心理咨詢師變態(tài)心理學(xué)復(fù)習(xí)要點(diǎn)

1、心理咨詢師職業(yè)資格培訓(xùn)變態(tài)心理學(xué),,變態(tài)心理學(xué)與健康心理學(xué),第一節(jié) 變態(tài)心理學(xué)概述第二節(jié) 正常心理與異常心理第三節(jié) 常見異常心理的癥狀第四節(jié) 常見精神障礙第五節(jié) 心理健康與心理不健康第六節(jié) 心理不健康狀態(tài)的分類第七節(jié) 關(guān)于健康心理學(xué)第八節(jié) 壓力與健康,,,,學(xué)習(xí)要點(diǎn)及方法：- 各種概念抽象、難懂，需要與臨床實(shí)際相結(jié)合，理解性記憶、繼而運(yùn)用。記住常見的、多發(fā)的、重要的、特征性的癥狀

2、表現(xiàn)，并加以鑒別。- 變態(tài)性心理障礙主要指精神疾病癥狀。- 了解精神疾病的癥狀，無(wú)須了解治療。學(xué)習(xí)方法很重要。,第一節(jié) 變態(tài)心理學(xué)概述,第一單元 變態(tài)心理學(xué)的對(duì)象研究對(duì)象：以心理與行為異常表現(xiàn)為研究對(duì)象的心理學(xué)分支學(xué)科。與精神病學(xué)的區(qū)別,第二單元 學(xué)科簡(jiǎn)史,一、對(duì)心理異?，F(xiàn)象的早期關(guān)注 歷史：公元前400年，希波克里特（拉底）“體液學(xué)說(shuō)”。（膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)）二、對(duì)心理異?，F(xiàn)象的現(xiàn)代說(shuō)明精神分析

3、的理論解釋 行為主義的理論解釋 人本主義的理論解釋,西格蒙德·弗洛伊德Sigmund Freud，1856.5.6－1939.9.23），猶太人，奧地利精神病醫(yī)生及精神分析學(xué)家。精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人。他認(rèn)為被壓抑的欲望絕大部分是屬于性的，性的擾亂是精神病的根本原因。著有《性學(xué)三論》、《夢(mèng)的釋義》、《圖騰與禁忌》、《日常生活的心理病理學(xué)》、《精神分析引論》、《精神分析引論新編》等。,第二單元 學(xué)科簡(jiǎn)史,二、對(duì)心理異?，F(xiàn)象的現(xiàn)

4、代說(shuō)明精神分析的理論解釋 P2511 -----兩個(gè)基本命題：潛意識(shí)（無(wú)意識(shí)）性的沖動(dòng) （生本能）2------幾個(gè)重要概念:力比多性心理發(fā)展階段：口欲期（0-18個(gè)月）、肛欲期（18月-3歲）、生殖器期（3-6歲）、潛伏期、生殖期心理結(jié)構(gòu)：潛意識(shí)、前意識(shí)、意識(shí)人格結(jié)構(gòu)：本我、自我、超我防御機(jī)制：壓抑、升華、反向形成、幽默、投射、否認(rèn),冰山理論,第二單元 學(xué)科簡(jiǎn)史,二、對(duì)心理異常現(xiàn)象的現(xiàn)代說(shuō)明行為主義的理論解釋 P

5、253行為主義心理學(xué)介入變態(tài)心理學(xué)的早期記載始于巴甫洛夫高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)學(xué)說(shuō)對(duì)人類異常心理現(xiàn)象的闡述。行為主義心理學(xué)研究的技術(shù)路線是通過(guò)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)結(jié)果推論人的心理過(guò)程。行為主義理論的整合趨勢(shì)表現(xiàn)在： 俄國(guó)的行為主義與美國(guó)的行為主義互補(bǔ)； 斯金納操作條件反射及其他學(xué)習(xí)理論的產(chǎn)生； 行為主義心理學(xué)與現(xiàn)代腦科學(xué)的有機(jī)結(jié)合。,華生，美國(guó)心理學(xué)家，行為主義心理學(xué)的創(chuàng)始人。,巴甫洛夫(

