高中語文~我與地壇_課件蘇教版必修20ju

1、我　與　地　壇,史鐵生,人的一生就如這洪水奔流，不遇著暗礁難以激起美麗的浪花。,,我,要,扼,住,命,運(yùn),的,咽,喉,，,他,休,想,使,我,屈,服,！,史鐵生1951年生于北京。1967年畢業(yè)于清華附中初中，1969年(18歲)去延安地區(qū)插隊(duì)落戶。 20歲時(shí)，因腿疾住進(jìn)了醫(yī)院，那天是他的生日，從此他再?zèng)]站起來。 1972年（21歲）因雙腿癱瘓回到北京，在街道工廠工作中年以后腎功能衰竭，只能靠透析維持生命。 。,史鐵生是當(dāng)代最有思想深度

2、的作家之一。他這樣解釋自己的名字：“心血傾注過的地方不容易丟棄，我常常覺得這是我的姓名的昭示，讓歷史鐵一樣地生著，以便不斷地去看它。不是不斷地去看這些文字而是借助這些蹣跚的腳印不斷看那一向都在寫作的心魂，看這心魄的可能與去向?！边@也是作者對(duì)他作品最好的詮釋。 史鐵生的所有作品，均貫穿一點(diǎn)，就是對(duì)“生命的解讀”，本篇尤其如此，閱讀本篇，就是跟隨作者去閱讀生命。,□《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》,□《插隊(duì)的故事》,□《夏日的玫瑰》,□《合歡樹

3、》,□《我與地壇》,北京地壇,聽課文第一部分錄音,我與地壇（第一部分）.mp3,1.從總體上看，一、二部分作者所寫的對(duì)象及特點(diǎn)是什么？ 2.這樣寫有何作用？,對(duì)象,（一）地壇,（二）母親,,特點(diǎn),,荒蕪但并不衰敗,,堅(jiān)忍、毫不張揚(yáng),,作用,,生命感悟,,生存啟發(fā),思考：,１．“我”與“地壇”相遇時(shí)，“我”是什么樣的情況？“地壇”是什么樣的情況？２．你如何看待作者與地壇的相識(shí)？,閱讀課文第一節(jié)與第五節(jié)第一句話，說一 說作者與

4、地壇的遭遇有何相似之處？,我…… 提到過一座廢棄的古園…… 荒蕪冷落得如一片野地，很少被人記起。,我兩條腿殘廢后的最初幾年，我找不到工作，找不到去路，忽然間，幾乎什么都找不到了，我就搖了輪椅總是到它那兒去……,,地壇被人遺棄,,作者被社會(huì)遺棄,,同病相憐,剝蝕(shí)　 淡褪(tuì) 坍(tān)圮(pǐ)　嘈(cáo)雜 肆(sì)意　 熨(yù)帖　

5、溜(liù)　 　撅(juē),,身體殘廢,被社會(huì)遺棄,,廢棄 古舊 荒野,,荒蕪,,不衰敗,古柏 野草 蜂飛 蟻動(dòng) ……生生不息,,死 活,？,,,殘疾但不頹廢,,,,劫難,不改變,被肆意雕琢,落日 雨燕 腳印 古柏 氣味……生命律動(dòng),身殘志不殘,死是 活著必然降臨 是一種 的節(jié)日 幸福,！,頹廢,豁 達(dá),頑強(qiáng),既然文章的重心是作者對(duì)生命

6、的思考，那么，作者為何又插入了三處景物描寫，你是怎樣理解的？,,襯托人物心情,三點(diǎn)作用 :,引發(fā)生命思索,本身即是感悟,詳讀細(xì)品,地壇是如何幫助作者走出困境的？從課文的景物描寫中體會(huì)地壇對(duì)作者的影響。,剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽，到處的野草荒 藤也都茂盛得自在坦蕩。 那時(shí)，太陽循著亙古不變的路途正越來越大，也越紅。在滿園彌漫的沉靜光芒中，一個(gè)人更容

