案例研究方法

1、中國注冊管理會計師勝任能力框架與資質(zhì)認(rèn)證體系,北京國家會計學(xué)院課題組,交流內(nèi)容,,4.,,,3.,,,2.,,勝任能力框架,1.,,課題研究概述,,1.,資質(zhì)考試課程體系,資質(zhì)運營管理體系,財政部2014年10月制定發(fā)布了《財政部關(guān)于全面推進(jìn)管理會計體系建設(shè)的指導(dǎo)意見》，明確指出：人才建設(shè)是關(guān)鍵，是其他各項建設(shè)的依托。我國已有超過1660萬會計人員，但是，高端會計人才相對缺乏，其中能夠為單位管理高層提供有效經(jīng)營和最優(yōu)化決策信息的管理會

2、計人才尤為匱乏，力量較為薄弱，已經(jīng)成為當(dāng)前制約管理會計發(fā)展的突出瓶頸。,1. 課題研究概述,1.,1.,,背景與意義,,1.1,中國沒有專門的管理會計行業(yè)管理機構(gòu)，培訓(xùn)方式以短期培訓(xùn)為主，培訓(xùn)內(nèi)容以零散的管理會計工具方法為主，缺乏以管理會計勝任能力為導(dǎo)向，以系統(tǒng)課程體系為基礎(chǔ)的深入系統(tǒng)培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)方案和培訓(xùn)方式，難以滿足管理對管理會計人才的需求。因此，抓緊解決人才匱乏這一關(guān)鍵問題，通過改進(jìn)和加強會計人才隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一批適應(yīng)需要的管

3、理會計人才，帶動管理會計各體系的整體發(fā)展，成為我國管理會計理論界與實務(wù)界必須面對和解決的重要問題。,1. 課題研究概述,1.,1.,,背景與意義,,1.1,北京國家會計學(xué)院作為財政部直屬機構(gòu)，貫徹落實中國管理會計體系建設(shè)的戰(zhàn)略要求，為社會培養(yǎng)立足中國本土，具有國際視野的管理會計人才責(zé)無旁貸。2016年1月，北京國家會計學(xué)院內(nèi)部立項，研究中國注冊管理會計師勝任能力框架以及資質(zhì)考試認(rèn)證體系,1. 課題研究概述,1.,1.,,背景與意義,,

4、1.1,研究意義在于：奠定學(xué)院在我國開展注冊管理會計師考試認(rèn)證教育和管理會計人才基地建設(shè)的先發(fā)優(yōu)勢地位，推進(jìn)學(xué)院在該領(lǐng)域的國際合作以及中國管理會計職業(yè)化、國際化發(fā)展中的智庫地位。以資質(zhì)考試認(rèn)證體系為抓手，可以實現(xiàn)管理會計師能力培養(yǎng)、經(jīng)濟效益、社會效益的統(tǒng)一，逐步形成社會公信力，成為推動我國管理會計發(fā)展的領(lǐng)軍者，并實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研智一體化，形成學(xué)院的特色和競爭優(yōu)勢。,1. 課題研究概述,1.,1.,,背景與意義,,1.1,研究方法：文獻(xiàn)、訪

5、談法和問卷調(diào)查等研究思路以《指導(dǎo)意見》指導(dǎo)意見為統(tǒng)領(lǐng)，以《管理會計基本指引》和《管理會計應(yīng)用指引》為具體指導(dǎo)；按照勝任能力要求，構(gòu)建由“勝任能力結(jié)構(gòu)、勝任能力標(biāo)準(zhǔn)、勝任能力知識體系、技能體系和職業(yè)道德”等要素構(gòu)成的注冊管理會計師勝任能力框架；以勝任能力框架為指導(dǎo)，建立注冊管理會計師資質(zhì)考試、資質(zhì)認(rèn)證體系，形成中國管理會計人才的評價體系和評價機制。在北京國家會計學(xué)院體制下，設(shè)立“國家管理會計師聯(lián)合會”，以遠(yuǎn)程平臺為依托，實施會員

6、管理，形成宣傳、推動、推廣學(xué)院管理會計職業(yè)培化訓(xùn)教育、人才基地建設(shè)等戰(zhàn)略意圖落地。,1. 課題研究概述,1.,1.,,研究方法與思路,,1.2,管理活動與管理會計的邏輯關(guān)系中國注冊管理會計師勝任能力框架，包括：勝任能力結(jié)構(gòu)勝任能力標(biāo)準(zhǔn)勝任能力知識體系技能體系和職業(yè)道德資質(zhì)考試課程體系資質(zhì)認(rèn)證運營管理體系,1. 課題研究概述,1.,1.,,研究內(nèi)容,,1.3,交流內(nèi)容,,4.,,,3.,,,2.,,勝任能力框架,1.,,課題

