c語言課程設(shè)計(jì)成績(jī)記錄簿

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2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語一試題真題（含答案詳解+作文范文）_第1頁(yè)

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文檔簡(jiǎn)介

1、　　計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系　　課程設(shè)計(jì)報(bào)告　　2012～2013學(xué)年第二學(xué)期　　2013年6月　　第一章需求分析</b

2、>　　1.1 任務(wù)要求：　　編制一個(gè)C語言成績(jī)記錄簿，每個(gè)學(xué)生信息包括：學(xué)號(hào)、姓名、C語言成績(jī)。具體功能：　　（1）創(chuàng)建信息鏈表并以磁盤文件保存；　?。?）讀取磁盤文件并顯示輸出所有學(xué)生的成績(jī)；<p

3、>　?。?）按學(xué)號(hào)或姓名查詢成績(jī)；　?。?）添加成績(jī)記錄；　?。?）修改指定姓名或?qū)W號(hào)的學(xué)生的成績(jī)并可存盤；　?。?）顯示輸出60分以下、60~79、80~89、90分以上各分?jǐn)?shù)段的學(xué)生信息(可選項(xiàng))。　　任務(wù)問題：</p

4、>　　如何運(yùn)用我們已學(xué)的c語言知識(shí)完成要求？如何制作相應(yīng)界面？switch的應(yīng)用該如何實(shí)現(xiàn)？如何完成相應(yīng)的數(shù)組或鏈表的實(shí)現(xiàn)與應(yīng)用？怎樣進(jìn)行相應(yīng)的文件的讀寫？　　任務(wù)的解決步驟：　　步驟：　　1.建立一個(gè)主界面。

5、　　2.用switch語句進(jìn)行分類討論。　　3.分別進(jìn)入錄入，查詢，修改，學(xué)生分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)等子函數(shù)。　　4.將子函數(shù)與主函數(shù)相連即可。　　第二章算法設(shè)計(jì)　　1、設(shè)計(jì)思想<

6、;/b>　　2.1 程序結(jié)構(gòu)（流程圖）　　No　　Yes　　重要的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)　　主要算法思想（文字描述）<

7、;/p>　　本程序是非數(shù)值計(jì)算型算法設(shè)計(jì)，我設(shè)計(jì)出了通訊錄管理系統(tǒng)的基本功能，并設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的界面。本程序主要考察對(duì)自定義函數(shù)的熟悉程度，本程序主要使用的是鏈表的相關(guān)操作，包括結(jié)構(gòu)體鏈表的創(chuàng)建、輸入、輸出、查找、修改等。我設(shè)計(jì)的這個(gè)通訊錄系統(tǒng)也初步實(shí)現(xiàn)了人員信息的顯示、修改、查找、等必要的功能，并通過子函數(shù)與主函數(shù)相連來完成相應(yīng)的功能。　　2．設(shè)計(jì)表示

8、　　int Student_Insert( ); （添加學(xué)生成績(jī)）　　void edit( ); （修改）　　void Student_Search( );（查找）　　void WriteFile( ); （寫入文件）<p

9、>　　void ReadFile( ); （讀取文件）　　void Student_Select( );（分?jǐn)?shù)段選擇）　　void PrintMark( );（打印學(xué)生分?jǐn)?shù)）　　void NameChange( );（按姓名修改）　　void NumberChan

10、ge( );（按學(xué)號(hào)修改）　　3．實(shí)現(xiàn)注釋　　除了沒有用鏈表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的缺點(diǎn)外，基本可以實(shí)現(xiàn)任務(wù)要求，界面簡(jiǎn)潔，程序簡(jiǎn)單，易操作。　　4．算法設(shè)計(jì)中一些新的想法：　　本程序主要包含了結(jié)構(gòu)體與動(dòng)態(tài)變量的相關(guān)知識(shí)；&

11、lt;p>　　其中也多次用到了循環(huán)和判斷結(jié)構(gòu)；　　本程序還可以通過子函數(shù)實(shí)現(xiàn)刪除，排序等操作。用鏈表，指針也可以實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的任務(wù)要求。　　第三章用戶手冊(cè)　　3.1使用說明　　主程序提供一個(gè)界

12、面，允許用戶選擇。使用switch語句，用時(shí)直接輸入數(shù)字即可。　　增加函數(shù)，功能是插入學(xué)生成績(jī)。使用一個(gè)無窮循環(huán)，直到錄入”n”時(shí)結(jié)束。　　修改函數(shù)，功能是修改，分為兩步，先插入學(xué)生成績(jī)后才能進(jìn)行修改。修改用strcmp函數(shù)來做。如果找到記錄i值，反之記為-1；修改可以從i項(xiàng)開始將數(shù)組的后一項(xiàng)的新的數(shù)值賦值給前一項(xiàng)。前一項(xiàng)自動(dòng)被替換。這樣完成修改。<