6、1849～1936)是蘇聯(lián)生理學(xué)家，心理學(xué)家、高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)學(xué)說(shuō)的創(chuàng)始人,行為主義學(xué)派的先驅(qū)。蘇聯(lián)科學(xué)院院士。1870年在圣彼得堡大學(xué)學(xué)動(dòng)物生理學(xué)。1875年轉(zhuǎn)入軍事醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)，1883年獲醫(yī)學(xué)博士學(xué)位。開始時(shí)研究血液循環(huán)和消化功能，1904年因消化腺生理學(xué)研究而獲得諾貝爾獎(jiǎng)金。,愛德華·李·桑代克(Edward Lee Thorndike 1874.08.31—1949.08.09)美國(guó)心理學(xué)家，動(dòng)物心理學(xué)的開創(chuàng)者，

7、心理學(xué)聯(lián)結(jié)主義的建立者和教育心理學(xué)體系的創(chuàng)始人。他提出了一系列學(xué)習(xí)的定律，包括練習(xí)律和效果律等。1912年當(dāng)選為美國(guó)心理學(xué)會(huì)主席，1917年當(dāng)選為國(guó)家科學(xué)院院士,斯金納，即B.F.斯金納（1904—1990）是行為主義學(xué)派最負(fù)盛名的代表人物——被稱為“徹底的行為主義者”。也是世界心理學(xué)史上最為著名的心理學(xué)家之一，直到今天，他的思想在心理學(xué)研究、教育和心理治療中仍然被廣為應(yīng)用。,第二單元 學(xué)科簡(jiǎn)史,二、對(duì)心理異?，F(xiàn)象的現(xiàn)代說(shuō)明人本主義的

8、理論解釋 人本主義對(duì)異常心理的解釋是：“自我”無(wú)法實(shí)現(xiàn)的結(jié)果和趨于完善的“潛能”特征受阻。人本主義理論的實(shí)質(zhì)包括： 歐洲15世紀(jì)反宗教“懷疑論”哲學(xué)的副本； 人的一切必須集中到人本身的存在上來(lái)； 世界上最重要的事情就是“認(rèn)識(shí)自我”。,,馬斯洛是美國(guó)著名心理學(xué)家，第三代心理學(xué)的開創(chuàng)者，提出了融合精神分析心理學(xué)和行為主義心理學(xué)的人本主義心理學(xué)， 于其中融合了其美學(xué)思想。,????????? ????

9、??????????? ?????? ??????,,第二單元 學(xué)科簡(jiǎn)史,不同理論派別對(duì)心理健康及其破壞的不同理解 健康 健康破壞（1）精神分析派： “力必多” “力必多”受挫

10、順利發(fā)展（2）行為主義派： 良好環(huán)境 不良環(huán)境 釀成行為習(xí)慣 釀成行為習(xí)慣（3）存在人本派： “潛能” “潛能” 發(fā)展順利

11、 發(fā)展受挫,第二節(jié) 正常心理與異常心理及其區(qū)分,第一單元 正常心理與異常心理的概念正常心理的三大功能：正常心理活動(dòng)三大功能：保障適應(yīng)環(huán)境、人際交往正常運(yùn)行、反映認(rèn)識(shí)改造客觀世界；（了解什么是正常的）異常心理活動(dòng)：?jiǎn)适鲜龉δ?，無(wú)法保證正常生活，破壞心身健康三大功能只要喪失一個(gè),就有問(wèn)題,例如：一位來(lái)訪者因?yàn)樾灾R(shí)缺乏，看過(guò)網(wǎng)上關(guān)于性知識(shí)的文章以及網(wǎng)友回帖后，不但沒有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，反而開始害怕自己

