網(wǎng)球發(fā)球畢業(yè)論文

1、<p>　　本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）</p><p>　　題 目 論網(wǎng)球發(fā)球體系 </p><p>　　學(xué)生姓名 　　 　　　 </p><p>　　專業(yè)名稱 　 體 育 教 育 　　　　　 </p><p>　　指導(dǎo)教師 　

2、 　　　 </p><p>　　2011 年 9月　20　</p><p><b>　　論網(wǎng)球發(fā)球體系</b></p><p>　　摘要：從系統(tǒng)論的視角出發(fā)，認(rèn)為網(wǎng)球發(fā)球并不僅僅是一個(gè)技術(shù)動(dòng)作,還應(yīng)該是一個(gè)完整的體系，并闡明網(wǎng)球的發(fā)球體系由技術(shù)層、戰(zhàn)術(shù)層、心理層和體能層四個(gè)方面組成。旨在更新網(wǎng)球發(fā)球思想觀念，加深對(duì)網(wǎng)球

3、發(fā)球內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，并建立網(wǎng)球發(fā)球理論體系，以期為指導(dǎo)網(wǎng)球發(fā)球的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練實(shí)踐服務(wù)。 關(guān)鍵詞:網(wǎng)球；發(fā)球體系；技術(shù)層；戰(zhàn)術(shù)層；心理層；體能層</p><p>　　Tennis theory system</p><p>　　Abstract: From the perspective of system theory, that the tennis ball is not just a te

4、chnical move, it should be a complete system, and to clarify the tennis serve system consists of technical, tactical, psychological and physical layer composed of four layers . Ideas to update the tennis serve, tennis se

5、rve to deepen understanding of content and build tennis ball theoretical system in order to guide the practice of tennis ball sports training services. Keywords: tennis;；serve system;；technica</p><p><b

6、>　　目 錄</b></p><p>　　引言………………………………………………………………………………………..………1</p><p>　　1.研究對(duì)象與方法…………………………………………………………………….1</p><p>　　1.1研究對(duì)象………………………………………………………………1</p><p&g

7、t;　　1.2研究方法………………………………………………………………1</p><p>　　2.網(wǎng)球發(fā)球的概述…………………………………………………………………1　</p><p>　　3.網(wǎng)球發(fā)球體系的構(gòu)成………………………………………………………………2</p><p>　　4.網(wǎng)球發(fā)球體系中各個(gè)層次的內(nèi)涵………………………………………………………3</

8、p><p>　　4.1網(wǎng)球發(fā)球中的技術(shù)層………………………………………………………………3</p><p>　　4.1.1握拍………………………………………………………………………………3</p><p>　　4.1.2準(zhǔn)備動(dòng)作…………………………………………………………………………3</p><p>　　4.1.3拋球揮拍……………………………

9、……………………………………………3</p><p>　　4.2 網(wǎng)球發(fā)球中的戰(zhàn)術(shù)層………………………………………………………………3</p><p>　　4.2.1 落點(diǎn)…………………………………………………………………………………3</p><p>　　4.2.2旋轉(zhuǎn)…………………………………………………………………………………3</p><

10、p>　　4.2.3速度…………………………………………………………………………………3</p><p>　　4.2.4 站位…………………………………………………………………………………3</p><p>　　4.3 網(wǎng)球發(fā)球體系中的心理層………………………………………………………4</p><p>　　4.3.1心理定向…………………………………………………

11、…………………………4</p><p>　　4.3.2注意力集中…………………………………………………………………………4</p><p>　　4.3.3 情緒的控制………………………………………………………………………4</p><p>　　4.4 網(wǎng)球發(fā)球體系中的體能層………………………………………………………5</p><p>　　5.

12、 小結(jié)…………………………………………………………………………………6</p><p>　　參考文獻(xiàn)…………………………………………………………………………………………7</p><p>　　后記………………………………………………………………………………………………8</p><p><b>　　引言</b></p><p

13、>　　隨著網(wǎng)球競(jìng)技水平的不斷提高,其競(jìng)爭(zhēng)也愈加激烈,對(duì)動(dòng)作技術(shù)要求更高、更細(xì)。男子的發(fā)球速度已超過(guò)200km/h,在比賽中常常出現(xiàn)發(fā)球直接得分的情況,形成了能破對(duì)方發(fā)球局即有取勝的可能；接發(fā)球技屬中起動(dòng)速度是管鍵。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)狀,本文將通過(guò)對(duì)接發(fā)球技術(shù)動(dòng)作的生物力學(xué)分析,找出影響接發(fā)球起動(dòng)速度的因素,使接發(fā)球運(yùn)動(dòng)員能最大限度地發(fā)揮自身能力,最大限度地利用可利用的時(shí)間,以減少大力發(fā)球所導(dǎo)致的發(fā)球直接得分的概率。</p>

