梨樹縣林海鎮(zhèn)中學&中考語文復習方案千古文章，立意為上（真題體驗+方法總結(jié)）寫作課件新人教版

1、千古文章， 立意為上,第33課時┃ 千古文章， 立意為上,,真 題 體 驗,[2013·南京] 捧讀一本心愛的書，我們常有走進書中的感覺：書里的故事好像就是自己的故事，書里的情感似乎就是自己的情感，書里的思考也仿佛就是自己的思考…… 請以“書里有個‘我’”為題寫一篇作文。要求：①文體自選(詩歌除外)，不少于600字；②不得出現(xiàn)真實的校名、人名?！舅悸伏c撥】 近幾年南京中考作文，仿佛與書有緣。2011年，命題

2、作文《也是一堂語文課》，2012年命題作文《帶一本書去旅行》，2013年南京市中考作文依然是命題作文《書里有個,板塊二　考場作文技法指導,真題體驗,技法薈萃,第33課時┃ 千古文章， 立意為上,“我”》，在繼承聯(lián)系生活、倡導讀書的優(yōu)良傳統(tǒng)基礎上，彰顯求真的精神，引導學生“真”閱讀、“真”寫作，題目與去年一脈相承。一、讀懂導語，巧妙開掘。 導語“捧讀一本心愛的書，我們常有走進書中的感覺：書里的故事好像就是自己的故事，書里的情

3、感似乎就是自己的情感，書里的思考也仿佛就是自己的思考……”在內(nèi)容與立意上有所限定，倡導“真”閱讀、“真”寫作，要求真正走進書本，與書中人物對話，與書中人物傾訴，與書中人物情感共鳴，要求讀出自我，用我手寫我心。另外，讀書既是讀世界，讀書也是讀自己，并在讀書中有所發(fā)現(xiàn)，認識并提升自我。,真題體驗,技法薈萃,第33課時┃ 千古文章， 立意為上,二、明確限制，不闖“紅燈”。 題中的“我”不能簡單地認為是書中的某個角色，也不能怪誕地將

4、現(xiàn)實中的“我”幻化成另一個人物穿越進書本。這里的“我”就是現(xiàn)實生活中的自己。作為初中畢業(yè)生，許多同學在九年語文學習中讀了不少書，對書籍有著豐富而深厚的情感，更有著在讀書中成長的真切感受，因此，學生只要真的擁有一本自己“心愛”的書，真的用心讀書了，就一定會寫出精彩的作文。,真題體驗,技法薈萃,第33課時┃ 千古文章， 立意為上,三、語言求美，吸人眼球。 “言之無文，行而不遠！”豐美的詞語，飛揚的文采，靈動的語言，讀起來如風行水

5、上，給文章增添無窮的魅力，這無疑是獲得閱卷老師好評的關鍵?！稌杏袀€“我”》更要求語言唯美?？忌脙?yōu)美的語言吸引閱卷老師的眼球，把精彩的、閃耀著智慧火花的言辭放在段首、段尾或獨立成段，會更有機會讓閱卷老師欣賞到，有利于提高分值。,真題體驗,技法薈萃,第33課時┃ 千古文章， 立意為上,【佳作展示】書里有個“我”南京一考生 “去，還是不去呢，去了，怕看見那些熟悉的同學，不去呢，又怕……”一大早，我就坐在床上猶豫了起來。昨

6、天下午，我在去操場的路上，被人拽了一下，回頭一看，原來是我小學時最好的朋友——曉敏，她神秘地對我說，今天是她生日，晚上有幾個朋友在一起聚聚，希望我能去。懷著惴惴不安的心情我來到了學校。上午，第四節(jié)是語文閱讀課。老師照例把我們帶到閱覽室看書，今天輪到看《巴黎圣母院》，我不喜歡看外國小說，那句子太長了，讀,真題體驗,技法薈萃,第33課時┃ 千古文章， 立意為上,起來很困難，但在老師的監(jiān)督下只好翻開了課本——迎接我的是愛斯梅拉達和她那只

7、可愛的小羊，引我進入一個歡快的場面，接著，出現(xiàn)在我面前的卻是那莊嚴的巴黎圣母院，還有丑陋的卡西莫多，文中這樣描述他：幾何形的臉，四面體的鼻子，馬蹄形的嘴，參差不齊的牙齒，獨眼、駝背……似乎上帝將所有的不幸都降臨在了他的身上。這時，我的心不由地被刺痛了，這描述的何嘗不是“我”呢？我，皮膚黝黑，身材短小、肥胖，長著一張不太討人喜愛的臉，因此，我很自卑，就怕聽到“丑陋”兩字，于是我把自己嚴密地“包裹”了起來…… 如此丑陋的他會和我一樣