7、研究概述,,1.,資質(zhì)考試課程體系,資質(zhì)運營管理體系,2. 勝任能力框架,1.,1.,,邏輯關(guān)系,,2.1,管理活動,管理職能,管理會計職能,信息,,,,規(guī)劃、決策、控制與評價等,治理與價值管理、戰(zhàn)略管理、管理控制、運營管理、績效管理、投融資管理、資金管理、風(fēng)險管理、IT平臺,工具方法,,管理功能驅(qū)動的管理會計功能：經(jīng)理人會計、戰(zhàn)略管理會計、管理控制會計、運營管理會計、財務(wù)資源管理會計、績效管理會計、風(fēng)險管理、管理會計信息化,實現(xiàn)管理會

8、計功能所需要的信息,生成信息與使用信息的工具方法：實現(xiàn)管理會計功能、開展管理會計活動的抓手,,,管理范疇,管理會計范疇,管理會計報告,,2. 勝任能力框架,1.,1.,,框架結(jié)構(gòu),,2.2,管理會計職能領(lǐng)域：戰(zhàn)略管理、成本管理、預(yù)算管理、運營管理、投融資管理、績效管理、風(fēng)險管理、信息化,管理會計,有效的理會計實務(wù),管理會計師個人特質(zhì),管理會計師個人標(biāo)準(zhǔn),管理會計職能績效,管理會計職能標(biāo)準(zhǔn),勝任能力標(biāo)準(zhǔn),規(guī)劃,決策,控制,評價,,管理活動

9、,2. 勝任能力框架,1.,1.,,能力結(jié)構(gòu),,2.2,2. 勝任能力框架,1.,1.,,能力描述,,2.2,交流內(nèi)容,,4.,,,3.,,,2.,,勝任能力框架,1.,,課題研究概述,,1.,資質(zhì)考試課程體系,資質(zhì)運營管理體系,3. 資質(zhì)考試課程體系,1.,1.,,知識體系,,3.1,1. 職業(yè)基礎(chǔ)知識,3. 資質(zhì)考試課程體系,1.,1.,,知識體系,,3.1,2. 職業(yè)專業(yè)能力知識,3. 資質(zhì)考試課程體系,1.,1.,,知識體系,,

10、3.1,2. 職業(yè)專業(yè)能力知識（續(xù)）,3. 資質(zhì)考試課程體系,1.,1.,,知識體系,,3.1,2. 職業(yè)專業(yè)能力知識（續(xù)）,3. 資質(zhì)考試課程體系,1.,1.,,知識體系,,3.1,3. 職業(yè)技能知識,3. 資質(zhì)考試課程體系,1.,1.,,知識體系,,3.1,3. 職業(yè)技能知識,3. 資質(zhì)考試課程體系,1.,1.,,知識體系,,3.1,3. 職業(yè)技能知識,3. 資質(zhì)考試課程體系,1.,1.,,知識體系,,3.1,3. 職業(yè)技能知識,3

11、. 資質(zhì)考試課程體系,1.,1.,,知識體系,,3.1,3. 職業(yè)技能知識,3. 資質(zhì)考試課程體系,1.,1.,,知識體系,,3.1,3. 職業(yè)技能知識,3. 資質(zhì)考試課程體系,1.,1.,,課程體系——職業(yè)專業(yè)能力課程為例,,3.2,3. 資質(zhì)考試課程體系,1.,1.,,課程描述——職業(yè)專業(yè)能力課程示例,,3.3,3. 資質(zhì)考試課程體系,1.,1.,,課程描述——職業(yè)專業(yè)能力課程示例,,3.3,3. 資質(zhì)考試課程體系,1.,1.,,課

12、程描述——職業(yè)專業(yè)能力課程示例,,3.3,3. 資質(zhì)考試課程體系,1.,1.,,課程描述——職業(yè)專業(yè)能力課程示例,,3.3,交流內(nèi)容,,4.,,,3.,,,2.,,勝任能力框架,1.,,課題研究概述,,1.,資質(zhì)考試課程體系,資質(zhì)運營管理體系,4. 資質(zhì)認(rèn)證管理運營體系,北國會遠(yuǎn)程平臺,國家管理會計師聯(lián)合會,會員,,,會員服務(wù),合作推廣,質(zhì)量保障,命題管理,證書考試,成立：認(rèn)證管理委員會考試管理委員會會員管理委員會質(zhì)量評估委員會