14、<p><b>　　1.研究對(duì)象與方法</b></p><p><b>　　1.1研究對(duì)象</b></p><p>　　以普通高校網(wǎng)球?qū)I(yè)學(xué)生發(fā)球能力培養(yǎng)為研究對(duì)象。</p><p><b>　　1.2研究方法</b></p><p>　　1.2.1文獻(xiàn)資料法 　&l

15、t;/p><p>　　查閱相關(guān)網(wǎng)球發(fā)球論文的資料。在搜集與閱讀整理資料階段，根據(jù)選題通過(guò)閱讀期刊和上網(wǎng)搜索、搜集有關(guān)網(wǎng)球發(fā)球的資料。然后整理和閱讀資料，總結(jié)和概括出發(fā)球所包含的內(nèi)容。</p><p>　　1.2.2 邏輯分析法</p><p>　　在進(jìn)一步整理資料撰寫成文階段，利用邏輯分析法，對(duì)資料進(jìn)行分類分別對(duì)各種學(xué)能力進(jìn)行細(xì)致闡述。認(rèn)真閱讀和組織資料，進(jìn)行論文的論述

16、。</p><p>　　1.2.3訪談法 </p><p>　　訪問(wèn)我校具有較深基礎(chǔ)理論研究的老師，通過(guò)訪談了解國(guó)內(nèi)外比較先進(jìn)的技戰(zhàn)術(shù)理念和訓(xùn)練方法，針對(duì)我校網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)課程的開(kāi)展實(shí)踐提供研究基礎(chǔ)。</p><p><b>　　2.網(wǎng)球發(fā)球的概述</b></p><p>　　網(wǎng)球發(fā)球是惟一由自己掌握而不受對(duì)方控制的擊球方法

17、,是當(dāng)今優(yōu)秀網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員克敵制勝的強(qiáng)有力的武器。它既是每一分的開(kāi)始,也是向?qū)Ψ竭M(jìn)攻的開(kāi)始,同時(shí)還是雙方進(jìn)行攻防對(duì)抗的開(kāi)始。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)是屬于持拍隔網(wǎng)對(duì)抗項(xiàng)群,它的基本單元競(jìng)技過(guò)程表現(xiàn)為多拍結(jié)構(gòu),它基本競(jìng)技過(guò)程的拍數(shù)正偏態(tài)分布的峰值為二拍(修正值為四拍);網(wǎng)球致勝的機(jī)制在于發(fā)球的直接得分能力和接發(fā)球戰(zhàn)術(shù)體系的得分實(shí)力高于對(duì)手。正因?yàn)榘l(fā)球在網(wǎng)球比賽中所占有的重要地位,因此它受到了國(guó)內(nèi)外網(wǎng)球界的極大重視,并對(duì)其進(jìn)行了大量深入的研究。每位研究者對(duì)網(wǎng)球

18、發(fā)球的認(rèn)識(shí)都有自己的獨(dú)特見(jiàn)解,反映了不同考察發(fā)球的著眼點(diǎn)。這就如同人們從不同的角度觀察同一景物,角度不同得到的映像就不同。例如,有人從生物學(xué)角度進(jìn)行分析,有人從解剖學(xué)角度進(jìn)行分析,有人從訓(xùn)練學(xué)的角度進(jìn)行分析等。但是,在這些研究中,大部分是從技術(shù)層面對(duì)網(wǎng)球發(fā)球進(jìn)行理解,都是從不同的角度對(duì)網(wǎng)球發(fā)球技術(shù)進(jìn)行剖析。毋庸置疑,發(fā)球是網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中最重要的基本技術(shù)之一,當(dāng)然值得進(jìn)行深刻的研究。但是,對(duì)于發(fā)球,我們就像人們從不同的視角研究發(fā)球技術(shù)一樣,也

19、應(yīng)從多個(gè)視角對(duì)發(fā)球進(jìn)行分析,這樣才能使我們更加全面、完整、系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)發(fā)球</p><p>　　網(wǎng)球制勝的機(jī)制在于發(fā)球直接得分能力和接發(fā)球戰(zhàn)術(shù)體系得分實(shí)力高于對(duì)手，正因?yàn)榫W(wǎng)球發(fā)球在比賽中所占有的重要地位，因此，它受到了國(guó)內(nèi)外網(wǎng)球界的極大重視，并對(duì)其進(jìn)行大量深入的研究。就研究我們可以得知，網(wǎng)球發(fā)球體系——單從網(wǎng)球發(fā)球動(dòng)作本身來(lái)說(shuō)，是一種身體動(dòng)作，是一種擊球方式，因此它是一種技術(shù)；而從發(fā)球結(jié)果來(lái)說(shuō)，它包含了發(fā)球者的目的

