高職院?！豆こ虦y量技術(shù)》教學(xué)改革方法研究優(yōu)秀獲獎科研論文

1、高職院校《工程測量技術(shù)》教學(xué)改革方法研究優(yōu)秀獲獎科研論文【摘要】 《工程測量技術(shù)》是高職院校工程測量與監(jiān)理專業(yè)的一門專業(yè)核心課程。教學(xué)質(zhì)量和效果直接關(guān)系到學(xué)生畢業(yè)后的職業(yè)能力，教學(xué)方法尤為重要，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足該課程教學(xué)的需要，因此本文將對《工程測量技術(shù)》改革的相關(guān)問題進行探討。 【關(guān)鍵詞】高職院校 工程測量 實踐 改革 方法 1G711A 2095-3089102-0224-01 《工程測量技術(shù)》是高職測量類專業(yè)的一門專業(yè)核

2、心課，主要培養(yǎng)學(xué)生在各類工程建設(shè)中所需測量的基本理論、基本方法和基本技能。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，行業(yè)對人才知識、素質(zhì)和能力提出了新的要求。舊的教學(xué)方法、教學(xué)模式已不能滿足該課程的教學(xué)要求，只有不斷深化教學(xué)改革，才能全面提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，以更好地適應(yīng)新形勢下社會對人才的需要。 1.課程改革的必要性 《工程測量技術(shù)》是測繪類專業(yè)一門核心課程，課程教學(xué)的目的是使學(xué)生掌握各種類型的工程施工中測量的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本方法，培

3、養(yǎng)學(xué)生解決土木工程施工過程中與測量有關(guān)的問題。雖然《工程測量技術(shù)》是一門古老而成熟的學(xué)科，但是由于科學(xué)技術(shù)的進步，常規(guī)的、經(jīng)典的測量方法正逐漸被新的測量手段和方法所代替；同時，測繪類專業(yè)不斷出現(xiàn)新的發(fā)展方向、新的問題，也給《工程測量技術(shù)》的教學(xué)提出新的要求。因此，如何使《工程測量技術(shù)》教學(xué)適應(yīng)新的形勢，在課程改革方面做哪些工作成為測繪類專業(yè)工程測量所要探討的重要問題。 2.課程原有教學(xué)體系的局限性 2.1 教學(xué)方式單一 《工程測量技術(shù)》

4、原有的實踐教學(xué)模式主要為：教師演示、學(xué)監(jiān)測。 3.2 改革教學(xué)方法 工程測量課程的理論教學(xué)以講授為主。在講授的過程中，利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如投影機、多媒體、錄像等，將實踐性強、技能訓(xùn)練要求高、操作難以掌握的內(nèi)容直觀、形象地表現(xiàn)出來，避免了理論教學(xué)枯燥性與復(fù)雜性。利用課件拓展和充實教學(xué)內(nèi)容，增加教學(xué)內(nèi)容的直觀性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性。實踐教學(xué)以實物演示法為主，邊演示邊講授能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性，達(dá)到更好的實踐教學(xué)效果。 3

5、.3 加強實訓(xùn)教學(xué) 合理的實訓(xùn)內(nèi)容對于學(xué)生理解理論教學(xué)內(nèi)容和動手能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。因此要嚴(yán)格規(guī)范訓(xùn)練，要求學(xué)生熟練掌握；對于工程中很少應(yīng)用的內(nèi)容，在課時有限的情況下可以刪減。探索有效的實踐教學(xué)方法，在進行測量實訓(xùn)的過程中，引入工程實例項目教學(xué)法，綜合運用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀、GPS-RTK 等各種測量儀器，根據(jù)施工設(shè)計圖紙，指導(dǎo)學(xué)生進行建筑物的實地放樣等工作。積極組織學(xué)生測量技能比賽，技能競賽可以考察學(xué)生的技能水平與解決實際問題能力