏、蜀、吳并立)→兩晉(西晉兩晉(西晉→東晉)東晉)→南北朝(南朝:宋南北朝(南朝:宋→齊→梁→陳;北朝:北魏陳;北朝:北魏→東魏、西魏東魏、西魏→北齊、北周)北齊、北周)第一單元第一單元中華文明的起源中華文

2、明的起源一、(識(shí)記)了解元謀人、北京人的文化遺存:一、(識(shí)記)了解元謀人、北京人的文化遺存:元謀人(七上P2)(距今約170萬(wàn)年、云南元謀)——我國(guó)已知最早的人類(lèi)。北京人(七上P3)(距今約70萬(wàn)—20萬(wàn)年、北京周口店)主要特征:⑴直立行走(上肢與現(xiàn)代人接近,勞動(dòng)在從猿到人的過(guò)程中起決定作用);⑵制造和使用石制工具——人與動(dòng)物的根本區(qū)別;⑶使用天然火;⑷過(guò)群居生活?!艋鸬氖褂脤?duì)原始人類(lèi)的生存和進(jìn)化有什么作用?答:火的使用,可以用來(lái)燒烤食

3、物、照明、御寒,還可以用來(lái)驅(qū)逐野獸;火的使用,提高了原始人類(lèi)適應(yīng)自然環(huán)境的能力,促進(jìn)了體質(zhì)的發(fā)展和進(jìn)化?!鴪D片掌握:P3“北京人頭部復(fù)原圖”二、(識(shí)記)了解河姆渡遺址、半坡遺址的基本情況二、(識(shí)記)了解河姆渡遺址、半坡遺址的基本情況地理位置時(shí)代房屋結(jié)構(gòu)農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)使用工具社會(huì)生活方式半坡聚落(七上P7)黃河流域(陜西)新石器半地穴式粟白菜、芥菜狗、豬磨制工具陶器(彩陶)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與定居生活河姆渡聚落(七上P9)長(zhǎng)江流域(浙江)新石器干欄式

4、水稻狗、豬磨制、捆綁工具陶器(黑陶)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與定居生活、掘井◆附:半坡、河姆渡過(guò)著定居生活,是由他們從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)決定的。他們都是農(nóng)耕文化的代表?!鴪D片掌握:七上P8“半地穴式房屋圖”、P9“魚(yú)紋彩陶盆”;補(bǔ)充:“干欄式房屋圖”。三、(識(shí)記)了解炎帝、黃帝和堯、舜、禹的傳說(shuō)三、(識(shí)記)了解炎帝、黃帝和堯、舜、禹的傳說(shuō)炎帝與黃帝(七上炎帝與黃帝(七上P12P12)——形成形成華夏族華夏族是主體,被尊奉為中華民族的人文始祖。是主體,被尊奉為中

5、華民族的人文始祖。1、貢獻(xiàn):炎帝:改造農(nóng)具,教人農(nóng)耕,發(fā)明醫(yī)藥、陶器,開(kāi)辟市集。炎帝是中華原始農(nóng)業(yè)和醫(yī)藥學(xué)的創(chuàng)始人,號(hào)稱(chēng)神農(nóng)氏。黃帝:造宮室、車(chē)船、兵器、衣裳,發(fā)明文字、歷法、音樂(lè);其妻子嫘祖還發(fā)明養(yǎng)蠶抽絲技術(shù),號(hào)稱(chēng)軒轅氏。2、戰(zhàn)爭(zhēng):炎帝與黃帝──蚩尤堯舜禹“禪讓”(七上P15):原始社會(huì)時(shí)期通過(guò)推舉產(chǎn)生部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法。大禹治水(七上P15)——方法:筑堤堵水,疏通河道學(xué)習(xí)精神:從其治水方法學(xué)習(xí)其創(chuàng)新精神,從其三過(guò)家門(mén)而不入,學(xué)習(xí)其