13、;/p>　　查詢函數(shù)與之類似，用strcmp函數(shù)將修改變?yōu)檩敵黾纯桑?lt;/p>　　求各分?jǐn)?shù)段的學(xué)生的相應(yīng)成績(jī)數(shù)據(jù)時(shí)，引用if-else語句可進(jìn)行有效篩選。　　退出函數(shù)什么都不寫，即可。　　所有修改，添加程序都可以用姓名，學(xué)號(hào)兩種方式實(shí)現(xiàn)，可以實(shí)際情況實(shí)現(xiàn)。輸入的數(shù)據(jù)應(yīng)按照固定的格式和順序“姓名-

14、學(xué)號(hào)-成績(jī)”，否則會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，無法輸出。　　注：　　輸入項(xiàng)：　　char name[10] 定義學(xué)生名稱為字符型　　long number

15、定義學(xué)號(hào)為長(zhǎng)整型　　int score 定義學(xué)生成績(jī)?yōu)檎?　　輸出項(xiàng)：　　int m1,m2,m3,score,xf; 定義整型 　　3.2限制條件

16、　　1．開始寫程序時(shí)未使用鏈表，程序冗雜。長(zhǎng)度較大，不靈活。　　2．我的程序無法在文件中修改，必須在開始時(shí)修改，文件存取不靈活。　　3．一個(gè)學(xué)生的各項(xiàng)數(shù)據(jù)必須按順序輸入，否則會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。　　4.學(xué)號(hào)必須都是數(shù)字，且是十位，不能有0。

17、;　　5.讀取的數(shù)據(jù)必須存在，不能讀取空數(shù)據(jù)。　　第四章、調(diào)試及測(cè)試　　開始　　2.添加　　3．修改

18、　　4．查學(xué)生成績(jī)　　5.寫入文本文件　　6.讀取學(xué)生成績(jī)　　7.篩選各成績(jī)段學(xué)生　　對(duì)設(shè)計(jì)和編碼的回顧討論和分析：

19、　　短短的倆周已經(jīng)過去了，在此我將交出我一周的成果，我真是百感交錯(cuò)。我有許多的原來不懂的問題在編寫本程序得到解決，同時(shí)本次程序編寫也暴露了我的許多的問題。　　如：　　原先寫程序直接編，條理性太差。如果先做一個(gè)流程圖就條理很多；　　學(xué)會(huì)了將文件存入和讀取，

20、并學(xué)會(huì)在文件中加入信息和修改信息；　　我在查找學(xué)生姓名時(shí)遇到困難，從課本上找到了一個(gè)函數(shù) strcmp,解決了問題　　困難；　　4.我在定義學(xué)生的學(xué)號(hào)時(shí)首先用整型%d。發(fā)現(xiàn)輸出與錄入不同。改用長(zhǎng)整型%ld仍然不行，但是字符型%s卻可以做到；<p&

21、gt;　　5.我發(fā)現(xiàn)多次使用結(jié)構(gòu)體，子函數(shù)可以有效的縮短程序長(zhǎng)度，方便實(shí)用。　??！　　第五章小結(jié)　　與過去相比，我認(rèn)為這短短的兩周的編程時(shí)光給我的感悟更為強(qiáng)烈。　　在此，首先我要感謝老師，是

22、老師把我?guī)нM(jìn)了這一門，俗話說的好“萬丈高樓平地起”，所以說，基礎(chǔ)很重要。而老師講課認(rèn)真，講也很透徹，使我們能較好的理解這門課，可以跟緊課堂進(jìn)度，是我們有機(jī)會(huì)能打下結(jié)實(shí)良好的基礎(chǔ)。而且老師在平時(shí)也鼓勵(lì)我們多提問，在我們遇到問題時(shí) ，富有耐心地為我們解答。在此再次感謝老師對(duì)我們不辭操勞的講解！謝謝！　　一開始，當(dāng)我第一眼看到這課程設(shè)計(jì)的時(shí)候，我感到十分的“痛苦” ，老實(shí)說，在還未進(jìn)行編程之前，我

