高職院校園林測(cè)量改革初探

1、<p>　　高職院校園林測(cè)量改革初探</p><p>　　測(cè)量作為園林、園藝專業(yè)的一門重要的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課，在園林工程建設(shè)中的應(yīng)用非常廣泛：在規(guī)劃和勘測(cè)設(shè)計(jì)的各個(gè)階段，都要求提供各種比例尺的地形圖；在施工階段，要將設(shè)計(jì)的建筑物、構(gòu)筑物的平面位置測(cè)設(shè)于實(shí)地，作為施工的依據(jù)；工程施工結(jié)束后，還要進(jìn)行竣工測(cè)量，繪制各種竣工圖，以供日后改建、擴(kuò)建或維修之用。由此可以看出，測(cè)量工作在園林工程建設(shè)中占有非常重要的地

2、位。園林測(cè)量實(shí)驗(yàn)課程是園林專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)必修課，重在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力。隨著時(shí)間的推移，雖然《園林測(cè)量》實(shí)驗(yàn)課程也在不斷地發(fā)展和完善，但隨著社會(huì)的發(fā)展，也暴露出了一些問題，進(jìn)行園林測(cè)量實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革勢(shì)在必行，必須通過改革來完善該門課程的規(guī)劃與建設(shè)。 </p><p>　　一、《園林測(cè)量》課程教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題 </p><p>　　目前高職園林測(cè)量課程教學(xué)中存在的主要問題有：沒抓準(zhǔn)高職學(xué)

3、生的特點(diǎn)；教學(xué)內(nèi)容喜歡照搬工程測(cè)量專業(yè)的測(cè)量技術(shù)課程，內(nèi)容多而全；教學(xué)中喜歡照搬本科的教學(xué)模式，即理論部分完全講完再去做對(duì)應(yīng)的實(shí)訓(xùn)；每個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目相互間無任何關(guān)聯(lián)；實(shí)訓(xùn)時(shí)以小組為單位上交實(shí)訓(xùn)成果等。其造成的后果是：學(xué)生學(xué)的內(nèi)容全但皆不精；教師的專業(yè)理論雖講完，但課堂上只有極少數(shù)的學(xué)生能完全吸收，絕大部分學(xué)生是坐在教室等著去實(shí)訓(xùn)，但真正實(shí)訓(xùn)時(shí)又不會(huì)操作；完全獨(dú)立的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目與實(shí)際園林工程建設(shè)相差很大，學(xué)生前期的控制成果測(cè)算出來后在施工實(shí)訓(xùn)中用

4、不上，即使認(rèn)真完成全部實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的學(xué)生對(duì)測(cè)量工作的整個(gè)流程也仍無法理順，造成學(xué)生對(duì)測(cè)量知識(shí)的掌握不連貫；以小組為單位上交課堂實(shí)訓(xùn)成果，造成原本就學(xué)習(xí)自律性差的同學(xué)放棄實(shí)訓(xùn)教學(xué)這個(gè)重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，經(jīng)常出現(xiàn)小組里由一個(gè)同學(xué)從頭測(cè)到尾的現(xiàn)象。最終表現(xiàn)為總體上教學(xué)效果較差，絕大多數(shù)同學(xué)都不能達(dá)到規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。 </p><p>　　實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容不能滿足園林工程建設(shè)要求園林測(cè)量實(shí)驗(yàn)的主要教學(xué)內(nèi)容是圍繞測(cè)量的三要素進(jìn)行的，即

5、高程測(cè)量、距離測(cè)量、角度測(cè)量.但在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中僅以這樣的基礎(chǔ)內(nèi)容為教學(xué)的重點(diǎn)，學(xué)生雖能牢固掌握測(cè)量的基本原理，但綜合運(yùn)用能力欠佳，使得學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的工程實(shí)踐中遇到問題時(shí)常不知所措.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容較單一，沒有與園林工程建設(shè)的三個(gè)階段（規(guī)劃設(shè)計(jì)階段、施工階段、運(yùn)營管理階段）的測(cè)量工作基本理論和具體的工作方法相結(jié)合. </p><p>　　儀器數(shù)量不能滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需求。由于近幾年園林專業(yè)越來越被更多人認(rèn)識(shí)，現(xiàn)已成為一門熱門

6、專業(yè)，報(bào)考的學(xué)生也較多，而測(cè)量儀器設(shè)備數(shù)量的增長速度卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上學(xué)生人數(shù)的增長，實(shí)驗(yàn)條件較為簡陋，教學(xué)儀器種類和數(shù)量比較少，有時(shí)8～9人才能用一臺(tái)儀器進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)，從而常常使得學(xué)生實(shí)習(xí)效果不夠理想。 </p><p>　　二、園林測(cè)量教學(xué)規(guī)劃與建設(shè)的改革 </p><p>　　1.教學(xué)內(nèi)容的改革。園林測(cè)量教學(xué)的基本任務(wù)是講述園林工程建設(shè)的各個(gè)階段測(cè)量工作的理論和方法，重點(diǎn)是將園林工程施工放

