病句修改公開課

1、“狗不理，等一下！”,“狗不理，來一屜！”,我是老中醫(yī) —— 病句修改專題復習,奮斗目標,,一、能夠認出7種常見語病。二、掌握病句修改的基本方法， 并能嘗試指出病句類型。,常見的病句類型,1.搭配不當2.成分殘缺3.語意重復4.表意不明5.不合邏輯6.語序不當7.句式雜糅,認識病人,,人民的生活水平正在不斷地改善。,修改：人民的生活水平正在不斷地提高。,一、搭配不當,病例分析,1、他那崇高的品質(zhì)

2、經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。,“品質(zhì)”是抽象的，不能講“浮現(xiàn)”,,2、我們一些足球運動員的技術(shù)水平?jīng)]有多大改善。,運動水平不能講“改善”,3、臨近畢業(yè)，同學們的學習態(tài)度有了明顯的提高。,學習態(tài)度不能講提高，可改成“端正”或“改進”,形象,提高,改進,見習醫(yī)生,,,,從上述有目共睹的事實中,證明他們的所作所為是無可指責的。,修改：去掉“從”和“中”。（“通過”“ 在”“當”等詞和 “使”同時出現(xiàn)在句中，要考慮是否缺乏主語）,二、成分殘缺或多余,

3、病例分析,1、經(jīng)過幾個月的培訓，使我掌握了使用多媒體的技術(shù)。,缺主語：刪“經(jīng)過”，“培訓”成主語；或刪“使”，“我”成主語,2、中國人民正在為建設(shè)一個現(xiàn)代化的社會主義強國。,缺謂語：“為建設(shè)……強國”是介賓短語作狀語，此句缺謂語。,,,而奮斗。,見習醫(yī)生,,,三、語義重復,我這次考不好的原因，是因為我沒有按老師的要求仔細審題。,修改：我這次考不好的原因，是我沒有按老師的要求仔細審題。,病例分析,,,1、全面推行素質(zhì)教育，是當前教育的當務(wù)

4、之急。,修改：全面推行素質(zhì)教育，是教育的當務(wù)之急。,2、在國際間文化交流日益頻繁的今天，我們更要全面繼承和發(fā)揚中華文化傳統(tǒng)。,分析：“國際”即指“國家與國家之間”，后面的“間”字多余。,見習醫(yī)生,,,,有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。,修改：有人主張接受，有人反對，他同意前者。,四、表意不明,（“這種主張”到底是指“接受”，還是“反對”，交代不清。）,病例分析,1、明天就要上新課了，我得趕快回去準備一下。,是“老師”準備，還是“

5、學生”準備？,,2、經(jīng)過這次有趣的實驗，我愛上生物了。,是愛上生物課程，還是愛上大自然的生物？,3、大家對護林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運木料的問題,普遍感到非常氣憤。,是對護林員揭發(fā)感到氣憤，還是對林業(yè)局偷運木料感到氣憤？,見習醫(yī)生,修改病句時應(yīng)遵循的原則,1、能夠用調(diào)整語序的方法來修改就盡量不要增刪詞語；2、注意句意簡潔，盡量保持句式和陳述對象一致；3、盡量保持句子的原意。,結(jié)合講解的例題，請同學們以小組為單位討論完成學案的病句修改，