鹿邑縣玄武鎮(zhèn)第二初級中學&中考語文復習方案標點符號的使用（真題例析+方法總結）課件新人教版2jo

1、標點符號的使用,中考對標點符號的考查，主要涉及標點的用法和作用?？疾榉秶卦诔Ｒ姷摹⒊Ｓ玫膸讉€標點符號，如問號、句號、逗號、引號、破折號、省略號等。中考考查標點符號，最常見的題型是辨析型選擇題，部分省市也考到了修改題。 2014年語文中考對標點的考查仍會延續(xù)以往的題型，部分省市會把對標點的考查融入到病句修改、語段綜合閱讀中。,第4課時┃ 標點符號的使用,,1．[2013·德州] 下列各句中，標點符號使用正確的一項是(

2、 ) A．“干什么呀！”他變了臉色，“你又不是老師，憑什么批評我？” B．我不知道這條路是否走得通？但我仍然要堅定不移地走下去。 C．《說文解字》解釋“雪”的含義時指出：“雪，凝雨也”。也就是說，雪是由雨凝結而成的。 D．端午節(jié)有很多風俗：吃粽子呀、喝雄黃酒呀、掛艾草呀、賽龍舟呀……其中賽龍舟最受人們喜愛。,真 題 例 析,真題例析,方法總結,A,,真題例析,方法總結,解　析　 此題考查標點符號

3、的運用。B項為陳述句，應把問號改為逗號；C項中“雪，凝雨也”，引用的是一個完整的句子，這里的句號應放在引號內(nèi)；D項中“吃粽子呀”“喝雄黃酒呀”“掛艾草呀”“賽龍舟呀”是幾個并列的句子，頓號應改為逗號。,第4課時┃ 標點符號的使用,2．[2011·余姚] 下面一段話中，有一句標點符號使用不恰當，請找出來并修改。 ①在我讀完《假如給我三天光明》這本書后，被堅強的海倫深深地感動了。②我看不到海倫絲毫的恐懼、凄涼和悲哀，看到的卻

4、是她那光明的內(nèi)心世界、堅強的意志和她那對生活充滿著的愛。③我不禁感慨：只要你的心是堅強的，那么，哪怕你永遠生活在無邊的黑暗中，你也能感到滿世界燦爛的陽光？ 標點符號使用不恰當?shù)氖堑赺_____句，應將“________”改為“________”。,真題例析,方法總結,？,。,③,第4課時┃ 標點符號的使用,真題例析,方法總結,解　析　此題考查標點改錯。第③句中，“哪怕你永遠生活在無邊的黑暗中，你也能感到滿世界燦爛的陽光”一句雖然有

5、疑問詞，但表示陳述語氣，因此句末的問號應改為句號。,第4課時┃ 標點符號的使用,,口訣：“大并套小并，大并逗，小并頓。 并列謂和并列補，中間不要去打頓。集合詞語連得緊，中間不要插進頓。概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓?！?1．頓號是句子內(nèi)部最小的停頓，常用在并列的詞或短語之間(分句之間不能用頓號)。但并列性的謂語、補語之間不用頓號，只用逗號。 例：(1)這個故事講得真實，動人。(2)你要不斷進步，識字，生產(chǎn)。,一、

6、頓號、逗號、分號的使用,方 法 總 結,真題例析,方法總結,常見標點使用技巧,第4課時┃ 標點符號的使用,真題例析,方法總結,2．帶語氣詞的并列詞語之間不用頓號，只用逗號。 例：這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就熟悉的。 3．并列詞語中已使用連詞“和、或、及、與”等，不能再用頓號。 例：我國科學、文化、衛(wèi)生、教育和新聞出版業(yè)有了很大發(fā)展。(一般情況下，并列詞語的最后兩項使用連詞而不用頓號),第4課時┃ 標點符號的使用

7、,4．相鄰的數(shù)字表示約數(shù)，不用頓號。 例：這個小姑娘大約十五六歲。 注意：要區(qū)別于表示兩種并列的情況。 例：國內(nèi)的大學要求學生在一、二年級時都必須選修一門外語。 5．集體詞語之間關系緊密，不用頓號分隔。 例：公安干警、中小學生、大專院校、男女老少等。,真題例析,方法總結,第4課時┃ 標點符號的使用,6．表并列關系的引號、書名號之間一般不用頓號。例：(1)近期我觀看了許多精彩的電影，如《英雄》《無