7、樣的基本理論和基本方法傳授給學(xué)生，使學(xué)生掌握工程建設(shè)中測(cè)量的理論和方法等，同時(shí)提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力.因此，必須修訂與完善《園林測(cè)量》實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱、內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)程安排，編寫課程電子教案.教學(xué)過程中理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)交互進(jìn)行，突出實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng).在此基礎(chǔ)上，不斷將學(xué)科最新成果引入教學(xué)，圍繞課程內(nèi)容，增加全站儀、GPS及繪圖軟件的教學(xué)內(nèi)容，兼顧課程內(nèi)容的基礎(chǔ)性與先進(jìn)性，刪去與專業(yè)要求不相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，并將部分學(xué)生可

8、能自學(xué)的內(nèi)容交由學(xué)生自學(xué)，教師負(fù)責(zé)答疑。 </p><p>　　2.教學(xué)方法的改革。良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法對(duì)于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)非常重要.由于以往教學(xué)方法較為單一，常常使學(xué)生對(duì)該門課程沒有充分的認(rèn)識(shí)，因而導(dǎo)致其喪失對(duì)該門課程學(xué)習(xí)的興趣.隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在可以使用多媒體課件動(dòng)畫演示與實(shí)物相結(jié)合的教學(xué)方法，將實(shí)踐環(huán)節(jié)錄制成錄像片，清晰形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前.這樣可以給學(xué)生以深刻印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓聽課者感覺到聽課是一

9、種享受，刻苦學(xué)習(xí)變成了愉快學(xué)習(xí)，最大程度地讓學(xué)生受益.同時(shí)，采用啟發(fā)式教學(xué)方法，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中的師生互動(dòng)，讓學(xué)生自己先摸索，與同學(xué)相互討論，然后與教師交流，自己總結(jié)實(shí)驗(yàn)操作技巧，而不是教師一味填鴨式地去灌輸. </p><p>　　由于目前園林測(cè)量實(shí)驗(yàn)教材不夠豐富，在這種情況下，主講教師應(yīng)親自主持和設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，要大力改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)的形式，鼓勵(lì)開設(shè)綜合性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)和研究型課程，鼓勵(lì)本科生參與科研活動(dòng).可創(chuàng)

10、立“課堂授課―外業(yè)實(shí)驗(yàn)―內(nèi)業(yè)計(jì)算―野外實(shí)習(xí)”四環(huán)一體嵌套式實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，其內(nèi)涵包括實(shí)驗(yàn)課堂授課―講好每節(jié)課，精彩每句話；外業(yè)實(shí)驗(yàn)―做好每個(gè)實(shí)驗(yàn)，精通每個(gè)操作；內(nèi)業(yè)計(jì)算―掌握每個(gè)算式，實(shí)現(xiàn)每個(gè)程序；野外實(shí)習(xí)―熟練每個(gè)步驟，實(shí)踐每個(gè)環(huán)節(jié).要求學(xué)生掌握基本理論的同時(shí)，著重介紹測(cè)量學(xué)與園林專業(yè)的實(shí)際聯(lián)系及應(yīng)用，并以課堂和課外講座交流的形式培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)新能力.同時(shí)，還可采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)與課程實(shí)習(xí)相配合的方法，邊實(shí)驗(yàn)邊去基地實(shí)習(xí)，提高教學(xué)效果.規(guī)范

11、實(shí)驗(yàn)和集中實(shí)習(xí)，通過制定實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書和集中實(shí)習(xí)任務(wù)書，讓學(xué)生明確任務(wù)、過程、技術(shù)要點(diǎn)和要上交的成果.實(shí)習(xí)期間，隨機(jī)抽查學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)計(jì)時(shí)動(dòng)手能力考核. </p><p>　　此外，利用假期組織教師進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，為生產(chǎn)單位做一些測(cè)繪方面的技術(shù)服務(wù)，派教師到相應(yīng)的高校進(jìn)行專業(yè)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作訓(xùn)練，以讓其不斷適應(yīng)新的教學(xué)需要；經(jīng)常和儀器生產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行技術(shù)交流，派教師和學(xué)生到企業(yè)學(xué)習(xí). </p><p&g

12、t;　　3.加大硬件設(shè)施建設(shè)力度。硬件建設(shè)是保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革取得成效的關(guān)鍵的一環(huán).加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境的建設(shè)，爭取建成并完善足夠的實(shí)習(xí)基地，布設(shè)測(cè)量控制點(diǎn)，以便為本課程實(shí)踐教學(xué)提供良好的環(huán)境.儀器設(shè)備要隨當(dāng)今形勢(shì)的發(fā)展不斷更新.加大測(cè)量儀器等硬件的投入，至少需要達(dá)到每3-4名學(xué)生公用一臺(tái)儀器。另外，在測(cè)量實(shí)驗(yàn)室人員不足的前提下，加強(qiáng)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，以引進(jìn)人才和培訓(xùn)提高的方法，在教學(xué)梯隊(duì)人員學(xué)歷水平、職稱結(jié)構(gòu)等方面全面加強(qiáng)，強(qiáng)化青年教師培養(yǎng)也