7、易看到時(shí)間，并看到自己的身影。,地壇在等待“我”來臨的四百多年里除去了身上所有人工的雕琢，磨滅了身上的浮華與光芒，讓生命顯露出本真的模樣，以便讓“我”看到人生的真相。又在“我”入園的時(shí)候，讓“我”看見那亙古不變的夕陽，讓“我”在滿園沉靜中看到時(shí)間、認(rèn)識(shí)自己 。,蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了祈禱一回便支開翅膀，忽悠一下升空了；樹干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋；

8、露水在草葉上滾動(dòng)，聚集 ，壓彎了草葉轟然墜地摔開萬道金光。滿園子都是草木競(jìng)相生長弄出的響動(dòng)，窸窸窣窣片刻不息。,地壇向我展示了一個(gè)鮮活靈動(dòng)的生命世界，讓我意識(shí)到不管怎樣微弱纖細(xì)的生命主體都有它自身的價(jià)值，都有屬于它的歡樂、悲傷及情趣，這是任何其他生命都無法替代的。生命的自得其樂促使"我"認(rèn)識(shí)到每一個(gè)個(gè)體生命都有屬于自己的那份生命的喜悅。當(dāng)然，人也不例外。,聽第下面的錄音，體會(huì)作者的感情,我與地壇(“六個(gè)譬如”).mp

9、3,譬如祭壇石門中的落日，寂靜的光輝平鋪的—刻，地上的每一個(gè)坎坷都被映照得燦爛；譬如在園中最為落寞的時(shí)間，—群雨燕便出來高歌，把天地都叫喊得蒼涼；譬如冬天雪地上孩子的腳印，總讓人猜想他們是誰，曾在哪兒做過些什么、然后又都到哪兒去了；譬如那些蒼黑的古柏，你憂郁的時(shí)候它們鎮(zhèn)靜地站在那兒，你欣喜的時(shí)候它們依然鎮(zhèn)靜地站在那兒，它們沒日沒夜地站在那兒從你沒有出生一直站到這個(gè)世界上又沒了你的時(shí)候；譬如暴雨驟臨園中，激起一陣陣灼烈而清純的草木和泥土的

10、氣味，讓人想起無數(shù)個(gè)夏天的事件；譬如秋風(fēng)忽至，再有一場(chǎng)早霜，落葉或飄搖歌舞或坦然安臥，滿園中播散著熨帖而微苦的味道。,,,,地壇在不斷地變化中顯現(xiàn)出永恒的一面，讓“我”感受到生命的力量和永恒。盡管十五年來地壇不斷地被不懂其價(jià)值的人雕琢、破壞，但生命自身的力量在每一個(gè)細(xì)微處滲透出來，直達(dá)人內(nèi)心的深處。無論是賦予萬物生機(jī)的太陽，還是一群高歌的雨燕；無論是孩子的腳印，還是默默佇立的古柏；甚至暴雨前草木泥土的芬芳，甚至秋風(fēng)忽至?xí)r落葉的歌舞與氣息

11、，都深深地打動(dòng) “我”；最博大與最纖細(xì)，最沉靜與最輕盈，最古老與最年輕，都在地壇里留下了只屬于自己的身影； 地壇上不斷上演著季節(jié)的離去與來臨；所有這一切都鑒證了生命本身的律動(dòng)的真實(shí)。,,自由朗讀課文（二），把你認(rèn)為最能感動(dòng)你的句子或細(xì)節(jié)找出來,聽第二部分錄音,我與地壇(第二部分).mp3,,,名言,母愛是女人心中最簡(jiǎn)單、自然、豐碩、永不衰竭的東西，就像是生命的一大要素?！　　　　?巴爾扎克

12、（法） 母親，是唯一使死神屈服的力量。 高爾基（蘇聯(lián)） 世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。 但丁（意大利）,我們體會(huì)母愛的偉大，我們的母愛真的不如文學(xué)作品中描寫的那樣崇高，那樣偉大嗎？請(qǐng)用心感受，用心體驗(yàn)。在我們的記憶深處，有很多關(guān)于母愛的痕跡。,母親：我想 對(duì)您說…