8、間道》《美麗人生》等。 (2)這時課堂里響起了“向孔繁森學習”“向孔繁森致敬”的口號。,真題例析,方法總結,第4課時┃ 標點符號的使用,7．并列詞語注意分類，小的用頓號，大的用逗號；分句間小的用逗號，大的用分號，甚至句號。 例：原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標志著我國科學技術的發(fā)展達到了新的水平。 口訣：“分句內(nèi)部有了逗，分句之間才用分?！?分號一般是用在復句內(nèi)部的并列分句之間，但如果分句之

9、間沒有逗號，不可以直接使用分號。 例：(1)語言，人們用來抒情達意；文字，人們用來記言記事。 (2)建筑的美感是朦朧的，但又可以是明確的；建筑的美感是抽象的，但又可以是具體的。 (3)天才出于勤奮，知識在于積累。,真題例析,方法總結,第4課時┃ 標點符號的使用,1．有的句子雖然有疑問詞，但只充當整個句子的一個部分(通常是主語或賓語)，句末不用問號。 例：(1)她什么時候走，坐哪趟車，我都打聽清楚了。

10、(2)我不知道這究竟是怎么一回事。,真題例析,方法總結,二、問號的使用,口訣：“第一注意無疑問，陳述語氣不用問。第二注意選擇問，全句末尾才用問。第三注意特指問，每句末尾都用問。第四注意倒裝問，全句末尾也用問?！?第4課時┃ 標點符號的使用,2．選擇問句中無論有多少個選擇項，都只能在句末使用一個問號，其他各句之間均用逗號。 例：你是坐飛機來呢，還是坐汽車來呢，還是坐輪船來呢？請盡快給我一個答復。要區(qū)別于：告訴我你是坐汽車來呢，還

11、是坐飛機來。 3．如果連續(xù)幾個問句不是表示選擇關系，而是各自發(fā)問，那么有多少問，就要用多少個問號。例：這個問題該由誰來解決呢？該怎么解決呢？,真題例析,方法總結,第4課時┃ 標點符號的使用,4．倒裝句中，問號放在句末。 例：(1)“這究竟是怎么一回事呢，同志們？”廠長問。 (2)怎么啦，你？ 注意：倒裝句中，感嘆號具有相同的情況。例：你放著罷，祥林嫂！,真題例析,方法總結,第4課時┃ 標點符號

12、的使用,1．引文獨自成句，意思完整，句末點號放在引號里面，且引號前用冒號。例：我聯(lián)想到了唐朝賈島的詩句：“只在此山中，云深不知處?！?2．引文不完整，或引文雖然完整，但只作為整句話的一部分，句末點號放在后引號的外面，且前面不用冒號。例：寫文章要做到“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色”。,真題例析,方法總結,三、引號的使用,口訣：“引用之語未獨立，標點符號引號外。引用之語能獨立，標點符號引號里。”,第4課時┃ 標點符號的

13、使用,3．引文之內(nèi)又有引文時，外面的一層用雙引號，里面的一層用單引號；如果單引號之內(nèi)又有引文，則又用雙引號，以此類推。 例：他走上前來問：“老師，‘有條不紊’的‘紊’字是什么意思？” 4．只把別人的話的大意說出，不是直接引述，不用引號。 例：她跑過來告訴我說，會議改在了下午四點鐘召開。 5．一般的專有名詞不用引號，但含有概括性、有特定含義的名詞要加上引號。 例：三峽工程、京廣鐵路、“三個代表”“一

14、國兩制”“四化”建設。,真題例析,方法總結,第4課時┃ 標點符號的使用,1．書名、篇名(文章、規(guī)章制度等)、報刊名、文件名、戲曲名、歌曲、電影劇作、繪畫作品等用書名號。 2．報刊欄目、主題等不能濫用書名號。,真題例析,方法總結,四、書名號的使用,第4課時┃ 標點符號的使用,1．省略號不能與“等、等等”連用。 省略號的作用有：A.表文中省略的部分；B.表話語的斷斷續(xù)續(xù)；C.表話未說完。 例：(1)周團長留下……這點