12、是同性戀，出現(xiàn)焦慮、擔(dān)憂、恐慌，容易失眠，到最后害怕與同性交往，整天忐忑不安，無(wú)法正常工作、生活------心身健康受到影響，異常心理產(chǎn)生------導(dǎo)致了心理問(wèn)題。,第二節(jié) 正常心理與異常心理及其區(qū)分,第二單元 正常心理與異常心理的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)化的區(qū)分醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)：將心理障礙當(dāng)作軀體疾病對(duì)待統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)：偏離平均值的程度內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)：病人和觀察者的內(nèi)省經(jīng)驗(yàn) 社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)：按社會(huì)要求和道德規(guī)范行事心理學(xué)的區(qū)分原則主觀世界與客觀世界的

13、統(tǒng)一性原則心理活動(dòng)的內(nèi)在協(xié)調(diào)性原則人格的相對(duì)穩(wěn)定性原則,2005年12月21日，英國(guó)搖滾巨星艾爾頓－約翰（Elton John）與拍拖12年的同性戀男友大衛(wèi)弗內(nèi)什（David Furnish）在英國(guó)溫莎城堡正式舉行婚禮,正常心理與異常心理的區(qū)分,,標(biāo)準(zhǔn)化的區(qū)分心理學(xué)的區(qū)分原則,醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)：將心理障礙當(dāng)作軀體疾病對(duì)待統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)：偏離平均值的程度內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)：病人和觀察者的內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)：按社會(huì)要求和道德規(guī)范行事,主觀

14、世界與客觀世界的統(tǒng)一性原則心理活動(dòng)的內(nèi)在協(xié)調(diào)性原則人格的相對(duì)穩(wěn)定性原則（郭念鋒：病與非病三原則）,第三節(jié) 常見異常心理癥狀,第一單元：認(rèn)知障礙第二單元：情緒障礙第三單元：意志行為障礙,認(rèn)知障礙,,1感知障礙2思維障礙3注意與記憶障礙與智能障礙4自知力障礙,感覺障礙知覺障礙感知綜合障礙,,感覺過(guò)敏感覺減退內(nèi)感性不適,錯(cuò)覺幻覺,思維形式障礙思維內(nèi)容障礙,思維奔逸、思維遲緩、思

15、維貧乏、思維松弛、破裂性思維、思維不連貫、思維中斷、思維插入和思維被奪、思維云集、病理性贅述、病理性象征性思維、語(yǔ)詞新作、邏輯倒錯(cuò)性思維,,注意障礙記憶障礙智能障礙 精神發(fā)育遲滯 癡呆,記憶增強(qiáng)記憶減退遺忘錯(cuò)構(gòu)虛構(gòu),妄想（關(guān)系妄想、被害妄想、特殊意義妄想、物理影響妄想、夸大妄想、自罪妄想、疑病妄想、嫉妒妄想、鐘情妄想、內(nèi)心被揭露感）強(qiáng)迫觀念超價(jià)觀念,,,,,,,（P261

16、）,,,情感障礙（P270）,以程度變化為主以性質(zhì)改變?yōu)橹髂X器質(zhì)性損害的,情感高漲情感低落焦慮恐怖,情感遲鈍情感淡漠情感倒錯(cuò),情感脆弱易激惹強(qiáng)制性哭笑欣快,,,,,意志行為障礙（P272）,意志增強(qiáng)意志缺乏意志減退精神運(yùn)動(dòng)性興奮精神運(yùn)動(dòng)性抑制,木僵違拗臘樣屈曲緘默被動(dòng)性服從刻板動(dòng)作模仿動(dòng)作意向倒錯(cuò)強(qiáng)迫動(dòng)作,,,,第四節(jié) 常見精神障礙,第一單元 精神分裂癥及其他妄想性障礙第

17、二單元 心境障礙第三單元 神經(jīng)癥第四單元 應(yīng)激相關(guān)障礙第五單元 人格障礙及性心理障礙第六單元 心理生理障礙第七單元 癔癥,精神分裂癥及其它妄想性障礙,,精神分裂癥：以精神活動(dòng)的不協(xié)調(diào)或脫離現(xiàn)實(shí)為特征， 病因未明。 青春型、偏執(zhí)型、緊張型、單純型偏執(zhí)性精神障礙：以系統(tǒng)妄想為突出臨床表現(xiàn)的精神性