23、就感到這與我們之前的編程完全不一樣，與這次相比，以前的上機(jī)實(shí)驗(yàn)就像是小孩子玩得，一點(diǎn)技術(shù)含量也沒有。以前的那些實(shí)驗(yàn)只要看看書，花上一二個(gè)小時(shí)，基本就可以完成了，而且以前的小程序最多也不過二三十行，不像這次要百來行。從中可見它的難度，從而聯(lián)想到那些專業(yè)編程員，我更深刻感到自己的不足。　　由于之前從未進(jìn)行過如此大的編程，所以一開始根本沒頭緒，后來只好用死辦法，像寫作文一樣，首先先在紙上列出大致的提綱

24、，然后再一個(gè)個(gè)慢慢延伸展開，最后再輸入計(jì)算機(jī)，用它來運(yùn)行。可惜不運(yùn)行還好，一運(yùn)行只見一片的紅色錯(cuò)誤提示。有些錯(cuò)誤很簡(jiǎn)單，很好改，是由于自己的粗枝大葉引起的，比如：有些字符未定義，漏了一個(gè)“；”等。但也有些高深莫測(cè)的問題，例如：當(dāng)我添加時(shí)是添加了三個(gè)同學(xué)的成績(jī)，但當(dāng)我查詢?nèi)喑煽?jī)時(shí)，卻只有兩位同學(xué)的成績(jī)。后來在百思不得其解之下，我只好向周圍同學(xué)尋求幫助，最終在大家的幫助之下才解決的，諸如此類的問題還不少！有的已經(jīng)解決，但有些還未，可惜時(shí)間

25、不夠，也只能如此。　　經(jīng)過這兩周的課程設(shè)計(jì)，我發(fā)現(xiàn)我懂得了很多，它使我在編程時(shí)更仔細(xì)了，也使我學(xué)會(huì)了向周圍人求教，培養(yǎng)了我自我學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考。并且，使我更體會(huì)到了和高中的不一樣，一切靠自覺，沒有人會(huì)跟在你后面一直催你，告訴你該怎樣怎樣。同時(shí)，我也更加了解到自己的不足，基礎(chǔ)嚴(yán)重不扎實(shí)。雖然這門課快結(jié)束了，但我會(huì)努力在假期中把自己的基礎(chǔ)補(bǔ)好，期待在下次的課程設(shè)計(jì)時(shí)能夠得心應(yīng)手！

26、　　第六章參考文獻(xiàn)：　　[1] 黃明等編著《C語言課程設(shè)計(jì)》北京：電子工業(yè)出版社　　[2] 郭翠英編著《C語言課程設(shè)計(jì)案例精編》北京：中國(guó)水利水電出版社　　[3] 寧正元《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（c語言）》南京：東南大學(xué)出版社。2000年6月第1版</p&g

27、t;　　[4] 嚴(yán)蔚敏等《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（c語言版）》北京：清華大學(xué)出版社，1997年4月第1版　　[5] 譚浩強(qiáng)編著《C程序設(shè)計(jì)題解與上機(jī)指導(dǎo)(第3版) 》北京：清華大學(xué)出版社　　[6] 譚浩強(qiáng)編著《C程序設(shè)計(jì)(第3版) 》北京：清華大學(xué)出版社　?。ǜ戒洠┰a解析：

28、　　#include "stdio.h"　　#include <stdlib.h>　　#include <string.h>　　#define MAX 1000　　struct Student </p&g

29、t;　　{　　char Name[100];　　char Number[100];　　int LessonCount;　　int LessonMark;

30、　　};　　struct Student S[MAX];　　int StudentCount = 0; 　　void PrintInterface(); 　　int Student_Insert(); 　　vo

31、id edit(); 　　void Student_Search();　　void WriteFile(); 　　void ReadFile(); 　　void Student_Select();　　void PrintMark

32、();　　void NameChange();　　void NumberChange();　　int main()　　{　　int n;

33、;　　printf("歡迎進(jìn)入學(xué)生成績(jī)簿!");　　{ 　　PrintInterface();　　scanf("%d", &n); 　　}&l

34、t;/b>　　}　　void PrintInterface() 　　{ 　　int n;

35、while (1)　　{　　printf("\n -------------------------- ");　　printf("\n| 1、添加 |\n");

38、("\n -------------------------- ");　　printf("\n選擇操作:");　　scanf("%d",&n); 　　switch(n){ 　　cas

39、e 1: 　　if (Student_Insert()) 　　printf("\n添加成功...回車?yán)^續(xù)\n");　　else 　　printf("\n添加失敗...回車?yán)^續(xù)\n&qu

40、ot;);　　break; 　　case 2: 　　edit();　　break; <p&

41、gt;　　case 3: 　　Student_Search(); 　　break; 　　case 4: 　　WriteFile();&

42、lt;p>　　break; 　　case 5: 　　ReadFile(); 　　break; 　　case 6:

43、　　Student_Select();　　break;　　case 0:　　exit(1);　　b

44、reak;　　default:　　printf("無此功能,請(qǐng)重新選擇,按回車確定\n"); 　　} 　　}<

45、/p>　　}　　int Student_Insert()　　{　　int i,n;　　printf("\n請(qǐng)輸入所添加的

46、學(xué)生人數(shù):");　　scanf("%d", &n);　　if (StudentCount + n >= MAX)　　return 0; 　　for (i = StudentCount; i < StudentCount +

47、 n; i++)　　{　　printf("\n\t第%d個(gè)學(xué)生：\n", i - StudentCount + 1);　　printf("\n\t學(xué)生學(xué)號(hào)："); 　　scanf("%

48、s", &S[i].Number);　　if(strlen(S[i].Number)!=10)　　{　　printf("輸入錯(cuò)誤,請(qǐng)重新輸入");　　return 0;</

49、b>　　}　　printf("\n\t學(xué)生姓名："); 　　scanf("%s", S[i].Name);　　printf("\n\t\tc課程成績(jī)：");</p

50、>　　scanf("%d", &S[i].LessonMark);　　if(S[i].LessonMark<0 || S[i].LessonMark>100)　　{　　printf("輸入錯(cuò)誤,請(qǐng)重

51、新輸入!");　　return 0;　　} 　　}　　StudentCount += n ;<b&g

52、t;　　return 1;　　}　　void edit()　　{　　int way=0;　　printf("請(qǐng)選擇修改的方式

53、：/n");　　printf("1.按姓名修改"/n);　　printf("2.按學(xué)號(hào)修改"/n);　　scanf("%d",&way);　　switch(way)<

54、;p>　　{　　case 1:　　NameChange();　　break;　　case 2:

55、　　NumberChange();　　break;　　default:printf("");　　break;　　}&

56、lt;/p>　　} 　　void Student_Search()　　{　　int x;　　char y[100];<

57、/p>　　char a[100];　　int i;　　printf("\n輸入所查學(xué)生信息（1.姓名 2.學(xué)號(hào)）選擇：");　　scanf("%d", &x);<p&

58、gt;　　if ((x == 1 )||( x == 2) )　　{　　if (x == 1)　　{　　printf("\n姓名："); <p&g

59、t;　　getchar();　　gets(a);　　for (i = 0; i < StudentCount; i++)　　{　　if (0==strcmp(S[i].Name,a))<

60、;/p>　　{　　printf("\n學(xué)號(hào)：%s\t姓名：%s\n", S[i].Number, S[i].Name);　　printf("c課程成績(jī)\t\n");　　printf("-------

61、----------------------------------------------\n");　　printf("%d",S[i].LessonMark);　　printf("\n\n");　　}

62、　　}　　}　　else　　{　　printf("\n學(xué)號(hào)："); </p

63、>　　getchar();　　gets(y);　　for (i = 0; i < StudentCount; i++)　　{　　if (strcmp(S[i].N

64、umber,y)==0)　　{　　printf("\n學(xué)號(hào)：%s\t姓名：%s\n", S[i].Number, S[i].Name);　　printf("c課程成績(jī)\t\n");　　print

65、f("-----------------------------------------------------\n");　　printf("%d",S[i].LessonMark);　　printf("\n\n");　　break;&

66、lt;/b>　　}　　}　　}　　printf("查找完畢...回車?yán)^續(xù)\n");　　ge

67、tchar();　　}　　else　　{　　printf("選擇錯(cuò)誤...回車?yán)^續(xù)\n");

68、getchar();　　return;　　}　　}　　void WriteFile()　　{<

69、;/b>　　FILE *fp;　　int i;　　char a[100];　　printf("\n請(qǐng)輸入寫入的文件地址：\n\n地址輸入格式：例如d:\\\\Student.txt

70、：");　　scanf("%s",&a);　　printf("\n寫入中......\n");　　if (fp = fopen(a,"w")) 　　{<

71、;/p>　　fprintf(fp,"%d\n",StudentCount);　　for (i = 0; i < StudentCount; i++)　　{　　fprintf(fp,"%s\t%s\t%d\n&qu

72、ot;,S[i].Number, S[i].Name,S[i].LessonMark);　　}　　printf("\n寫入完成...回車?yán)^續(xù)\n");　　fclose(fp);　　}</b&