15、兒炒面，他就……爬進了水塘里…… (2)第二代無繩電話采用了數(shù)字技術，主要有泛歐數(shù)字無繩電話、個人便攜式電話、個人接入通信系統(tǒng)……等，具有雙向互呼和越區(qū)切換性能。(要刪去省略號),五、省略號的使用,真題例析,方法總結,第4課時┃ 標點符號的使用,2．一般情況下，句末的省略號后的標點符號省略。 例：電子信息、機電一體化、新型建筑材料、生物醫(yī)藥……，這些新興產(chǎn)業(yè)在中國的“硅谷”勃發(fā)著無限的生機與活力。(逗號應省略),真題例析

16、,方法總結,第4課時┃ 標點符號的使用,口訣：“關鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆?！?倒裝性的感嘆句，感嘆號要在全句末尾。 例：多美呀，祖國的春天！,真題例析,方法總結,六、感嘆號,第4課時┃ 標點符號的使用,口訣：“提示下文用冒號，總結上文要帶冒?！?例：(1)下午，他揀了好幾件東西：兩條長桌，四個椅子，一副香爐和燭臺，一桿抬秤。 (2)教師愛護學生，學生尊敬老師：師生關系非常融洽。,真題例析,方法總結,

17、七、冒號,第4課時┃ 標點符號的使用,口訣：“注釋局部緊貼著，注釋整體隔開著?！?1．句內(nèi)括號：只注釋和補充說明句中一部分詞語的叫句內(nèi)括號。 例：(1)猴子跳到一個十二三歲的孩子(他是船長的兒子)面前，把他的帽子摘下來。 注意： 句內(nèi)括號內(nèi)的文字末尾不能用句號，但可用問號或嘆號。 (2)她先是寄希望于劉女士的丈夫(那個美男子！)，后又寄希望于Q男士。,真題例析,方法總結,八、括號的使用,第4課時┃ 標點符

18、號的使用,2．句外括號：補充和注釋全句的叫句外括號。它放在正文的句末點號之后。 例：他培育了許多香花，培育和訓練了許多小動物。(他后來還曾照顧動物園里一只沒有媽媽的小虎，每天用牛奶喂它。),真題例析,方法總結,第4課時┃ 標點符號的使用,附錄七 常見標點符號誤用例析,附錄七┃常見標點符號誤用例析,例1 為提高小組合作學習的效率，我們應該考慮怎樣才能讓小組每個成員都積極地參與討論，怎樣才能使學習成果的交流展示更有效？,一、非疑問

19、句用問號,解　析　　有些句子雖然有疑問詞“誰”“什么”“怎樣”等，但不一定用問號?！霸鯓硬拍茏屝〗M每個成員都積極地參與討論，怎樣才能使學習成果的交流展示更有效”只是動詞謂語“考慮”的賓語，不是獨立成句的，雖然有疑問代詞“怎樣”，形似疑問，但整個句子不是疑問語氣，而是陳述語氣，句末不能用問號，應該用句號。,附錄七┃常見標點符號誤用例析,例2 我們吟誦著毛澤東的《沁園春·雪》，怎能不激起心中的豪邁之情？將自己火紅的青春投入到偉大

20、的社會改革之中呢？,二、反問句句中用問號,解　析　　反問句的問號應放在句子末尾，一個反問句只能用一個問號，句子中間的停頓不得用問號。本句中間的問號應改為逗號。,附錄七┃常見標點符號誤用例析,例3 是參加校合唱團呢？還是參加校舞蹈隊呢？我實在拿不定主意。,三、選擇問句之間用問號,解　析　　這是一個選擇問句。選擇問句中間的停頓不能用問號，應該用逗號。應將第一個問號改為逗號。,附錄七┃常見標點符號誤用例析,例4 “這是怎么啦？同學們。”張

21、老師一進門就問。,四、倒裝句中問號前置,解　析　　這是一個倒裝句，正常語序應為：“同學們，這是怎么啦？”凡是倒裝問句，問號應置于句末，才能準確地表達出疑問或反問的語氣。應將本句的問號改為逗號，句號改為問號。,附錄七┃常見標點符號誤用例析,例5 游客走進“神奇遂寧”，親身體驗“拜慈善觀音，漂中國死海，賞國寶宋瓷，游觀音圣湖”之旅。,五、并列短語用逗號,解　析　　引號中的詞語是四個并列的短語，是動詞謂語“體驗”的賓語中心語，它們之間的逗號