6、堅(jiān)持不懈,不達(dá)目的不罷休的精神。在對(duì)待自然環(huán)境方面,學(xué)習(xí)人與自然和諧發(fā)展,樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí),走可持續(xù)發(fā)展道路?!艄攀穫髡f(shuō)與史實(shí)的區(qū)別(七上P16):古史傳說(shuō)是一種口耳相傳的神話(huà)傳說(shuō),但有一定的歷史事實(shí);而史實(shí)是客觀的、真實(shí)的歷史。第二單元第二單元國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)變革國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)變革一、(識(shí)記)記住夏朝建立的時(shí)間、建立者,了解禪讓制到王位世襲制的演變(七上一、(識(shí)記)記住夏朝建立的時(shí)間、建立者,了解禪讓制到王位世襲制的演變(七上P2

7、2P22)夏朝的建立(公元前2070年、大禹、陽(yáng)城)——我國(guó)歷史上的第一個(gè)國(guó)家,我國(guó)從此進(jìn)入文明時(shí)代;禹傳子(啟),“家天下”──世襲制代替了禪讓制。◆夏商西周的更迭:夏(禹)→商(湯)→西周(武王)二、(識(shí)記)了解西周的二、(識(shí)記)了解西周的分封制分封制(七上(七上P28P28)目的:加強(qiáng)對(duì)周邊的統(tǒng)治原則:依據(jù)血緣關(guān)系的親疏來(lái)確定權(quán)位和財(cái)產(chǎn)的繼承權(quán)的宗法制進(jìn)行分封。內(nèi)容:周王把土地和臣民授予親戚、功臣等,稱(chēng)為“授民授疆土”,即分封諸侯

8、,并規(guī)定:1、權(quán)利:諸侯管理受封當(dāng)?shù)氐氖聞?wù);2、義務(wù):必須服從周王的命令,治理諸侯國(guó),保衛(wèi)周王,必須定期到周室朝覲、納貢和服役,并保持與其它諸侯聯(lián)系,共同抵御“蠻”、“夷”、“戎”、“狄”等。作用:⑴通過(guò)分封制,西周把政權(quán)和族權(quán)結(jié)合起來(lái),依據(jù)血緣關(guān)系的親疏來(lái)確定權(quán)位和財(cái)產(chǎn)的繼承權(quán),建立起嚴(yán)格的等級(jí)從屬關(guān)系(★天子→諸侯→卿大夫→士→平民→奴隸);⑵經(jīng)過(guò)逐步分封,打破了夏商時(shí)期眾邦林立的狀態(tài),鞏固了周王的統(tǒng)治,加強(qiáng)了周王室與諸侯國(guó)的經(jīng)濟(jì)文

9、化的聯(lián)系,密切了西周與周邊少數(shù)民族的關(guān)系,推動(dòng)了邊遠(yuǎn)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)與文化發(fā)展?!舴址庵浦苯訉?dǎo)致了“諸侯”混戰(zhàn)、“列國(guó)”等歷史現(xiàn)象的產(chǎn)生。春秋五霸(七上P34春秋時(shí)期:公元前770年—前476年戰(zhàn)國(guó)七雄(七上P37)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期:公元前475前221◆11、你如何看待商鞅之死?你如何看待商鞅之死?(答題說(shuō)明:是“10問(wèn)”的變式。答題時(shí)要緊扣“商鞅之死”進(jìn)行分析。)商鞅變法順應(yīng)了歷史發(fā)展潮流,推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步,最終實(shí)現(xiàn)了自身的人生價(jià)值,雖死尤生。

10、我們要有勇于改革的意識(shí)和創(chuàng)新精神,改革是強(qiáng)國(guó)之路,但改革不是一帆風(fēng)順的,改革者要有不怕挫折和犧牲的精神。▲圖片掌握:七上P43“商鞅方升、戟”;“治世不一道,便國(guó)不法古”(商鞅);P45材料閱讀四、(識(shí)記)知道甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)的字體四、(識(shí)記)知道甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)的字體1、甲骨文(七上P46)──商朝時(shí)刻在龜甲、獸骨上的文字;出土地點(diǎn)——河南安陽(yáng)(殷墟);意義:⑴記錄了商王的活動(dòng)與商朝的政治、經(jīng)濟(jì)情況,對(duì)研究商朝的歷史有

