南縣茅草街鎮(zhèn)天益中學(xué)&中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)~說(shuō)明文_課件新人教版

1、說(shuō) 明 文 復(fù) 習(xí),中考說(shuō)明文閱讀答題技巧 1、說(shuō)明文的類型：事物說(shuō)明文、事理說(shuō)明文（從內(nèi)容角度，根據(jù)說(shuō)明的對(duì)象和目的）。 事物說(shuō)明文一般標(biāo)題就是說(shuō)明的對(duì)象； 事理說(shuō)明文找準(zhǔn)開(kāi)頭結(jié)尾的總結(jié)句。 因?yàn)檎f(shuō)明對(duì)象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個(gè)名詞或名詞短語(yǔ)，可以從兩個(gè)方面入手：一看文題二看首尾段。事物說(shuō)明文指出被說(shuō)明事物即可 。事理說(shuō)明文指出說(shuō)明內(nèi)容，形成一個(gè)短語(yǔ)：介紹了……的……(對(duì)象加內(nèi)容) 。 2、說(shuō)明文的語(yǔ)言：平實(shí)

2、、生動(dòng)說(shuō)明文（語(yǔ)言表達(dá)角度） 準(zhǔn)確、嚴(yán)密　　　 　|,3、說(shuō)明方法： 一般回答三個(gè)字，要掌握幾種常見(jiàn)的說(shuō)明方法，會(huì)分析在文中的作用： ①舉例子：具體真切地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。 　?、诜诸悇e：條理清楚地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。對(duì)事物的特征/事理分門別類加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。使說(shuō)明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。,,③列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說(shuō)明該事物的××特點(diǎn)。使說(shuō)明

3、更有說(shuō)服力。 　 ④作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說(shuō)明對(duì)象的××特點(diǎn)（地位、影響等）。 　?、菹露x：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理,,⑥打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動(dòng)形象地說(shuō)明該事物的××特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。 ⑦畫(huà)圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說(shuō)明的事物的××特點(diǎn)。,⑧作詮釋：對(duì)事物的特征/事理加

4、以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。 下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂?？梢灶嵉?。下定義：甲是乙，乙還是甲作詮釋：甲是乙，乙不是甲,,⑨摹狀貌：對(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說(shuō)明更具體生動(dòng)形象。 ⑩引資料：能使說(shuō)明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。用引用的方法說(shuō)明事物的特征，增強(qiáng)說(shuō)服力，如引用古詩(shī)文、諺語(yǔ)、俗話。引用說(shuō)明在文章開(kāi)頭，還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用

5、。,1．分析限制性詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的表達(dá)作用,現(xiàn)在，世界各大醫(yī)院都設(shè)有重癥監(jiān)護(hù)病房，這是航天科技最重要的應(yīng)用之一。(句中“之一”刪去后，會(huì)影響表達(dá)的意思嗎?請(qǐng)結(jié)合文句簡(jiǎn)要說(shuō)明。) 答：不能刪去，/ “之一”表示其中的一個(gè)，/說(shuō)明“重癥監(jiān)護(hù)病房”，只是航天科技在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中的一項(xiàng)應(yīng)用，航天科技在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中還有其他的應(yīng)用。/如果刪去，就表明航天科技在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中只有這一項(xiàng)應(yīng)用，與原意不符。/體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。,,2．表示估計(jì)和猜測(cè)

6、的詞語(yǔ)的表達(dá)作用。,或許，即使人類不努力登上月球，包括信息技術(shù)在內(nèi)的各種高科技也會(huì)得到發(fā)展，但發(fā)展速度要比現(xiàn)在慢很多。(刪去“或許”似乎并不影響句子的表達(dá)，文章為什么還要這么說(shuō)呢?) “或許”表示一種猜測(cè)。/說(shuō)明人類不努力登上月球，包括信息技術(shù)在內(nèi)的各種高科技的發(fā)展速度比現(xiàn)在慢很多的說(shuō)法只是一種猜測(cè)，并不肯定。/如果刪去，就表示這種說(shuō)法是肯定的，與原意不符。/這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性.,3．表程度、范圍的副詞和數(shù)量詞等起修飾作用

7、的詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性。,例如《向沙漠進(jìn)軍》中：“我國(guó)陜西榆林地區(qū)，雨量還充沛，在明末清初的時(shí)候是個(gè)天然草原區(qū)，沒(méi)有多少風(fēng)沙?！案痹~”還“用來(lái)修飾形容詞”充沛“，/表示陜西榆林地區(qū)雨量還說(shuō)得過(guò)去：同我國(guó)西北地區(qū)相比是比較充足的，但和沿海地區(qū)相比則少得多。/它準(zhǔn)確地反映了"雨量"的情況，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。副詞“多少”表程度，用來(lái)修飾“風(fēng)沙”，/說(shuō)明數(shù)量不多，但仍有一定數(shù)量。/它準(zhǔn)確地反映了“風(fēng)沙”的情況，體現(xiàn)了說(shuō)明