22、應改為頓號。,附錄七┃常見標點符號誤用例析,例6 花種得好，姹紫嫣紅，滿園芬芳，可以欣賞，菜種得好，嫩綠的莖葉，肥碩的塊根和果實，卻可以食用。,六、分句之間用逗號,解　析　　這是一個并列關系的復句，“花種得好……可以欣賞”和“菜種得好……卻可以食用”是兩個并列關系的分句，根據(jù)分號的用法(分號用于復句內(nèi)部并列分句之間的停頓)可以知道，“可以欣賞”和“菜種得好”之間的逗號應改用分號。,附錄七┃常見標點符號誤用例析,例7 傳說農(nóng)歷五月初五

23、“端午節(jié)”是為紀念我國著名詩人屈原而設立的。因為屈原，人們記住了端午。也因為端午，人們記住了屈原。,七、分句之間用句號,解　析　　因為屈原，人們記住了端午”和“也因為端午，人們記住了屈原”是一個復句中表示并列關系的分句，都是用來說明“端午節(jié)”設立原因的，因此中間的句號應用分號。,附錄七┃常見標點符號誤用例析,例8 這條高速公路開通以后，我坐車回家只需三、四個小時。,八、概數(shù)之間用頓號,解　析　　“三四”是鄰近兩個數(shù)字連用表示大概的數(shù)目

24、，中間不能用頓號。如果用了頓號，就成了“三”和“四”并列了，這顯然不符合原意，應將“三”和“四”之間的頓號去掉。,附錄七┃常見標點符號誤用例析,例9 貴州的黃果樹、龍宮、重慶的武隆、四川的樂山均是旅游勝地。,九、并列短語不同層次的詞語之間用頓號,解　析 “貴州的黃果樹、龍宮” 是一層次，它和“重慶的武隆” “四川的樂山”組成并列短語，又是一個層次。不同層次之間都用頓號，必然脈絡不清。因此，“龍宮”和“武隆”之后都應改用逗號。,附錄

25、七┃常見標點符號誤用例析,例10 粗看畫竹，好像只是墨筆的亂撇，其實竹葉的方向、疏密、濃淡、肥瘦、以及集合的形體，都要講究。,十、連詞前面用頓號,解　析　　根據(jù)標點符號的用法，在表示并列關系的連詞(“或”“和”“與”“以及”)前面，均不能用頓號?！耙约啊笔且粋€連詞，它前面的頓號或者刪去，或者改用逗號。,附錄七┃常見標點符號誤用例析,例11 每年6月5日是世界環(huán)境日，為了倡導公眾積極參與環(huán)境保護，今年我國確定的主題是“共建生態(tài)文明，共

26、享綠色未來。”,十一、后引號與點號誤置,解　析　　句末點號究竟是放在引號內(nèi)還是引號外，關鍵要看引用部分是獨立成句的，還是從屬于引用者的。如果引用部分是獨立成句的，句末點號應放在引號內(nèi)；如果引用部分是從屬于引用者的，句末點號應放在引號外。本句中的“共建生態(tài)文明，共享綠色未來”，只是句中的一部分，不是獨立成句的，句末點號應放到引號外，以表示全句陳述完畢后的停頓。,附錄七┃常見標點符號誤用例析,例12 透鏡是用透明物質制成的鏡片(如玻璃、水

27、晶)，根據(jù)鏡面中央和邊緣的厚薄不同，一般分為凸透鏡和凹透鏡。,十二、括號位置失當,解　析　　解釋句中詞語的括號叫句內(nèi)括號，句內(nèi)括號要緊貼在被注釋的詞語之后；注釋整個句子的括號叫句外括號，句外括號要放在句末標點之后。本句中的括號屬于句內(nèi)括號，應放在被注釋的詞語“透明物質”之后。,附錄七┃常見標點符號誤用例析,例13 中秋節(jié)的月餅種類很多，有棗泥的、五仁的、豆沙的、椰蓉的……等。,十三、省略號與“等”疊用,解　析　　本句中的省略號表示列舉

28、的省略，“等”常用來表示列舉的省略，這里的省略號和“等”屬于疊用，意思是重復的，不能同時使用，二者應該刪去其一。,附錄七┃常見標點符號誤用例析,例14 《紅色歌曲，唱響津城》活動，表達了天津人民對紅色歷史的緬懷，對革命英雄的崇敬，對幸福生活的贊美……,十四、不是書名誤用書名號,解　析　　書名號用來標明書名、報刊名、篇章名、影劇名、歌曲名、圖畫名和法規(guī)文件等題名，本句中的“紅色歌曲，唱響津城”是一項活動的名稱，而不是書名，書名號應改為雙