8、嗎？我?guī)е巴∠鄳z”的心,真題體驗,技法薈萃,第33課時┃ 千古文章， 立意為上,情繼續(xù)往下讀了起來：他勇敢，他從封建教會的“虎口”中救出了愛斯梅拉達；他智慧，他用“圣殿避難”的方法保住了姑娘的性命；他純潔，他以純真得不摻一絲雜質(zhì)的愛，如同守護珍寶一樣守護著愛斯梅拉達，試圖使她遠離一切傷害……“卡西莫多，你比我強多了，你雖然外表丑陋，但你內(nèi)心卻是勇敢、高尚的。”我不由得對卡西莫多產(chǎn)生了深深的欽佩之情。 下課了，合上書本，卡

9、西莫多這個人物卻在我眼前不斷閃現(xiàn)。他的愛，他的善良、勇敢卻讓我陷入了深思：是呀，我們每個人都是上帝咬過的蘋果，身上都各有缺陷，如果因此把自己的心囚禁了起來，就會陷入無邊的黑暗之中。相,真題體驗,技法薈萃,第33課時┃ 千古文章， 立意為上,反，如果能開闊自己的胸襟，像卡西莫多那樣去對待他人和生活，那么心田上一定會氤氳著芬芳的花香。 晚上，我穿著校服參加了曉敏的生日聚會?！靖叻纸庾x】 這是一篇立意高遠的滿分作文。“

10、去哪里”“為什么怕見熟悉的同學”“我的心為什么被刺痛”“會和我一樣嗎”，敘述的過程中不斷地設置懸念，一波三折，引人入勝。結(jié)尾一句，看似多余，實則妙筆，既與文章開頭“猶豫”照應，也寫出作者心路變化的歷程，從中感受到積極的力量，言盡而意無窮，給人以有益的啟示。,真題體驗,技法薈萃,技 法 薈 萃,“千古文章意為先?！敝黝}是文章的靈魂和統(tǒng)帥，立意深刻與新穎，永遠是衡量文章高下的重要依據(jù)，影響和決定文章的成敗。如何讓文章立意深刻呢？化大為小，

11、以小巧顯佳 作文一定要有以小見大的意識，即通過小人物、小事情、小場景，來反映豐富的社會內(nèi)容，揭示深刻而重大的社會主題，大處著眼，小處入手。可展開由此及彼的聯(lián)想，借所選具體的人、事、景物來表達人類普遍感情和抽象道理；可把題材放入廣闊的社會背景和時代高度，讓文章躍動時代脈搏，傳遞時代信息，弘揚時代精神。滿分作文《感謝苦難》片段：“染,第33課時┃ 千古文章， 立意為上,真題體驗,技法薈萃,指蕭然知秋澀，薔薇一色暖冬城?！?/p>

12、深秋，花兒們已經(jīng)凋零。即使已經(jīng)花容失色、憔悴不已，也無半點呻吟，半點惆悵。像當初到來一樣，義無反顧地奔向泥土，那里是它們最后的歸宿。當冬雪覆蓋大地，世上一片純白雪亮的時候，他們腐爛了，痛徹心扉，生不如死?？墒撬麄冊谛?，他們在會心地大笑。因為他們知道，他們的痛苦會換來春天的美麗繁榮，他們的痛苦將和他們的生命一樣隨歷史、隨歲月延續(xù)于無窮，綻放榮光，綻放希望。 人生亦是如此，快樂與痛苦處處相伴，時時追隨。快樂固然美麗，可是痛苦又

13、何嘗不是一筆財富？當我們在學習中、生活中、商場上失意失策，與成功失之交臂的時候，身陷痛苦與,第33課時┃ 千古文章， 立意為上,真題體驗,技法薈萃,逆境中的時候，讓我們像種子一樣在逆境中萌發(fā)，在逆境中堅強，在痛苦中迎來光明，在失意中創(chuàng)造希望。風雨之后就是彩虹，撥開云霧就是云天，痛苦就是動力，痛苦也是希望。作者寓理于物，用詩意的語言，由草木之興衰到人生到歷史的感悟，把生命體驗自然融入，剖筍般層層剖開人生的哲理，意蘊深遠。充分顯示作者

