職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練

1、職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練,大慶職業(yè)學(xué)院計算機應(yīng)用工程系網(wǎng)絡(luò)教研室　　　　　　　　薛剛　　　　　　　　2006年8月,開設(shè)《職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練》課程的原因,你們了解我院畢業(yè)生的現(xiàn)狀嗎？為什么學(xué)習(xí)成績很好的同學(xué)找工作卻很困難？為什么很多學(xué)生找到工作又不斷地在換工作？為什么有的學(xué)生有一份不錯的工作，也有很強的工作技能，可升職、加薪確很慢？為什么一些在校排名靠后的同學(xué)，畢業(yè)后發(fā)展反而比排名靠前的同學(xué)更快、更好？我是一名技術(shù)型教師，我為什么要開這門

2、課？,教學(xué)及學(xué)習(xí)方法,原則：貼近社會、貼近生活、貼近學(xué)生 觀察分析法：處處留心皆學(xué)問 案例教學(xué)法：成功者的經(jīng)驗，失敗者的教訓(xùn)自我剖析法：認識自我，迎接明天自我管理法： 車到同前必有路，沒有自律，你到不了山前。模擬訓(xùn)練法：模擬實際工作環(huán)境訓(xùn)練。,個人簡介,薛剛　1988年畢業(yè)于長春郵電學(xué)院（現(xiàn)合并為吉林大學(xué)），計算機高級工程師、副教授，現(xiàn)為計算機應(yīng)用工程系網(wǎng)絡(luò)教研室主任。微軟MCSE認證工程師。聯(lián)系電話：139

3、36782111專業(yè)：計算機網(wǎng)絡(luò)本人正在主持進行省級教育課題：《高職院校學(xué)生就業(yè)難問題的研究》,素質(zhì)的概念,舉例說明：哪些行為叫高素質(zhì)、哪些行為叫低素質(zhì)。是人的內(nèi)在品質(zhì)和質(zhì)量，是在遺傳素質(zhì)基礎(chǔ)上，受后天環(huán)境、教育的影響，通過個體自身的體驗認識和實踐磨練，從而形成的比較穩(wěn)定的、內(nèi)在的、長期發(fā)生作用的基本品質(zhì)結(jié)構(gòu)，包括人的思想、道德、知識、能力、心理、體格等等。在通常情況下，我們所講的素質(zhì)，就是指的這種廣義的素質(zhì)。它是人的先天遺傳和

4、后天教育、實踐交互作的結(jié)果。,職業(yè)素質(zhì)的概念,職業(yè)素質(zhì)是指從業(yè)者在一定生理和心理條件基礎(chǔ)上，通過教育培訓(xùn)、職業(yè)實踐、自我修煉等途徑形成和發(fā)展起來的，在職業(yè)活動中起決定性作用的、內(nèi)在的、相對穩(wěn)定的基本品質(zhì)。由于職業(yè)是人生意義和價值的根本之所在，職業(yè)生涯既是人生歷程中的主體部分，又是最具價值的部分。因此，職業(yè)素質(zhì)是素質(zhì)的主體和核心，它囊括了素質(zhì)的各個類型，只是側(cè)重點不同而己。從實踐角度看，職業(yè)素質(zhì)是指個人在從事某一項工作時所表現(xiàn)出來的態(tài)

5、度和工作質(zhì)量。 比如：個人服飾、衛(wèi)生狀況、用戶溝通能力、處事能力、業(yè)務(wù)能力、辦事能力等。職業(yè)素質(zhì)要求按職業(yè)的標準化、規(guī)范化、制度化的要求塑造自己。即在合適的時間、合適的地點，用合適的方式，說合適的話，做合適的事。職業(yè)素質(zhì)是一種資本，是一種有價資源，職業(yè)素質(zhì)的高低意味著個人市場價值的高低。,職業(yè)素質(zhì)的主要特征,職業(yè)性。表現(xiàn)為不同的職業(yè)對素質(zhì)的要求是不同的。穩(wěn)定性。一個人的職業(yè)素質(zhì)是經(jīng)過較長時間的教育培訓(xùn)，以及在長期從業(yè)實踐鍛煉中逐漸

6、形成和發(fā)展的，它一旦形成，便具有相對穩(wěn)定性。 內(nèi)在性。職業(yè)素質(zhì)是主體對其內(nèi)涵有意識地學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、內(nèi)化、積淀和升華的結(jié)果，它的作用的發(fā)揮是一種自覺。,職業(yè)素質(zhì)的主要特征,整體性?，F(xiàn)代社會的職業(yè)崗位要求具有復(fù)雜性的特點，因此它對從業(yè)者的職業(yè)素質(zhì)要求是多方面的，勝任本職工作，不僅要有好的專業(yè)技術(shù)技能方面的素質(zhì)，還要有好的思想道德素質(zhì)和心理、生理素質(zhì)等等。發(fā)展性?，F(xiàn)代社會、經(jīng)濟、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，必然帶來社會職業(yè)和職業(yè)崗位的發(fā)展變化，這種變化

7、不斷對從業(yè)者提出新的職業(yè)素質(zhì)要求，因此，從業(yè)者要不斷地培養(yǎng)提高自己的素質(zhì)，以適應(yīng)社會需要。,職業(yè)素質(zhì)的構(gòu)成結(jié)構(gòu),影響人的職業(yè)活動傾向、目的及方向方面的素質(zhì)。如職業(yè)需要、職業(yè)動機、職業(yè)興趣、職業(yè)理想、職業(yè)信念、職業(yè)價值觀、世界觀等。影響人的職業(yè)活動過程調(diào)節(jié)和控制方面的素質(zhì)。主要是主體在職業(yè)活動中表現(xiàn)出來的職業(yè)知識、職業(yè)情感、職業(yè)意志、職業(yè)行為方面的品質(zhì)。,職業(yè)素質(zhì)的構(gòu)成結(jié)構(gòu),影響人的職業(yè)活動水平、質(zhì)量和效果方面的素質(zhì)。如智力、能力、思維

8、方式、思想道德品質(zhì)、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)習(xí)慣等。影響人的職業(yè)活動范圍的素質(zhì)。主要是人的體質(zhì)和健康狀況。體現(xiàn)人的整體形象和面貌方面的素質(zhì)。如性格、氣質(zhì)、形象風度等。,高職人才職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的意義,職業(yè)素質(zhì)是人才選用的第一標準。職業(yè)素質(zhì)是職場致勝、事業(yè)成功的第一法寶。高職高專學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)現(xiàn)狀并不十分樂觀。加強高職高專院校學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)與訓(xùn)練非常重要、刻不容緩。,《職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練》課程的特點,本門課程只能是講座，但課程要求大量實踐，學(xué)生

9、必須親自做。只有改變自己，才能征服未來。學(xué)生要有改變自己的愿望和決心。誰最先改變，誰最先適應(yīng)社會，誰的機會就越多?！∪松腥绫P山道，開車必須隨時改變方向，才能到達頂點。在學(xué)習(xí)過程中要牢記關(guān)健話語：例如：愛拼才會贏！用自己的智慧和勇氣與命運拼爭！要用“心”來學(xué)習(xí)，要動腦多思考！要多反思！最好寫學(xué)習(xí)體會、日記等。建議和同寢室、同班級同學(xué)多做探討！,課堂練習(xí),素質(zhì)：讓周圍人接受、喜歡就是一種素質(zhì)！某個同學(xué)受歡迎，是由于：----