講座《從命題到閱卷——談2014高考化學(xué)備考平陽中學(xué)項孟

1、從“市模擬考命題”到“高考化學(xué)閱卷” 談“2014屆高考化學(xué)備考”,平陽中學(xué) 項孟凌,一、2013年溫州市模擬考命題的簡介,1.依 據(jù),題型考點吻合,2.參考卷,2012年高考題2013年高考測試卷2013年高考樣卷,2012年《考試說明》2010版《學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》2010版 蘇教版的化學(xué)教材2013年《考試說明》,3.吻合度,,,,,2013年浙江省高考理綜化學(xué)試題與溫州市模擬考試題的考點對照表

2、,一、2013年溫州市模擬考命題的簡介,1.依 據(jù),題型考點吻合,難度值吻合,2.參考卷,2012年高考題2013年高考測試卷2013年高考樣卷,2012年《考試說明》2010版《學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》2010版 蘇教版的化學(xué)教材2013年《考試說明》,3.吻合度,,,,2013年溫州市模擬考與浙江省化學(xué)高考非選擇題難度值對比,一、2013年溫州市模擬考命題的簡介,1.依 據(jù),題型考點吻合,難度值吻合,具體對象吻合,2

3、.參考卷,2012年高考題2013年高考測試卷2013年高考樣卷,2012年《考試說明》2010版《學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》2010版 蘇教版的化學(xué)教材2013年《考試說明》,3.吻合度,,,,1. 【 2013高考】 8．下列說法正確的是 A．實驗室從海帶提取單質(zhì)碘的方法是： 取樣→灼燒→溶解→過濾→萃取,【2013市三?！?26．碘及其化合物在生產(chǎn)、生活和科技等方面都有重要應(yīng)用

4、。某化學(xué)課外小組用海帶為原料，用下列流程制取少量碘單質(zhì)。請回答下列問題：（2）操作A中有多個操作，寫出其中三個主要操作： 。,2013年溫州市模擬考與浙江省化學(xué)高考具體對象相似點列舉,2. 【 2013高考】 9．短周期元素X、Y、Z、W、Q在元素周期表中的位置如表所示，其中X元素的原子內(nèi)層電子數(shù)是最外層電子數(shù)的一半，則下列說法中正確的是A．鈉與W可能形成Na2W2化合物,2013年溫州市模擬考與浙江省化

5、學(xué)高考具體對象相似點列舉,【2013市三?！?10． 下圖所示裝置Ⅰ是一種可充電電池，裝置Ⅱ為電解池。離子交換膜只允許Na+通過， 充放電的化學(xué)方程式為 2Na + x S Na2Sx,2013年溫州市模擬考與浙江省化學(xué)高考具體對象相似點列舉,,3. 【 2013高考】 10．下列說法正確的是A．按系統(tǒng)命名法，化合物 的名稱是2，

6、3，5，5－四甲基－4，4－二乙基己烷,【2013市二?！?0．下列說法正確的是A．按系統(tǒng)命名法，有機物 的名稱為：2,3,3,6,6—五甲基—4—乙基庚烷,4. 【 2013高考】 11．電解裝置如圖所示，電解槽內(nèi)裝有KI淀粉溶液，中間用陰離子交換膜隔開。在一定的電壓下通電，發(fā)現(xiàn)左側(cè)溶液變藍色，一段時間后，藍色逐漸變淺。下列

7、說法不正確的是A．右側(cè)發(fā)生的電極反應(yīng)式：2H2O＋2e－＝H2↑＋2OH―,【2013市一模】 10. 鋁電池性能優(yōu)越，Al-AgO電池可用作水下動力電源，其原理如右下圖所示，下列說法不正確的是。A. 在正極發(fā)生的電極反應(yīng)為：2H2O +2e－＝ H2 ↑ ＋2OH―,2013年溫州市模擬考與浙江省化學(xué)高考具體對象相似點列舉,5. 【 2013高考】 26．（4）乙在加熱條件下與CuO反應(yīng)可生成Cu和氣體丙，寫出該反應(yīng)