8、文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。,說(shuō)明文中常用的說(shuō)明順序：文章使用什么說(shuō)明順序，要看說(shuō)明的對(duì)象。,1.時(shí)間順序。說(shuō)明事物的演變發(fā)展的； （按時(shí)間的先后來(lái)進(jìn)行說(shuō)明，多用于說(shuō)明具體事物和歷史事件的發(fā)展變化過(guò)程。） 2.空間順序。說(shuō)明建筑物的； （按事物的空間位置，即事物的表里、上下、前后、左右、位置和方位等來(lái)進(jìn)行說(shuō)明。） 這種順序多用于說(shuō)明相對(duì)靜止的事物、建筑物的結(jié)構(gòu)和介紹參觀建筑物的過(guò)程之類的文章。,3.邏輯順序。介紹高科技產(chǎn)品或說(shuō)明事物間的聯(lián)

9、系的； （按事物的推理過(guò)程及人們對(duì)事物規(guī)律的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用的順序去說(shuō)明事理、布局文章。） ① 從現(xiàn)象到本質(zhì)(或從本質(zhì)到現(xiàn)象)； ② 從原因到結(jié)果(或從結(jié)果到原因)； ③ 從特點(diǎn)到用途(或從用途到特點(diǎn))； ④ 從整體到部分(或從部分到整體)； ⑤ 從概括到具體(或從具體到概括)； ⑥從主要到次要(或從次要到主要)；,說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn): 說(shuō)明語(yǔ)言的特點(diǎn):準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。中心詞語(yǔ)/修飾、限制性詞語(yǔ)/關(guān)聯(lián)詞/代詞 ①抓關(guān)鍵性的中心

10、語(yǔ)，主要是抓那些運(yùn)用準(zhǔn)確的名詞、動(dòng)詞、形容詞，鑒別出它們的同義詞，在語(yǔ)境中領(lǐng)悟其用語(yǔ)的準(zhǔn)確性。 {恰當(dāng)?shù)厥褂藐P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，可使語(yǔ)言表達(dá)更連貫、更嚴(yán)密，使語(yǔ)義更具層次感，突出說(shuō)明內(nèi)容的重點(diǎn)，從而更好地體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。例如：準(zhǔn)確地使用了“……不但……而……”這一組關(guān)聯(lián)詞，層次清楚地說(shuō)明了……的優(yōu)越性。同時(shí)，用遞進(jìn)的句式還進(jìn)一步突出了……這一實(shí)用效果。},1.說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，主要體現(xiàn)在： 修飾、限制性詞語(yǔ)的運(yùn)用。如：可能、大約

11、、幾乎、一般、近、之一等詞。 2.語(yǔ)言的準(zhǔn)確和簡(jiǎn)明體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： ①要如實(shí)的反映客觀事物，對(duì)知識(shí)表達(dá)要科學(xué)和嚴(yán)密，表示時(shí)間、空間、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等都要準(zhǔn)確無(wú)誤。,②要注意運(yùn)用好表示修飾限制等作用的詞語(yǔ)。如“基本上”“大約”“比較”“一般”“極個(gè)別”“大多數(shù)”等詞語(yǔ)。 {?主要指形容詞、數(shù)量詞、副詞和短語(yǔ)是如何恰如其分地修飾限制或補(bǔ)充說(shuō)明中心語(yǔ)句的。},常見(jiàn)題型： 1. 考查全篇文章或某一段落的說(shuō)明

12、內(nèi)容 題型為：本文的說(shuō)明內(nèi)容是什么/“某一說(shuō)明對(duì)象的特征是什么/概括某一段的說(shuō)明內(nèi)容。 ①用原文回答：（要理清文章或段落的層次）。 找出全文的中心段或某段的中心句，（這往往就是問(wèn)題的答案）。 ②無(wú)適合的原文時(shí)，可用“點(diǎn)面結(jié)合”的方法總結(jié)概括。 “點(diǎn)”：各段的說(shuō)明對(duì)象，“面”：整篇文章的主體說(shuō)明對(duì)象，兩者結(jié)合組成完整的句子便可。,2. 考查說(shuō)明方法及其作用 題型為：某段或某句用了哪種（些）說(shuō)明方法？有什么作用

13、？/說(shuō)明了什么。 （要明確概念，辨清各種說(shuō)明方法）。,3. 考查說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性 題型：某個(gè)詞語(yǔ)能否刪掉？為什么？  “刪掉這個(gè)詞語(yǔ)后……” ①解釋句意的變化。（先解詞，說(shuō)明原句意思是……） ②在程度/狀態(tài)/性質(zhì)/范圍上加以限制/強(qiáng)調(diào)/說(shuō)明，換后（刪掉）意思變?yōu)椤c實(shí)際/原意不符/,不準(zhǔn)確/不嚴(yán)密/不科學(xué)。 答題方式：①不能，用了“××”詞，生動(dòng)地說(shuō)明了……，能夠激發(fā)讀者的興趣，

