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1、<p> 如何開展幼兒音樂活動(dòng)</p><p> 摘 要:從古至今,很多教育家哲學(xué)家在音樂對(duì)于人的發(fā)展的影響上都有過論述??鬃诱J(rèn)為,樂教使人心胸寬敞,品德善良。音樂是人類精神生活的重要組成部分,也是幼兒園課程領(lǐng)域的重要教育內(nèi)容。《綱要》明確指出:音樂教育是實(shí)施美育的主要途徑,對(duì)幼兒全面發(fā)展起著重要作用。良好的音樂教育能提高兒童的音樂技能,增強(qiáng)兒童對(duì)音樂美的感受力,同時(shí)也是促進(jìn)兒童全面健康成長(zhǎng)的重要手
2、段。音樂是充滿智慧和靈性的,而幼兒園音樂教育活動(dòng)是以幼兒為主體,以適合幼兒的音樂為客體,通過教師指導(dǎo)和設(shè)計(jì),讓幼兒富有個(gè)性表現(xiàn)的活動(dòng),在音樂活動(dòng)中,《綱要》精神始終貫穿,層層深入,使幼兒在主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中獲得快樂。 </p><p> 關(guān)鍵詞:音樂活動(dòng) 氛圍 興趣 </p><p> 中圖分類號(hào):G613.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1003-9082(2014)03-0077-01
3、 </p><p> 從古至今,很多教育家哲學(xué)家在音樂對(duì)于人的發(fā)展的影響上都有過論述??鬃诱J(rèn)為,樂教使人心胸寬敞,品德善良。音樂是人類精神生活的重要組成部分,也是幼兒園課程領(lǐng)域的重要教育內(nèi)容?!毒V要》明確指出:音樂教育是實(shí)施美育的主要途徑,對(duì)幼兒全面發(fā)展起著重要作用。良好的音樂教育能提高兒童的音樂技能,增強(qiáng)兒童對(duì)音樂美的感受力,同時(shí)也是促進(jìn)兒童全面健康成長(zhǎng)的重要手段。音樂是充滿智慧和靈性的,而幼兒園音樂教育活動(dòng)
4、是以幼兒為主體,以適合幼兒的音樂為客體,通過教師指導(dǎo)和設(shè)計(jì),讓幼兒富有個(gè)性表現(xiàn)的活動(dòng),在音樂活動(dòng)中,《綱要》精神始終貫穿,層層深入,使幼兒在主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中獲得快樂。 </p><p> 一、創(chuàng)設(shè)音樂教育氛圍 </p><p> 幼兒興趣的產(chǎn)生與他們的環(huán)境有密切的關(guān)系,所以為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的音樂氛圍有利于音樂興趣的培養(yǎng)。例如:在幼兒一日活動(dòng)中有意識(shí)地營造音樂氣氛,激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣。在
5、幼兒早上來園時(shí),為幼兒播放一些歡快,活潑的樂曲或歌曲。既渲染了氣氛,又使幼兒感受到音樂本身的性質(zhì),使幼兒感到輕松愉快。午睡前,播放一些安靜舒緩的音樂如:《搖籃曲》《搖啊搖》……等,使幼兒產(chǎn)生安寧,親切的感覺,孩子聽著聽著就睡著了。既達(dá)到了較好的午睡效果,又發(fā)展了孩子對(duì)音樂的感受能力。總之,音樂教育不應(yīng)局限于音樂課,應(yīng)當(dāng)滲透于日常生活之中。教師為幼兒創(chuàng)造多樣化的環(huán)境,使幼兒的生活,游戲,勞動(dòng)等活動(dòng)中都有音樂伴隨,美化了幼兒的心靈,陶冶了他
6、們的情操。長(zhǎng)期的音樂熏陶,不僅可以培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂興趣愛好,提高他們的音樂素質(zhì),還有利于培養(yǎng)他們活潑,開朗的性格,促進(jìn)身心和諧地發(fā)展。 </p><p> 二、激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣 </p><p> 讓幼兒對(duì)一首新歌產(chǎn)生興趣,并把新歌學(xué)好不是一件很容易的事,但只要掌握一些正確、適當(dāng)?shù)姆椒?、策略,能有效激發(fā)幼兒的興趣。 </p><p> 首先創(chuàng)設(shè)豐富情境,吸引幼兒注