8、的化學(xué)方程式 。有人提出產(chǎn)物Cu中可能還混有Cu2O，請設(shè)計實驗方案驗證之 。（已知：Cu2O＋2H＋=Cu＋Cu2＋＋H2O),【2013市一?！?26.已知常溫下在溶液中Cu2+穩(wěn)定，Cu+易在酸性條件下發(fā)生：2Cu+ = Cu2+ + Cu,2013年溫州市模擬考與浙江省化學(xué)高考具體對象相似點列舉,6. 【 2013高考】 28.（4）

9、Fe3O4膠體粒子能否用減壓過濾發(fā)實現(xiàn)固液分離？ （填“能”或“不能”）， 理由是 。,【2013市二?！?8. B.減壓過濾不宜過濾膠狀沉淀或顆粒太小的沉淀,2013年溫州市模擬考與浙江省化學(xué)高考具體對象相似點列舉,7. 【 2013高考】 29.（6）以苯和乙烯為原料可合成聚苯乙烯，請設(shè)計合成路線（無機試劑及溶劑任選）。注：

10、合成路線的書寫格式參照如下實例流程圖：,【2013市二?！?9.⑸設(shè)計用I和(CH3)2CHCH2CH2OH從L到M的合成路線（無機試劑任選。用流程圖表示：寫出反應(yīng)物、產(chǎn)物及主要反應(yīng)條件）。,2013年溫州市模擬考與浙江省化學(xué)高考具體對象相似點列舉,二 、2013年浙江省高考閱卷的簡介,一、2013年溫州市模擬考命題的簡介,1.試卷評析,（1）相對穩(wěn)定，有所創(chuàng)新,29題，在保持以往命題風(fēng)格外，第(6)出現(xiàn)設(shè)計合成路線；28題，改變前

11、幾年以大學(xué)有機物，而用無機物為素材命題；7題, 改變以往考查記憶性知識，而是以能力立意命題等， 命題思路貼近中學(xué)化學(xué)教學(xué)實際。,二 、2013年浙江省高考閱卷的簡介,一、2013年溫州市模擬考命題的簡介,1.試卷評析,（2）選材考究，立意高遠,26題的儲氫材料，27題的“捕碳”技術(shù)，28題的Fe3O4磁性膠體粒子的制備，29題的利膽藥——柳胺酚的制備等，,（1）相對穩(wěn)定，有所創(chuàng)新,二 、2013年浙江省高考閱卷的簡

12、介,一、2013年溫州市模擬考命題的簡介,1.試卷評析,（2）選材考究，立意高遠,（1）相對穩(wěn)定，有所創(chuàng)新,（3）注重能力，考查素養(yǎng),26題，以儲氫材料為背景，選取Al、Cu、N等元素的重要化 合物的性質(zhì)，以定性與定量相結(jié)合推斷物質(zhì)，重點考 查學(xué)生分析問題與解決問題的能力；27題，以捕碳技術(shù)為背景，(NH4)2CO3為吸收劑，考查學(xué)生結(jié) 合圖表信息，運用化學(xué)反應(yīng)速率與平衡原理解決實際

13、 問題的能力； 7題，C選項從P到As的遷移， 9題，A選項從Na2O2到Na2S2的遷移等。試題凸現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科 思想與方法，有效地考查了學(xué)生知識遷移的能力。,二 、2013年省高考閱卷的簡介,2.閱卷辛苦,3.閱卷收獲,老舊問題：,新特問題：,一、2013年溫州市模擬考命題的簡介,爭議問題：,,書寫規(guī)范、專業(yè)術(shù)語描述、要點文字表達等,大學(xué)教師的理解引發(fā)的新要求，特定的評分細則，題目本身的難度等,個人不能理解的問題供

14、參考,1.試卷評析,2013年高考（浙江卷）理科綜合 化學(xué)試題,(1)老舊問題,,AlH3＋3H2O＝Al(OH)3↓＋3H2↑,Mg3N2,取樣后加H2SO4，如果溶液變藍，說明產(chǎn)物中含有Cu2O，反之則無Cu2O。,(2)新特問題,AlH3中的H為－1價，NH3中的H為＋1價，有可能發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成氫氣。,H3Al Al(H)3 Al2H6,AlH3,LiH CaH2 MgH2,AlH3＋3H2O＝Al(OH)3↓＋3