18、 障礙，病因不明。急性短暫性精神障礙：有的患者臨床表現(xiàn)以精神分裂癥性 癥狀為主。,心境障礙,,躁狂發(fā)作：情緒高漲、思維奔逸、精神運(yùn)動(dòng)性興奮。抑郁發(fā)作（抑郁癥）：情緒低落、思維緩慢、語(yǔ)言動(dòng)作減少和遲緩。雙向障礙：情緒高漲和情緒低落交錯(cuò)發(fā)作。持續(xù)性心境障礙：持續(xù)性并常有起伏的心境障礙，每次

19、 發(fā)作極少嚴(yán)重到足以描述為輕躁狂， 甚至不足以達(dá)到輕度抑郁。,神經(jīng)癥,,恐怖癥：場(chǎng)所恐怖、社交恐怖、特定恐怖焦慮癥：驚恐障礙（急性焦慮發(fā)作）、廣泛性焦慮障礙 （慢性焦慮癥）強(qiáng)迫性障礙：強(qiáng)迫思維、強(qiáng)迫行為軀體形式障礙：軀體化障礙、疑病癥、軀體形式的植物功能紊亂、軀體形式的疼痛障礙神經(jīng)衰弱：以腦和軀體功能衰弱為

20、主要特征,應(yīng)激相關(guān)障礙,,急性應(yīng)激障礙：刺激后數(shù)分鐘或數(shù)小時(shí)發(fā)病，病前嚴(yán)重應(yīng)激事件——意識(shí)障礙，癥狀數(shù)小時(shí)到一周，超過(guò)一月不考慮。預(yù)后良好。創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（延遲性心因反應(yīng)）：異常驚恐或?yàn)?zāi)難性質(zhì)的應(yīng)激源；潛伏期幾周到幾月，癥狀數(shù)月或半年內(nèi)出現(xiàn)；反復(fù)重現(xiàn)創(chuàng)傷體驗(yàn)；“閃回”；反復(fù)出現(xiàn)創(chuàng)傷性夢(mèng)境；回避既往回憶或處境；失眠；；焦慮、抑郁；少數(shù)達(dá)數(shù)年。適應(yīng)障礙：遭遇生活事件后1個(gè)月內(nèi)起病，病程一般不超過(guò)6個(gè)月；煩惱、焦慮；短期主觀煩惱和情緒失調(diào)

21、；主要表現(xiàn)為情緒障礙。成年人-抑郁、青少年-品行障礙（攻擊）、兒童-退化（尿床）,人格障礙及性心理障礙,,人格障礙,性心理障礙,,,偏執(zhí)性人格障礙分裂樣人格障礙反社會(huì)性人格障礙沖動(dòng)性人格障礙表演性人格障礙強(qiáng)迫性人格障礙焦慮性人格障礙依賴性人格障礙,性身份障礙：易性癥性偏好障礙：戀物癖、異裝癖、露陰癥等性指向障礙：同性戀,心理生理障礙,,進(jìn)食障礙：神經(jīng)性厭食（可危及生命）、神經(jīng)性貪食、神經(jīng)性嘔吐睡眠障礙：睡眠量、質(zhì)的

22、異常及睡眠時(shí)發(fā)生某些臨床癥狀。失眠癥、嗜睡癥、某些發(fā)作性睡眠異常情況（如睡行癥、夜驚、夢(mèng)魘等）性功能障礙：性欲減退、陽(yáng)痿（抑郁癥者多見陽(yáng)痿，此屬功能性）、早瀉等,癔 癥,,分離性障礙（解離障礙，癔癥性精神障礙）：癔癥性意識(shí)障礙、情感爆發(fā)、癔癥性假性癡呆、癔癥性遺忘、癔癥性身份障礙、癔癥性漫游、癔癥性精神病等轉(zhuǎn)換性障礙（癔癥性軀體障礙）：運(yùn)動(dòng)障礙（癱瘓、僵直或角弓反張、失音癥、緘默癥）、感覺障礙（半身痛覺消失，手套、襪套感覺消失

