2014年昆明教師上崗招聘考試幼兒教育歷年考試試題

1、<p>　　2014年昆明教師上崗招聘考試幼兒教育歷年考試試題</p><p>　　一 單項(xiàng)選擇題1．幼兒園是對(duì)（ ）歲的兒童進(jìn)行教育的專門機(jī)構(gòu)。 A．0～3 B．0～6 C．3～6 D．62．世界上第一個(gè)明確提出“教育心理學(xué)化”口號(hào)的教育家是（ ） A．裴斯泰洛齊 B．盧梭 C．夸美紐斯

2、0;D．福祿貝爾 3． 1881年，法國(guó)通過(guò)《費(fèi)里法案》，提出國(guó)民教育的三個(gè)原則：“免費(fèi)”“ （ ）”“世俗化”。 A．強(qiáng)制 B．公立 C．義務(wù) D．社會(huì)化 4．我國(guó)于（ ）年正式頒布《幼兒園工作規(guī)程》。 A．1994 B．1995 C．1996 D．19975．多半建于城鎮(zhèn)、農(nóng)村，附設(shè)在小學(xué)，

3、作息制度仿照小學(xué)進(jìn)行的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是（ ） A．幼兒園 B．托兒所 C．托幼園所一體化 D．學(xué)前班 6．提倡“教育即生長(zhǎng)，教育即生活，教育即經(jīng)驗(yàn)的改造”的教育家是（ ） A．盧梭 B．杜威 C．陶行知 D．福祿貝爾 7．兒童開(kāi)始能辨別前后是在（ ） A．2、3歲 B

4、．4歲 C．5歲 D．7歲 8．（ ）提倡把兒童所應(yīng)該學(xué)的東西結(jié)合在一起，完整、系統(tǒng)地教授兒童。 A．吸收的心智 B．整個(gè)教學(xué)法 C．全面教育 D．教、學(xué)</p><p>　　一、單項(xiàng)選擇題1.C【解析】幼兒園是對(duì) 3～6 周歲的兒童進(jìn)行教育的專門機(jī)構(gòu)。 2.A【解析】裴斯泰洛齊是世界上第一個(gè)明確提出“教育

5、心理學(xué)化”口號(hào)的教育家。 3.C【解析】 《費(fèi)里法案》提出國(guó)民教育的免費(fèi)、義務(wù)、世俗化三個(gè)原則。 4.C【解析】1996 年頒布《幼兒園工作規(guī)程》 。 5.D【解析】學(xué)前班多半建于城鎮(zhèn)、農(nóng)村，附設(shè)在小學(xué)，作息制度仿照小學(xué)進(jìn)行。 6.B【解析】杜威提倡“教育即生長(zhǎng)，教育即生活，教育即經(jīng)驗(yàn)的改造。 ” 7.B【解析】4 歲兒童開(kāi)始能辨別前后。 8.B【解析】整個(gè)教學(xué)法是

6、陳鶴琴先生提倡的，他反對(duì)分科教學(xué)，主張綜合的單元教學(xué)。 9.B【解析】蒙臺(tái)梭利創(chuàng)設(shè)“兒童之家” 。 10.C【解析】幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間在正常情況下每天不得少于 2 小時(shí)，寄宿制幼兒園不得少于 3 小時(shí)。 11.B【解析】觀察法是對(duì)不具備語(yǔ)言表達(dá)能力的嬰兒的行為進(jìn)行研究時(shí)常用的方法。 12.D【解析】再造想象是根據(jù)語(yǔ)言文字的描述或圖形、圖解、符號(hào)等非語(yǔ)言文字的描述，在 頭腦中形成相應(yīng)的新形象的過(guò)程。

7、60;13.D【解析】陶行知說(shuō)“6 歲以前是人格陶冶最重要的時(shí)期” 。 14.C</p><p>　　6.教學(xué)做合一是中國(guó)教育家陶行知的教學(xué)理論。視“教學(xué)做”為一體， “做”是核心，主張 在做中教，在做中學(xué)。三、簡(jiǎn)答題（答案要點(diǎn)） 1.（1）習(xí)慣化與去習(xí)慣化； （2）經(jīng)典條件作用； （3）操作條件作用； （4）模仿。 2.(1)減少噪聲，保護(hù)幼兒的聽(tīng)覺(jué)； (2)及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒

8、聽(tīng)力方面的問(wèn)題，給予適當(dāng)?shù)陌才?，以免影響幼兒言語(yǔ)的發(fā)展。 3.（1）創(chuàng)建了世界上第一所幼兒園； （2）明確提出了幼兒園的任務(wù)； （3）創(chuàng)制了“恩物” ； （4）強(qiáng)調(diào)游戲在幼兒園教育中的地位和作用； （5）強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性。 4.（1）目的性增強(qiáng); (2)持續(xù)性延長(zhǎng); (3)細(xì)致性增加; (4)概括性提高; (5)觀察方法的形成。四、論述題（答案要點(diǎn)） 1.（1）幫助幼兒適應(yīng)環(huán)境的變化，消除分離焦慮；