gis課程設(shè)計報告--統(tǒng)計并分析某地區(qū)的地類情況

1、<p><b>　　建筑與城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)院</b></p><p>　　GIS原理及應(yīng)用課程設(shè)計報告 </p><p>　　設(shè) 計 題 目 統(tǒng)計并分析某地區(qū)的地類情況 </p><p>　　學(xué)生專業(yè)班級 11測繪工程1班 </p><p>　　學(xué)生姓

2、名（學(xué)號） </p><p>　　指 導(dǎo) 教 師 </p><p>　　完 成 時 間 2013年12月12日 </p><p>　　設(shè) 計 地 點

3、 </p><p>　　2013 年 12 月 12 日</p><p>　　一、課程設(shè)計目的和任務(wù)</p><p>　?、俦菊n程設(shè)計是GIS原理及應(yīng)用理論課后續(xù)的重要課程，旨在讓學(xué)生系統(tǒng)和熟練地掌握GIS的基本方法；</p><p>　?、谑箤W(xué)生能夠系統(tǒng)地掌握獨立地運用GIS完成空間數(shù)據(jù)收集、投影變換

4、、數(shù)據(jù)處理與拓撲編輯、空間數(shù)據(jù)庫的建立、以及運用GIS空間分析工具進行數(shù)據(jù)分析的能力；</p><p>　　③理論聯(lián)系實際，使學(xué)生進一步深化對GIS基本原理的理解，加強學(xué)生的實際應(yīng)用能力。</p><p>　　二、課程設(shè)計的基本任務(wù)</p><p>　　1. 數(shù)據(jù)源：老師提供的某地區(qū)2005年的SPOT遙感影像，該地區(qū)具有投影坐標信息的線狀地物圖。</p>

5、;<p><b>　　2. 設(shè)計內(nèi)容：</b></p><p>　　統(tǒng)計該地區(qū)該年度的土地利用進行變化情況，包括空間分布和數(shù)量。</p><p><b>　　3.設(shè)計任務(wù)</b></p><p>　?。?）對2005年的SPOT遙感影像矢量化；</p><p>　　（2）對矢量化數(shù)據(jù)進

6、行拓撲編輯和處理；</p><p>　?。?）針對不同的土地利用類型進行空間統(tǒng)計，探求該年度的土地利用類型的分布情況。</p><p><b>　　三、組織實施方式</b></p><p>　　本次設(shè)計采用分組實施的方式，每一組負責(zé)完成一個區(qū)的土地利用數(shù)據(jù)編輯處理、建庫和空間統(tǒng)計分析任務(wù)，其中每一個組員完成一個縣的設(shè)計任務(wù)，組長負責(zé)分配任務(wù)（包

7、括組內(nèi)不同組員圖的接邊），驗收以組為單位進行驗收。</p><p><b>　　設(shè)計過程</b></p><p>　　在老師和學(xué)姐的指導(dǎo)下，本次的課程設(shè)計過程如下：</p><p>　?、侔凑找?guī)定進行分組，每組5人，一名組長；</p><p>　?、讷@取數(shù)據(jù)，其中包括SPOT遙感影像一幅和進行配準的該地區(qū)的線畫圖一幅；&

8、lt;/p><p>　?、劾胊rcmap軟件對該SPOT遙感影像進行配準；</p><p>　?、軐POT遙感影像進行矢量化；</p><p>　　對面狀第五進行矢量化：由資料計算知該區(qū)域處于高斯投影6度帶的第19帶中，故采用北京54坐標系，高斯投影6度帶第19帶建立一個面圖層，對該區(qū)域面狀地物進行矢量化；</p><p><b>

9、　　以下為矢量化成果：</b></p><p>　　采用之前相同設(shè)置建立一個線圖層對該區(qū)域線狀地物進行矢量化；</p><p><b>　　下圖為矢量化結(jié)果：</b></p><p>　?、菔噶炕瓿珊髮κ噶炕瘓D層進行拓撲檢查，不斷修改錯誤，其中錯誤主要包括：多邊形重疊，多邊形之間有縫隙以及多邊形屬性重疊。不斷對矢量化圖層進行修改，

10、直至沒有錯誤為止；</p><p>　　⑥統(tǒng)計矢量化圖層中各屬性地物面積，進行相關(guān)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析；相關(guān)成果如下：</p><p><b>　　相關(guān)統(tǒng)計表如下：</b></p><p><b>　　⑦統(tǒng)計分析：</b></p><p>　　通過以上圖表不難得出在該區(qū)域中面積最大的是耕地達到了1904

11、59.5146 m²，其次是城鎮(zhèn)和相關(guān)建筑物的面積也占了很大比例，可以看出該地區(qū)的耕地保護工作做得是不錯的，而且城鎮(zhèn)化程度高，居民相對集中。同時可以由統(tǒng)計表看出該區(qū)域的濕地面積也相對較大，也有水庫，故該地區(qū)的水資源還是很豐富的。但是，該地區(qū)林地較少，森林覆蓋率不高。</p><p><b>　　設(shè)計體會與感想</b></p><p>　　首先我要感謝在這次課

12、程設(shè)計中老師和學(xué)姐對我們的指導(dǎo)和幫助，在課程設(shè)計過程中我遇到了很多的問題，因為是第一次使用arc gis，對軟件操作很不熟悉，老師和學(xué)姐對我所遇到的問題進行了耐心的指導(dǎo)。</p><p>　　經(jīng)過了這次的課程設(shè)計，我對arc gis這個軟件相關(guān)功能有了初步的了解，基本熟悉了SPOT遙感影像矢量化過程，通過實際操作將書本上所學(xué)的理論知識聯(lián)系了起來，加深了自己對相關(guān)理論的理解，系統(tǒng)地掌握獨立地運用GIS完成空間數(shù)據(jù)收

13、集、投影變換、數(shù)據(jù)處理與拓撲編輯、空間數(shù)據(jù)庫的建立、以及運用GIS空間分析工具進行數(shù)據(jù)分析的能力。在這次課程設(shè)計中自己收獲很大，不管是相關(guān)問題的解決能力還是對自己的耐心的磨練都是一個很好的機會，明白了我們在進行相關(guān)專業(yè)知識學(xué)習(xí)的時候要有足夠的耐心和堅持的毅力并且做好吃苦的準備，不能輕言放棄。同時在遇到問題的時候要積極與同學(xué)討論，最后自己無力解決的要及時向老師、前輩請教，要有團隊協(xié)作精神。最后再次感謝學(xué)校及老師給了我們這次課程設(shè)計機會。&