7、意力。幼兒以形象思維為主,優(yōu)美適合的情境能調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官,引起幼兒濃厚的好奇心理和興趣,使之主動(dòng)學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)。因此學(xué)唱新歌中情景的創(chuàng)設(shè)非常重要?;顒?dòng)中,我制作了一張優(yōu)美的背景圖,營造了一個(gè)優(yōu)美、柔和的池塘中,一群活潑可愛的小魚在游來游去的情景。讓孩子們自然地進(jìn)入了情境,激發(fā)學(xué)習(xí)的樂趣。其次保證充足的輸入量,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。從歌曲的記憶角度來看,對(duì)歌曲的理解是識(shí)記的必要條件,讓幼兒把歌曲與他們?cè)械闹R(shí)經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來,經(jīng)過自己的分析綜合
8、、這樣識(shí)記的效果會(huì)比較好。因此,歌詞的理解記憶是基礎(chǔ)。在活動(dòng)中,我通過讓幼兒填寫部分圖譜的方法,讓幼兒傾聽足夠的遍數(shù),保證充足的輸入量,調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,保持幼兒的注意力高度集中,使幼兒能更好地學(xué)習(xí)歌曲。最后運(yùn)用多種方法,增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性。你教我學(xué)、你說我聽的單一的教學(xué)模式理念陳舊,不符合幼兒的年齡心理特點(diǎn),已逐步被生動(dòng)活潑和富有兒童情趣的教學(xué)活動(dòng)所代替。因此,新歌教學(xué)運(yùn)用多種方法,增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的趣味性是我們需要共同關(guān)注的問題。在新歌
9、教學(xué)中,抓住幼兒“好玩、好動(dòng)、好奇”的天性特點(diǎn),進(jìn)行趣味性教學(xué)。在本活動(dòng)中我主要采用整合故事</p><p> 三、音樂貫穿一日生活,保持幼兒的音樂情緒 </p><p> 教師在歌唱活動(dòng)中要盡量讓幼兒體驗(yàn)快樂,但是,怎么樣把幼兒在活動(dòng)中的那份音樂情緒保持下來。讓他們?cè)谌粘;顒?dòng)中也能體現(xiàn)出來呢?? </p><p> 我們平時(shí)在一日生活中能使用上歌唱的機(jī)會(huì)很多
10、,除了音樂活動(dòng)以外,我們還可以在餐前休息或集體活動(dòng)前利用歌唱的方式來休息、放松。如孩子做對(duì)了某件事,我們可以唱《心肝寶貝》來表揚(yáng)他,喝牛奶的時(shí)候我們可以唱改編過的《火車快飛》來督促幼兒大口大口地喝,孩子哭鬧著要媽媽的時(shí)候我們可以唱好聽的《我上幼兒園》,和孩子一起郊游時(shí)唱著歡快的《郊游》……我們還可以用領(lǐng)唱、獨(dú)唱、合唱、分角色演唱等方式來吸引孩子愛上歌唱。如《小燕子》等歌曲演唱起來可以采用合唱的方式,歌曲《再見了,幼兒園》,可選擇領(lǐng)唱的方
11、式來表演,分角色演唱?jiǎng)t會(huì)讓幼兒更感興趣。 </p><p> 總之,讓每個(gè)孩子愛上歌唱是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,需要教師有目的有計(jì)劃循序漸進(jìn)地對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo),它貫穿在幼兒每一次歌唱過程與平日活動(dòng)中。讓幼兒在有趣的唱唱、跳跳、動(dòng)動(dòng)、玩玩的活動(dòng)中直接地、親身地體驗(yàn)音樂,感知音樂,才能獲得相應(yīng)的音樂知識(shí)和技能,萌發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,讓它更好地成為孩子抒發(fā)情感、展現(xiàn)自我的橋梁。 </p><p>
12、;<b> 參考文獻(xiàn) </b></p><p> [1] 張麗華. 淺談如何開展幼兒音樂潛能開發(fā)活動(dòng)[J]. 學(xué)周刊,2013,30:173. </p><p> [2] 王嵐. 如何開展幼兒音樂活動(dòng)[J]. 流行歌曲(藝考),2008,11:60. </p><p> [3]區(qū)煥文.開展幼兒音樂潛能開發(fā)活動(dòng)的相關(guān)探討[J]. 新課程學(xué)
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