23、；癔癥性視覺障礙—弱視、失明—突然發(fā)生，經(jīng)治療突然正常；聽覺障礙；梅核癥—咽部異物感）癔癥的特殊表現(xiàn)形式：流行性癔癥或稱癔癥的集體發(fā)作,第五節(jié) 心理健康與心理不健康,第一單元 心理健康的描述性定義心理健康：1946年，第三屆國(guó)際心理衛(wèi)生大會(huì)定義為：心理健康，是指在身體、智能以及情感上與他人的心理健康不相矛盾的范圍內(nèi)，將個(gè)人心境發(fā)展成最佳狀態(tài)。具體表現(xiàn)：身體、智力、情緒十分協(xié)調(diào)；適應(yīng)環(huán)境，人際關(guān)系中彼此能謙讓；有幸福感；在工作

24、和職業(yè)中，能充分發(fā)揮自己的能力，過(guò)有效率的生活。,第五節(jié) 心理健康與心理不健康,第二單元 評(píng)估心理健康的標(biāo)準(zhǔn)一、許又新：評(píng)估心理健康的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)體驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)：以個(gè)人的主觀體驗(yàn)和內(nèi)心世界作為衡量心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。良好心情-----心情愉快；適度的自我控制與調(diào)節(jié)；適度的緊張；積極主動(dòng)自我評(píng)價(jià)-----恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)；有自知之明操作標(biāo)準(zhǔn)：也叫效率標(biāo)準(zhǔn)，指用觀察、實(shí)驗(yàn)和測(cè)量等方法，衡量心理活動(dòng)的過(guò)程和效應(yīng)。 包

25、括： 心理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（心理的效率） 社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)（社會(huì)功能）：工作、學(xué)習(xí)效率和人際關(guān)系發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：縱軸。向較高水平發(fā)展的可能性大，有使可能性變成現(xiàn)實(shí)的切實(shí)可行的行動(dòng)措施，是心理健康的標(biāo)志。二、郭念鋒：心理健康的十條標(biāo)準(zhǔn)心理活動(dòng)強(qiáng)度：對(duì)精神刺激的抵抗能力↓健康↓心理活動(dòng)耐受力：對(duì)慢而長(zhǎng)的精神刺激耐受↓健康↓周期性節(jié)律：節(jié)律紊亂，心理健康↓意識(shí)水平：注意水平↓，心理健康↓暗示性：暗示性

26、↑，心理健康↓心理康復(fù)能力：康復(fù)能力↓健康↓心理自控能力：自控能力↓健康↓自信心：自信心↓健康↓社會(huì)交往：接觸不良→ 健康↓環(huán)境適應(yīng)能力：適應(yīng)性↓健康↓,第五節(jié) 心理健康與心理不健康,第三單元 相關(guān)概念的區(qū)分及內(nèi)涵 P288一、概念的區(qū)分“正常”和“異?！?，是標(biāo)明和討論“有病”或“沒病”等問(wèn)題的一對(duì)范疇。而“健康”和“不健康”,是另外一對(duì)范疇，是在“正?！狈秶鷥?nèi)，用來(lái)討論“正?！?的水平高低和程度如何。從臨床心理學(xué)

27、角度出發(fā)，把人的全部心理活動(dòng)，劃分為“健康的心理”、“不健康的心理”和“精神障礙”三大類，并分別使用“健康心理”，“不健康心理”，“異常心理”這三個(gè)概念來(lái)表達(dá)。,心 理 狀 態(tài),（三原則） 心 理 正 常 心理不正常心理健康 心理不健康 神經(jīng)癥、其它精神障礙、 心理問(wèn)題、嚴(yán)重心理問(wèn)題、

28、 變態(tài)人格 部分可疑神經(jīng)癥 健康心理 不健康心理 異常心理 （發(fā)展咨詢） （心理咨詢 ） （相應(yīng)的?？漆t(yī)院