15、H2↑,歸中反應(yīng),(3)爭議問題,Al2H6,AlH3,AlH3中的H為－1價，NH3中的H為＋1價，有可能發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成氫氣。,從價態(tài)規(guī)律判斷反應(yīng)是否合理,“株連”分值太高了,用熵變和焓變聯(lián)合判斷,“株連”分值太高了,扣2分,株連2分,株連2分,,扣2分,株連2分,株連2分,株連2分,,2013年高考（浙江卷）理科綜合 化學(xué)試題,2△H2－△H1,△H1=2△H2—△H3,T1－T2區(qū)間，化學(xué)反應(yīng)未達到平衡狀態(tài)，溫度越高，化學(xué)反

16、應(yīng)速率越快，所以CO2被捕獲的量隨著溫度的升高而提高。T4－T5區(qū)間，化學(xué)反應(yīng)已達到平衡狀態(tài)，由于正反應(yīng)為放熱反應(yīng)，溫度升高平衡向逆反應(yīng)方向移動，所以不利于CO2的捕獲。,沒表述清楚區(qū)間、兩個區(qū)間平衡問題沒說清楚、T1－T2區(qū)間的速率變化表達不好、T1－T2區(qū)間平衡向正向移動,曲線向下、沒有平線、終點過高,(1)老舊問題,(2)新特問題,無,學(xué)生答案超過兩種，挑對的給分,(3)爭議問題,降低溫度；增大CO2濃度增大CO2分壓,

17、減少N2的量（給分）,增加二氧化碳的量（錯誤）,2013年高考（浙江卷）理科綜合 化學(xué)試題,膠體粒子太小，抽濾時容易透過濾紙,沒指明透過什么或者回答透過漏斗、回答堵塞濾紙,0.735、73.50×10-2,(1)老舊問題,(2)新特問題,(3)爭議問題,無爭議,2013年高考（浙江卷）理科綜合 化學(xué)試題,(1)老舊問題,兩個有機物正確就全對（無關(guān)配平、無關(guān)無機物是否完整）,(2)新特問題,參考答案：,(3)爭議問題,,（1

18、）苯和乙烯合成乙苯，乙苯在催化劑的作用下直接轉(zhuǎn)化為苯乙烯，然后加聚,（2）乙烯和氯水合成1，2—二氯乙烷，1，2—二氯乙烷和苯以取代反應(yīng)的方式合成一氯乙苯，然后消去得到苯乙烯，然后加聚。,（3）將乙烯轉(zhuǎn)化為乙炔，然后苯和乙炔加成苯乙烯,參考答案：,給分答案：,爭議答案：,三 、2014年高考化學(xué)備考的建議,二 、2013年浙江省高考閱卷的簡介,一、2013年溫州市模擬考命題的簡介,三 、2014年高考化學(xué)備考的建議,二 、2013年浙江

19、省高考閱卷的簡介,一、2013年溫州市模擬考命題的簡介,1.知識簡單化,具體做法,,1.知識簡單化,堅決刪除,教輔中有學(xué)術(shù)爭議的內(nèi)容、偏離教學(xué)大綱的內(nèi)容、公認的明顯的難題、模棱兩可似是而非的內(nèi)容、知識超出教材的內(nèi)容、能力超過考綱的內(nèi)容、解題套路已爛熟于心的內(nèi)容。,,如：物質(zhì)的量是為了簡化才引入的，但高中教輔中的練習(xí)往往過難過繁，失去其的本意,1.知識簡單化,堅決刪除,堅守教材,教輔中有學(xué)術(shù)爭議的內(nèi)容、偏離教學(xué)大綱的內(nèi)容、