14、的文化底蘊和超越一般人的見解。優(yōu)美的語言，多樣的修辭，飛揚的文采，獨到的視角，如此文質(zhì)兼美，立意深刻的文章，得滿分理所當然?？v向挖掘，以深刻取勝 使主題深刻的辦法有：第一，對同一問題或事件的認識或看法要比一般人高遠，主題思想提煉深刻；第二，對同一問題,第33課時┃ 千古文章， 立意為上,真題體驗,技法薈萃,或事件，一般人停留于“是什么”“有什么”，其認識或看法就常常停留于事物表面。透過現(xiàn)象分析本質(zhì)，抓住結(jié)果追溯原因，

15、開掘出事物深層意蘊，立意顯然就高人一籌。寫人文章，應該找出支配人物一切言行舉止的思想根源、精神動力；寫事的文章，應該找出事件的思想意義中最具現(xiàn)實價值的那部分來。滿分作文《惜》片段： 惜，是一種凝視。凝視古老的文化，依附在這些古老的建筑上，在城市的角落里守著最原始的堅持。凝視我們的根，在現(xiàn)代人的不屑下，在這小巷中尋覓自己的歸宿。凝視這些滄桑之物是如何打開我們心中塵封已久的情愫，在心底掀起層層漣漪。惜，痛惜，惜別這些喚起文化

16、、喚起靈魂的安靜。,第33課時┃ 千古文章， 立意為上,真題體驗,技法薈萃,惜，是一種回歸。信步走入小巷，這是一種回歸，回歸到生命最初的快樂，回歸到這些熔鑄在族人血液里的文化，回歸到“年華似水匆匆一瞥”的安寧。 思緒戛然而止，只有胸前的玉讓我感受這一切的余溫。小巷的胡琴還是咿咿呀呀地響，卻不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)爬山虎在這一夏爬滿了老墻?；蛟S，古老的臆想與年輕的張力，渴望發(fā)展的心就是如此矛盾吧，就像這爬山虎和老墻相依相偎，輪回如涓

17、涓流水永不停息。爬山虎長了又落，落了再長，而老墻依舊。 以豐富深廣的積淀，敏銳的目光，犀利的洞察，拓入城市桎梏的深刻層面，凝望古典的雅致，回歸古典的安詳，沐浴古典文明的潤澤，洞穿現(xiàn)實和歷史的層面，把惜古懷古的情結(jié)，,第33課時┃ 千古文章， 立意為上,真題體驗,技法薈萃,寄托在古老的建筑上，寄托在城市的角落，你不能不被作者立意的高遠、深邃所征服。那份感傷與留戀，那份痛惜與熾愛，妙筆生花，靜靜流淌著，動人心扉。透過現(xiàn)

18、象看本質(zhì)，讓思想睿智 將一根筷子插入裝有水的玻璃杯，仔細觀察，會發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象？俗話說，眼見為實。其實，由于種種原因，眼見并不一定為實，眼睛會為物所蒙蔽。這就需要我們觀察社會，觀察生活的時候，多一份冷靜，多一份思考與睿智，學會透過社會現(xiàn)象看本質(zhì)，讓思想變得睿智，如此，就能表達出獨特的思想來。如滿分作文《其實并不是這樣》片段： 次日醒來，紅日滿窗，竟是大晴。推窗而觀，那冬青卻依,第33課時┃ 千古文章，

19、 立意為上,真題體驗,技法薈萃,然青翠，那白楊雖有枝葉飄零，卻還見那泛黃的樹葉搖曳！再看那梧桐，只剩下遒勁的枝干像一個個瘦骨嶙峋的甲骨文！那一夜的風啊竟然凋落了梧桐滿樹的生機！我悲哀。 “這梧桐長得真快！”掃樹葉的父親喃喃地說道。我這才發(fā)現(xiàn)，短短的幾年它足有白楊的兩倍之粗！而那同栽下的冬青雖年年青翠，可又何曾長高過？ 我幡然醒悟：舍棄是一種智慧！梧桐你用一種寧靜和虛空的玄妙，服從自然而又抗爭自然，畏懼自然而又

20、洞悉自然！梧桐你早早地落葉，其實不是妥協(xié)，不是退縮，而是早早地積蓄來年生長的力量！,第33課時┃ 千古文章， 立意為上,真題體驗,技法薈萃,從一次突然而來的狂風對梧桐的影響入手，寫出了梧桐懂得舍棄才能長高的道理。行文中巧妙運用襯托和對比的手法，將梧桐和冬青進行對比，用白楊進行襯托，有力地突出了文章的中心：其實舍棄也是一種智慧。可以說，只有透過現(xiàn)象看本質(zhì)，才能發(fā)掘人物背后的深刻時代、歷史意義。,第33課時┃ 千古文章， 立意為上,