14、去掉就沒(méi)有這種效果。②不能，刪掉“××”詞，句子的意思就變成了……，顯得太絕對(duì)化；用了“××”詞，準(zhǔn)確地說(shuō)明了……，符合實(shí)際情況，留有余地，具有科學(xué)性。,4. 考查指示代詞或有指示意義的詞語(yǔ)的具體指代內(nèi)容。 答這一類型題時(shí)一般是往前找，指代上文距其最近的一句或幾句內(nèi)容。最有效的得分方法是將找到的指代內(nèi)容與指代詞語(yǔ)替換，符合文意便是正確的答案。    5.判斷文段

15、的說(shuō)明中心（說(shuō)明內(nèi)容）：    答題方式：,１、實(shí)物說(shuō)明文：說(shuō)明對(duì)象＋對(duì)象的特征    ２、事理說(shuō)明文：關(guān)于……的道理（原因、方法、原理等）    ３、程序說(shuō)明文：　……的操作或?qū)嶒?yàn)或制作的過(guò)程    說(shuō)明方法及其作用分析的常用答題格式：    本句用了_______的說(shuō)明方法，

16、生動(dòng)形象/具體直觀/深入淺出/科學(xué)準(zhǔn)確地說(shuō)明了_______（說(shuō)明內(nèi)容），使讀者_(dá)____________。,6. 說(shuō)明文中詞語(yǔ)作用的認(rèn)識(shí)與辨析：   題型：  ××詞好在哪里？   答題方式：用了“××”詞，生動(dòng)地/準(zhǔn)確地,說(shuō)明了……事物的……特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性）。 7. 題型：

17、說(shuō)明文中的主觀題及其解答：    （著重要表現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)精神，體現(xiàn)自己的價(jià)值觀）。,8. 題型：概括說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)。 ①抓住文段中的段落和層次，②從每段（或每層）中抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)加以整理。 一般情況下，文段的開(kāi)頭（或各段的第一句）和結(jié)尾（或各段最后一句）往往說(shuō)明了對(duì)象的特點(diǎn)。 9. 題型：段意概括。  句式：說(shuō)明了……介紹了……  方法：找中心句；結(jié)合

18、本段說(shuō)明特征概括，摘要聯(lián)合，結(jié)合標(biāo)點(diǎn)，尤其注意分號(hào)，認(rèn)真提煉。,10. 題型：為什么不能調(diào)換段落順序？ 答題方式：不能調(diào)換；原文采用由……到……的順序介紹事物，調(diào)換后不合邏輯。  11. 題型：考查能否從閱讀材料中捕捉重要信息，對(duì)段落的內(nèi)容進(jìn)行歸納；（對(duì)全文要點(diǎn)進(jìn)行概括）。  答題方式：（一般）從原文中找到答案。  （例： 死海已發(fā)生了哪些巨大的地質(zhì)變化？ 

19、 答：（1）海水水體的分層結(jié)構(gòu)消失（2）海水中的硫化氫消失（3）鹽的沉積增多  分析答題技巧：學(xué)會(huì)從原文中提煉信息，抓關(guān)鍵詞句。如：原文中有“這種變化果真發(fā)生了。”“原先存在于死海海水中的硫化氫，現(xiàn)在消失了。”“還有一個(gè)重要變化是……”）   （例： 文章第8段劃線處應(yīng)填寫(xiě)的表明這段文字中心的句子是什么？(段首句） ) 答：森林能夠有效的凈化空氣和降低噪聲。,12. 題

20、型：發(fā)散創(chuàng)新：就……談一點(diǎn)看法或設(shè)想；或擬標(biāo)語(yǔ)。  技法指導(dǎo)：結(jié)合實(shí)際，結(jié)合原文，根據(jù)知識(shí)庫(kù)存，發(fā)散思維，大膽想象。  14. 題型：給文段補(bǔ)充一個(gè)過(guò)渡句： 主要是結(jié)合上段的內(nèi)容來(lái)考慮，方法是抓住上段說(shuō)明的內(nèi)容，以設(shè)問(wèn)句的形式提出“為什么會(huì)（要）……呢？”這就能自然地引出下文了。 15. 題型：?jiǎn)柷昂蟮膬?nèi)容（所介紹的對(duì)象）是否矛盾： 從內(nèi)容和角度這兩方面思考，就能說(shuō)出是否矛盾了。,1

21、6. 題型：根據(jù)說(shuō)明的內(nèi)容，怎樣理清選文的思路： 技法指導(dǎo)：首先要對(duì)每一段的內(nèi)容了解，并能對(duì)其進(jìn)行歸納和概括，然后，再對(duì)每一段的內(nèi)容進(jìn)行比較分析，理清其行文思路，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（因?yàn)橛械氖遣捎每偡质?，有的是總分總式，還有的又是分總式），就能說(shuō)出其思路了,17. 題型：在說(shuō)明的開(kāi)頭文段或中間敘述有關(guān)的故事，這有何作用： 答題方式：開(kāi)頭：①引出說(shuō)明的對(duì)象。 段中：②增強(qiáng)說(shuō)明文的生動(dòng)性。