高三語文秋季一輪復(fù)習(xí)4.3~金岳霖先生_3備課課件蘇教版必修20ea

1、金岳霖先生,汪曾祺,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1、掌握文章運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物的方法。,2、體會(huì)金岳霖先生獨(dú)特的人格魅力。,汪曾祺（1920-1997），當(dāng)代作家，江蘇高郵人。1939年考入西南聯(lián)大中文系，深受沈從文影響代表作有《受戒》、《大淖記事》等。這些小說都是以散文筆調(diào)寫出了家鄉(xiāng)各行各業(yè)的見聞和風(fēng)物人情、習(xí)俗民風(fēng)，富于地方特色，屬于民俗風(fēng)情小說。作品在疏放中透出凝重，于平淡中顯現(xiàn)奇崛，情韻靈動(dòng)淡遠(yuǎn)，風(fēng)致清逸秀異。,作者介紹,金岳霖（1895

2、-1984）中國(guó)現(xiàn)代哲學(xué)家、邏輯學(xué)家。創(chuàng)辦清華大學(xué)哲學(xué)系，歷任清華、北大、西南聯(lián)大教授。他是把西方現(xiàn)代邏輯介紹到中國(guó)的主要人物，推動(dòng)了中國(guó)對(duì)現(xiàn)代邏輯的研究，并培養(yǎng)了許多邏輯學(xué)者。,剛才我們所看的材料，那是作為國(guó)學(xué)大師的金岳霖先生，那么在他的學(xué)生汪曾祺的眼中，他又是一個(gè)什么樣的人呢？請(qǐng)同學(xué)們從文章開頭找出一句概括性的話。,西南聯(lián)大有許多很有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位。,問題一,走近文本,本文中有哪些地方展現(xiàn)了金岳霖先生的有趣之處，

3、請(qǐng)你找出來，并談?wù)勛约旱母惺堋?1.戴著呢帽,進(jìn)教室也不脫,2.配了眼鏡,鏡片一白一黑,3.走路姿勢(shì),4.常穿夾克,微微仰著腦袋,教授中只一人,深一腳淺一腳,樣子有趣,,,教學(xué)趣事,1.提問方式,,2.答問內(nèi)容,別出心裁,機(jī)智幽默,4.課堂對(duì)話,自由隨意,5.講課捉虱,不拘小節(jié),3.邏輯看法,天真率直,生活趣事,與斗雞同桌吃飯,與孩子比賽水果大小,有趣的老頑童形象,童心未泯、富有愛心,,坐平板三輪車接觸社會(huì),熱愛生活、富有情趣,為了展現(xiàn)

4、金大師的”有趣”,作者突出使用了什么描寫手法?,細(xì)節(jié)描寫,問題二,細(xì)節(jié)的魅力,什么叫做細(xì)節(jié),“就像從很小的孔穴能窺見陽光一樣，細(xì)小的事情可以刻畫出人物的性格 ?！?[英]塞·斯邁爾斯《自助論》 最小的細(xì)節(jié)往往是最有意思的，能使我們了解一個(gè)人的外貌、聲音、談吐、風(fēng)度的一切細(xì)節(jié)往往是極其重要的。　　　　　　　　　

5、 [德] 安莫魯瓦,細(xì)節(jié)描寫是指對(duì)人物外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理以及自然景觀、場(chǎng)面氣氛等細(xì)小環(huán)節(jié)或情節(jié)的描寫?？梢允且粋€(gè)細(xì)小的場(chǎng)景，也可以是人的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一句話……,細(xì)節(jié)的作用,知識(shí)鏈接,,問題三 思考：,一些細(xì)節(jié)刻畫了金岳霖先生這一個(gè)非常有趣的老頑童形象。但金岳霖先生受人們的尊敬僅僅是因?yàn)樗腥?？文本中有沒有哪個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)了金岳霖先生另外一面，這個(gè)細(xì)節(jié)讀了以后讓你感動(dòng)，讓你慨嘆？,到了之后，金先

6、生才宣布：“今天是徽因的生日?！?這一堂課，金先生一直沒有笑容。,林徽因是個(gè)建筑學(xué)家，曾參與國(guó)徽和人民英雄紀(jì)念碑的設(shè)計(jì)，她還是個(gè)詩人、中國(guó)現(xiàn)代作家，風(fēng)華絕代、聰明過人，她嫁給梁思成。,知識(shí)鏈接,問世間情為何物，直叫人生死相許！,重于情 深于情,小中見大，寫出了金岳霖先生的美好人性。,細(xì)節(jié)不“細(xì)”,人性的光輝是世間最燦爛的風(fēng)景。,重新審視一下金先生，你覺得他究竟是怎樣的一個(gè)人？,一肚子學(xué)問，為人天真、熱愛生活的大哲學(xué)家。,“一粒沙里看世