11、重要價(jià)值。我國(guó)有文字可考的歷史是從商朝開(kāi)始的。⑵它是一種比較成熟的文字,與今天的漢字有著淵源關(guān)系。2、金文(七上P49)——青銅器上鑄刻的文字,也稱(chēng)銘文;3、小篆、隸書(shū)(七上P71)——秦始皇統(tǒng)一文字先后使用的標(biāo)準(zhǔn)樣式?!鴪D片掌握:七上P46“商朝龜甲卜辭”;P71“秦統(tǒng)一文字表”五、(識(shí)記)以司母戊鼎為例,了解中國(guó)古代青銅工藝的成就(七上P五、(識(shí)記)以司母戊鼎為例,了解中國(guó)古代青銅工藝的成就(七上P4747)1、青銅工藝概況:商朝是

12、我國(guó)青銅文化燦爛時(shí)期,工藝十分精湛。青銅是銅、錫、鉛的合金。2、司母戊鼎——目前世界上最大的青銅器;出土地點(diǎn)河南安陽(yáng)(殷墟);形制雄偉,氣勢(shì)宏大,紋華麗,工藝高超,體現(xiàn)了莊嚴(yán)凝重的風(fēng)格;意義:⑴是目前已知的世界上最大的青銅器。⑵反映了商朝工匠的聰明才智與協(xié)同精神。⑶折射出商朝的強(qiáng)盛國(guó)力?!鴪D片掌握:七上P47“四羊方尊”;P48“司母戊銅方鼎”六、(識(shí)記)知道孔子(七上P六、(識(shí)記)知道孔子(七上P5050)孔子,春秋末年魯國(guó)人,是我國(guó)

13、歷史上偉大的思想家、教育家和儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。主張和貢獻(xiàn):1、思想方面思想方面:主要是“仁”和“禮”兩個(gè)部分,提倡“為政以德”,以“禮”治國(guó),以孔子為代表的儒家學(xué)派對(duì)后世的思想文化產(chǎn)生了巨大的影響。2、教育方面教育方面:開(kāi)始創(chuàng)辦私學(xué),主張“有教無(wú)類(lèi)”;采取“因材施教”,鼓勵(lì)學(xué)生要獨(dú)立思考,敢于堅(jiān)持正確的意見(jiàn),“當(dāng)仁不讓于師”;要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,“知之為知之,不知為不知,是知也”;他死后,弟子們把他的言論整理成《論語(yǔ)》一書(shū)?!鴪D片掌握:

14、七上P50“孔子”七、(識(shí)記)七、(識(shí)記)“百家爭(zhēng)鳴百家爭(zhēng)鳴”的主要史實(shí)的主要史實(shí)出現(xiàn)原因(七上P51):1、根本原因:春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的生產(chǎn)力的飛速發(fā)展,引起社會(huì)的大變革;2、生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展沖擊了傳統(tǒng)的社會(huì)政治秩序,加速了奴隸制度的崩潰;3、一批士人四處游說(shuō)、講學(xué),極大地開(kāi)闊了視野;4、私人辦學(xué)盛行,為各派學(xué)說(shuō)的傳播提供了陣地。諸子百家及思想(七上P52):學(xué)派學(xué)派代表人物代表人物代表作代表作主要思想主要思想進(jìn)步思想進(jìn)步思想墨家墨家墨

15、子《墨子》“兼愛(ài)”、“非攻”互助互愛(ài)、正義戰(zhàn)爭(zhēng)孟子(孟軻)《孟子》“施仁政于民”、“民貴君輕”、“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”按時(shí)令捕撈、伐樹(shù),資源持續(xù)使用儒家儒家荀子《荀子》制天命而用之認(rèn)識(shí)運(yùn)用自然規(guī)律道家道家莊子(莊周)《莊子》“道法自然”、“順應(yīng)自然,無(wú)為而治”人與自然和諧發(fā)展法家法家韓非子(韓非)韓非實(shí)行“法”治、加強(qiáng)中央集權(quán)、用嚴(yán)酷的刑罰鎮(zhèn)壓反抗鞏固國(guó)家的統(tǒng)治兵家兵家孫子(孫武)《孫子兵法》“知彼知已,百戰(zhàn)不殆”作用(

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