73、gt;　　else　　{　　printf("\n寫入失敗...回車?yán)^續(xù)\n");　　}　　get

74、char();　　}　　void ReadFile()　　{　　FILE *fp;　　int i

75、;　　char a[100];　　printf("\n請(qǐng)輸入讀取的文件地址：\n\n地址輸入格式：例如d:\\\\student.txt：");　　scanf("%s",&a);　　printf(&qu

76、ot;\n讀取中......\n");　　if (fp = fopen(a,"r+"))　　{　　fscanf(fp,"%d",&StudentCount);　　for (i

77、= 0; !feof(fp); i++)　　{　　fscanf(fp,"%s%s%d",&S[i].Number, &S[i].Name,&S[i].LessonMark);　　}</p&

78、gt;　　PrintMark();　　printf("\n讀取成功...回車?yán)^續(xù)\n");　　fclose(fp);　　}　　else

79、　　{　　printf("\n讀取失敗...回車?yán)^續(xù)\n");　　}　　getchar();　　}

80、;　　void Student_Select()　　{　　int j;　　for(j=0;j<StudentCount;j++)　　{ </

81、b>　　if(S[j].LessonMark>=100)　　printf("錯(cuò)誤信息!!!");　　if(S[j].LessonMark>=90)　　{

82、　printf("90分以上的學(xué)生成績(jī)信息：");　　printf("%s\t%s\t%d\n",S[j].Number, S[j].Name,S[j].LessonMark);　　}　　else if((S[j].LessonMark

83、<90)||(S[j].LessonMark>=80))　　{ 　　printf("80分~89分的學(xué)生成績(jī)信息：");　　printf("%s\t%s\t%d\n",S[j].Number, S[j].Name,S[j].

84、LessonMark);　　}　　else if((S[j].LessonMark<80)||(S[j].LessonMark>=70))　　{　　printf("70分~7

85、9分的學(xué)生成績(jī)信息：");　　printf("%s\t%s\t%d\n",S[j].Number, S[j].Name,S[j].LessonMark);　　}　　else if((S[j].LessonMark<70)||(S[j].Le

86、ssonMark>=60))　　{　　printf("60分~69分的學(xué)生成績(jī)信息：");　　printf("%s\t%s\t%d\n",S[j].Number, S[j].Name,S[j].LessonMark);</p

87、>　　}　　else　　{　　printf("60分以下的學(xué)生成績(jī)信息:");　　printf("%

88、s\t%s\t%d\n",S[j].Number, S[j].Name,S[j].LessonMark); 　　}　　} 　　}　　void PrintMark()<

89、;/p>　　{　　int i;　　for(i=0;i<StudentCount; i++)　　{　　printf("

90、;%s\t%s\t%d\n",S[i].Number, S[i].Name,S[i].LessonMark);　　}　　}　　void NameChange()　　{&

91、lt;/b>　　char name[60];　　int i=0,j=0;　　printf("請(qǐng)輸入要修改的學(xué)生姓名：");　　scanf("%s",&name);　　for(i

92、=0;i<StudentCount;i++)　　{　　if(strcmp(name,S[i].Name)==0)　　{　　j=i;

93、　　}　　break;　　}　　printf("\t姓名\t學(xué)號(hào)\t成績(jī)\n");　　printf("%s\

94、t%s\t%d\n",S[i].Name,S[i].Number,S[i].LessonMark);　　printf("請(qǐng)重新輸入該學(xué)生信息");　　printf("姓名：");　　scanf("%s",&S[j].Name);<

95、/p>　　printf("學(xué)號(hào)：");　　scanf("%s",&S[j].Number);　　printf("成績(jī)：");　　scanf("%d",&S[j].LessonMark);&l

96、t;/p>　　printf("修改完畢");　　}　　void NumberChange()　　{　　char id[60];

97、　　int i=0,j=0;　　printf("請(qǐng)輸入要修改的學(xué)生學(xué)號(hào)");　　scanf("%s",&id);　　for(i=0;i<StudentCount;i++)　　{&

98、lt;/b>　　if(strcmp(id,S[i].Number)==0)　　{　　j=i;　　}<b&

99、gt;　　break;　　}　　printf("姓名\t學(xué)號(hào)\tc語言分?jǐn)?shù)\t\n");　　printf("%s\t%s\t%d\n", S[i].Name,S[i].Number,S[i].LessonMark);

100、　　printf("請(qǐng)重新輸入該學(xué)生信息");　　printf("姓名：");　　scanf("%s",&S[j].Name);　　printf("學(xué)號(hào)：");

101、　　scanf("%s",&S[j].Number);　　printf("成績(jī)：");　　scanf("%d",&S[j].LessonMark); 　　printf("修改完畢");</p&g

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