29、 心理咨詢是有3個(gè)條件的） （3標(biāo)準(zhǔn) or 10標(biāo)準(zhǔn)）,,,,第六節(jié) 健康心理學(xué),工作領(lǐng)域軀體疾病的預(yù)防、治療和康復(fù)過(guò)程中的心理學(xué)問(wèn)題防御壓力和治療反應(yīng)性心理障礙中的心理學(xué)問(wèn)題培養(yǎng)和建立健康生活方式中的心理學(xué)問(wèn)題一、軀體疾病患者的心理特點(diǎn)：對(duì)客觀世界和自身價(jià)值的態(tài)度發(fā)生改變患者把注意力從外界轉(zhuǎn)移到自身的體驗(yàn)和感覺上情緒低落時(shí)間感覺發(fā)生變化精神偏離日常狀態(tài)二、心理學(xué)對(duì)軀體疾

30、病治療的意義生理、心理、社會(huì)功能三個(gè)層面的好轉(zhuǎn)。關(guān)于身心疾病。,第七節(jié) 心理不健康狀態(tài)的分類,第一單元 概述一、用途1、咨詢心理學(xué)與鄰近學(xué)科的區(qū)分2、進(jìn)行合理的臨床診斷3、限定心理健康咨詢范圍4、咨詢方案的制定 5、療效評(píng)估6、心理健康問(wèn)題的深入研究7、職業(yè)培訓(xùn)8、心理健康狀況調(diào)查9、自我心理保健的需要  二、效度 ：1、癥狀學(xué)效度 2、預(yù)測(cè)效度 3、結(jié)構(gòu)效度,第七節(jié) 心理不健康狀態(tài)的分類,

31、第二單元 心理不健康的分類心理問(wèn)題：由現(xiàn)實(shí)因素激發(fā)，持續(xù)時(shí)間較短，情緒反應(yīng)能在理智控制之下，不嚴(yán)重破壞社會(huì)功能，情緒反應(yīng)未泛化。嚴(yán)重心理問(wèn)題：由相對(duì)強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)因素激發(fā)，初始情緒反應(yīng)劇烈、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)久、內(nèi)容充分泛化。神經(jīng)癥性的心理問(wèn)題：介于心理問(wèn)題和嚴(yán)重心理問(wèn)題之間。接近神經(jīng)衰弱或神經(jīng)癥，或?yàn)樵缙陔A段。,一般心理問(wèn)題,診斷為一般心理問(wèn)題，必須滿足以下條件：1、由于現(xiàn)實(shí)生活、工作壓力、處事失誤等因素而產(chǎn)生內(nèi)心沖突，并因此而體

32、驗(yàn)到不良情緒（如厭煩、后悔、懊喪、自責(zé)等）；2、不良情緒不間斷地持續(xù)滿一個(gè)月、或不良情緒間斷地持續(xù)兩個(gè)月仍不能自行化解；3、不良情緒反應(yīng)仍在相當(dāng)程度的理智控制下，始終能保持行為不失常態(tài)、基本維持正常生活、學(xué)習(xí)、社會(huì)交往，但效率有所下降；4、自始至終，不良情緒的激發(fā)因素僅僅局限于最初事件；即便是與最初事件有聯(lián)系的其他事件，也不引起此類不良情緒；,嚴(yán)重心理問(wèn)題,1、引起“嚴(yán)重心理問(wèn)題”的原因，是較為強(qiáng)烈的、對(duì)個(gè)體威脅較大的現(xiàn)實(shí)刺

33、激。2、從產(chǎn)生痛苦情緒開始，痛苦情緒間斷或不間斷地持續(xù)時(shí)間再兩個(gè)月以上，半年以下；3、多數(shù)情況下，會(huì)短暫地失去理性控制；在后來(lái)的持續(xù)時(shí)間里，痛苦可逐漸減弱，但是，單純地依靠“自然發(fā)展”或“非專業(yè)性的干預(yù)”，卻難以解脫；對(duì)生活、工作和社會(huì)交往有一定程度的影響。4、痛苦情緒不但能被最初的刺激引起，而且與最初刺激相類似、相關(guān)聯(lián)的刺激，也可以引起此類痛苦，即反應(yīng)對(duì)象被泛化。,神經(jīng)癥性的心理問(wèn)題(非神經(jīng)癥性障礙),可疑神經(jīng)癥第三種

