2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
已閱讀1頁(yè),還剩88頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)使知識(shí)型員工成為組織發(fā)展的主力軍,但同時(shí)也面臨巨大的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn),知識(shí)型員工由工作壓力引發(fā)的問(wèn)題在不斷凸現(xiàn),緩解工作壓力已成為人力資源管理研究的新課題. 本文采用問(wèn)卷調(diào)查方法對(duì)知識(shí)型員工工作壓力進(jìn)行了實(shí)證研究.在對(duì)現(xiàn)有研究成果進(jìn)行總結(jié)和分析的基礎(chǔ)上提出本文的研究思路和相關(guān)假設(shè).采用文本分析的方法對(duì)知識(shí)型員工工作壓力源進(jìn)行了初步的提取和篩選.結(jié)合篩選后的壓力源因素,參考已有量表,設(shè)計(jì)出本文的調(diào)查問(wèn)卷,利用SPSS1

2、1.5進(jìn)行包括信度、效度檢驗(yàn)、描述性統(tǒng)計(jì)、相關(guān)分析、典型相關(guān)分析、多元逐步回歸分析、路徑分析等統(tǒng)計(jì)分析工作.文中對(duì)知識(shí)型員工工作壓力源進(jìn)行了辨析,并就壓力與工作態(tài)度、工作績(jī)效、自我效能感、組織支持感等因素的關(guān)系作深入分析以驗(yàn)證假設(shè),最終提出知識(shí)型員工在組織和個(gè)人層面應(yīng)對(duì)壓力的策略. 本文得出:知識(shí)型員工的主要工作壓力源分別為工作任務(wù)、工作背景和氛圍、職業(yè)發(fā)展、人際關(guān)系及組織結(jié)構(gòu)和文化;知識(shí)型員工工作壓力與工作態(tài)度之間整體有負(fù)相關(guān)

3、關(guān)系,部分維度負(fù)相關(guān)關(guān)系顯著,部分個(gè)人統(tǒng)計(jì)變量及組織變量對(duì)工作壓力與工作態(tài)度的相關(guān)性有顯著影響,工作壓力和工作績(jī)效無(wú)顯著相關(guān)性,而工作態(tài)度總體和工作績(jī)效呈顯著的正相關(guān)關(guān)系;工作壓力層面與工作態(tài)度層面存在顯著的典型相關(guān),典型因素為控制變量中的工作背景和氛圍影響員工工作態(tài)度的工作滿意感;自我效能感和組織支持感對(duì)工作壓力和工作態(tài)度有干涉作用,且干涉效果較為明顯;知識(shí)型員工的工作壓力、工作態(tài)度、自我效能感、組織支持感等變量均會(huì)直接或間接的影響工

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論