20、公認的明顯的難題、模棱兩可似是而非的內(nèi)容、知識超出教材的內(nèi)容、能力超過考綱的內(nèi)容、解題套路已爛熟于心的內(nèi)容。,教材是最公平的，教材是考生獲取知識和方法的最原始載體,教材中原文可能就是高考答案.,,,1.文字介紹:(1)光纖、剛玉、碳銨、硫銨成份(2)食醋總酸(概念) (3)硫酸、硝酸、氯堿、硅酸鹽、煉鐵等工業(yè) (原料、設(shè)備、原理) (4)鈉和碳酸鈉用途,教材中有豐富的高考資源,光譜儀——確定有機物的“碎片”結(jié)構(gòu)

21、核磁共振儀——確定有機物結(jié)構(gòu)（如H原子所處的化學(xué)環(huán)境）紅外光譜儀——確定有機物基團（官能團）元素分析儀——確定有機物的組成原子吸收光譜儀——測定物質(zhì)中的金屬元素紫外可見分光光度法——進行定性、定量及結(jié)構(gòu)分析的儀器同位素示蹤法——研究反應(yīng)歷程鈉融法——確定有機物中是否存在氮、氯、溴、硫等元素銅絲燃燒法——確定有機物中是否含有鹵素,紙層析法——一種分離和提純物質(zhì)的方法（色譜分析法的一種）傾析法——當(dāng)沉淀的結(jié)晶顆粒較大時進行

22、分離或洗滌的方法。,,(5) 確定有機化合物組成、結(jié)構(gòu)的某些方法,(6) 物質(zhì)分離提純的方法,教材中有豐富的高考資源,2.圖表(工業(yè)流程、基本操作、實驗裝置、知識歸納網(wǎng)絡(luò)),3.反應(yīng)方程式(尤其是有機化學(xué)基礎(chǔ)和實驗化學(xué)中新出現(xiàn)),教材中有豐富的高考資源,…….,三 、2014年高考化學(xué)備考的建議,二 、2013年省高考閱卷的簡介,一、2013年溫州市模擬考命題的簡介,1.知識簡單化,2.板書照片化,具體做法,,一輪復(fù)習(xí)課堂是關(guān)鍵，備課注

23、重板書而不是幻燈片，懂得以點帶面，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò),2.板書照片化,三 、2014年高考化學(xué)備考的建議,二 、2013年省高考閱卷的簡介,一、2013年溫州市模擬考命題的簡介,1.知識簡單化,2.板書照片化,3.實驗虛擬化,具體做法,,3.實驗虛擬化,三 、2014年高考化學(xué)備考的建議,二 、2013年省高考閱卷的簡介,一、2013年溫州市模擬考命題的簡介,1.知識簡單化,2.板書照片化,3.實驗虛擬化,4.難點圖表化,具體做法,,三 、

24、2014年高考化學(xué)備考的建議,二 、2013年省高考閱卷的簡介,一、2013年溫州市模擬考命題的簡介,1.知識簡單化,2.板書照片化,3.實驗虛擬化,4.難點圖表化,5.訓(xùn)練課堂化,具體做法,,三 、2014年高考化學(xué)備考的建議,二 、2013年省高考閱卷的簡介,一、2013年溫州市模擬考命題的簡介,1.知識簡單化,2.板書照片化,3.實驗虛擬化,4.難點圖表化,5.訓(xùn)練課堂化,具體做法,,6.教學(xué)資源化,近幾年，網(wǎng)絡(luò)上各類教學(xué)資源庫很

25、多，化學(xué)資源庫也有，像中學(xué)學(xué)科網(wǎng)(化學(xué))、中學(xué)化學(xué)資料網(wǎng)相當(dāng)不錯。,量太大、內(nèi)容不完全匹配，被動接受、收費。,打造自己學(xué)校或個人品牌，免費,現(xiàn)狀：,不適：,目標(biāo)：,6.教學(xué)資源化,,教學(xué)資源庫建設(shè)的關(guān)鍵內(nèi)容（1）課件與教案（2）練習(xí)與試卷素材（3）復(fù)習(xí)（4）實驗（5）積件（6）研究性學(xué)習(xí)（7）課例研究（8）精品庫,三 、2014年高考化學(xué)備考的建議,二 、2013年省高考閱卷的簡介,一、2013年溫州市模擬考命題的簡