34、類型的心理不健康狀態(tài)，它已接近神經(jīng)衰弱或神經(jīng)癥，或者它本身就是神經(jīng)衰弱或神經(jīng)癥的早期階段。,第八節(jié) 壓力與健康,第一單元 從心理學(xué)角度看壓力一、壓力的定義： 1---壓力是客觀事件對(duì)個(gè)體的刺激， 2---壓力是壓力源及環(huán)境條件變化對(duì)主體提出的要求和個(gè)體對(duì)它的反應(yīng).二、壓力源的種類： 1.生物性壓力源 2.精神性壓力源 3.社會(huì)環(huán)境性壓力源 ：這是一組直接阻礙和破壞個(gè)體 社會(huì)需求的事

35、件。社會(huì)環(huán)境性的壓力源，分為兩大類：（1）純社會(huì)性的（2）由自身狀況造成的人際適應(yīng)問(wèn)題。壓力源多是綜合性的，錯(cuò)誤的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是深層的心理性壓力源,第八節(jié) 壓力與健康,三、壓力源的評(píng)測(cè)：社會(huì)再適應(yīng)量表日常生活中小困擾的測(cè)量知覺壓力的測(cè)評(píng)四、壓力的內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)雙趨沖突趨避沖突雙避沖突雙重趨避沖突,第八節(jié) 壓力與健康,第二單元 壓力的適應(yīng)一、壓力的種類按壓力的強(qiáng)度可分為以下三大類：（1）一般單一性生活壓力（2）

36、疊加性壓力（3）破壞性壓力二、壓力的適應(yīng)：在適應(yīng)壓力的三個(gè)階段中，人的生理、心理和行為狀態(tài)各有特點(diǎn)。警覺階段 搏斗階段 衰竭階段,第八節(jié) 壓力與健康,第三單元 壓力的臨床后果和中介系統(tǒng)一、壓力的臨床后果（一）壓力如何造成臨床癥狀。對(duì)壓力引發(fā)疾病的機(jī)制，曾經(jīng)有兩種解釋：體質(zhì)、壓力論 器官敏感論 （二）從壓力源到臨床相的邏輯過(guò)程 1、對(duì)壓力的響應(yīng)階段 2、中介系統(tǒng)的增益或消解過(guò)程 3、臨床相階段,本章內(nèi)

37、容總結(jié),第一節(jié) 關(guān)于變態(tài)心理學(xué)第一單元 變態(tài)心理學(xué)的對(duì)象P250第二單元 學(xué)科簡(jiǎn)史第二節(jié) 正常心理與異常心理及其區(qū)分第一單元 正常心理與異常心理的概念第二單元 正常心理與異常心理的區(qū)分P259第三節(jié) 常見異常心理的癥狀第一單元 認(rèn)知障礙第二單元 情感障礙第三單元 意志行為障礙第四節(jié) 常見精神障礙第一單元 精神分裂癥及其他妄想性障礙第二單元 心境障礙第三單元 神經(jīng)癥第四單元

38、 應(yīng)激相關(guān)障礙第五單元 人格障礙及性心理障礙第六單元 心理生理障礙第七單元 癔癥,第五節(jié) 心理健康與心理不健康第一單元 關(guān)于心理健康的描述性定義第二單元 評(píng)估心理健康的標(biāo)準(zhǔn)第三單元 相關(guān)概念的區(qū)分及內(nèi)涵P288第六節(jié) 關(guān)于健康心理學(xué)第七節(jié) 心理不健康狀態(tài)的分類第一單元 概述第二單元 心理不健康的分類第八節(jié) 壓力與健康第一單元 從心理學(xué)角度看壓力第二單元 壓力的適應(yīng)第三