20、和意圖，因此它又是一種戰(zhàn)術(shù)；而從發(fā)球時(shí)發(fā)球者的心理變化來(lái)看 ，它又包含心理因素成份；而對(duì)發(fā)球者發(fā)球時(shí)的身體狀態(tài)來(lái)說(shuō)，它還包括體能方面的因素等。</p><p>　　3.網(wǎng)球發(fā)球體系的構(gòu)成 </p><p>　　如果從系統(tǒng)論的角度,我們分析可知,網(wǎng)球發(fā)球體系應(yīng)包括四個(gè)層面的內(nèi)容:技術(shù)層、戰(zhàn)術(shù)層、心理層和體能層。 　　技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理和體能這些層面之間是互相聯(lián)系，互相依存，互相制約，不可分割

21、的整體技術(shù)。體能是戰(zhàn)術(shù)的物質(zhì)基礎(chǔ),心理是戰(zhàn)術(shù)的思想保證。比賽中技術(shù)、體能、心理總是在具體的戰(zhàn)術(shù)配合。戰(zhàn)術(shù)行動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái),并及時(shí)充分發(fā)揮和良好運(yùn)用。但是,先進(jìn)的戰(zhàn)術(shù)可以反過(guò)來(lái)積極地促進(jìn)技術(shù)、體能、心理的提高和發(fā)展。只有將這些要素看成一個(gè)相互聯(lián)系的整體,并把他們彼比協(xié)調(diào)起來(lái),使其最優(yōu)化,才能獲得最佳的發(fā)球效果。 4.網(wǎng)球發(fā)球體系中各個(gè)層次的內(nèi)涵 4.1網(wǎng)球發(fā)球中的技術(shù)層 　　發(fā)球是現(xiàn)代網(wǎng)球技術(shù)中重要技術(shù)之一，是雙方進(jìn)行對(duì)抗運(yùn)動(dòng)的開(kāi)始，

22、也是進(jìn)攻性擊球的重要武器。由于發(fā)球是唯一有自己掌握而不受對(duì)方控制的擊球方法。因此運(yùn)動(dòng)員在發(fā)球時(shí)可借兇猛有力和各種旋轉(zhuǎn)的擊法，以及準(zhǔn)確刁鉆的落點(diǎn)造成對(duì)方接球困難，從而使自己獲得制勝對(duì)方的有利條件。特別是在第一接發(fā)球中運(yùn)動(dòng)員往往借助快速有力的發(fā)球直接得分。這一切對(duì)發(fā)球動(dòng)作要求很高。</p><p><b>　　4.1.1握拍 </b></p><p>　　發(fā)球技術(shù)一般采用

23、東方式反手或大陸式握拍。許多網(wǎng)球初學(xué)者都喜歡用東方式正手握拍進(jìn)行發(fā)球，這可能是底線擊球所留下的“后遺癥”。其實(shí)一試便知，如果采用此種握拍在右區(qū)而且是用正常動(dòng)作發(fā)球的話，球出手后十有八九會(huì)偏向外角一側(cè)，因?yàn)槭滞笤谧匀磺闆r下所形成的拍面就是如此的角度，若想使拍面偏向內(nèi)角則必須向內(nèi)轉(zhuǎn)手腕，而經(jīng)常做此動(dòng)作不僅相當(dāng)別扭而且易使手腕受到損傷。所以在可能的情況下最好不要用東方式正手握拍進(jìn)行發(fā)球。</p><p><b&g

24、t;　　4.1.2準(zhǔn)備動(dòng)作</b></p><p>　　雙腳自然分開(kāi)站立，兩腳的連線根據(jù)球員中同的習(xí)慣可與底線相垂直，也可以保持另外一個(gè)合適的角度；身體自然前傾；最好只持一個(gè)球，球自然著落在持球手拇指、食指及中指三指上，無(wú)名指和小指自然屈于球的后部，切忌用力將球握在手里或捏在手里。</p><p>　　4.1.3　拋球揮拍</p><p>　　拋球舉拍動(dòng)

25、作技術(shù)中，球拋出后在空中的運(yùn)行軌跡是否合理直接影響運(yùn)動(dòng)員接球的準(zhǔn)確性。 　　如果拋出的球作豎直上拋運(yùn)動(dòng)，則運(yùn)動(dòng)員擊球時(shí)只需在一個(gè)方向上判斷位置；而如果運(yùn)動(dòng)員拋球技術(shù)不合理，球離手后做豎直斜拋運(yùn)動(dòng)，則運(yùn)動(dòng)員至少需在兩個(gè)方向上判斷球的位置，從而造成擊球準(zhǔn)確性下降。經(jīng)研究表明，合理的拋球技術(shù)應(yīng)保證球被豎直、平穩(wěn)地拋出。但是由于拋球臂在拋球過(guò)程中做繞肩關(guān)節(jié)的三維轉(zhuǎn)動(dòng)，直臂拋球勢(shì)必造成球被拋出后前后的弧線軌跡。因此，拋球過(guò)程中適當(dāng)調(diào)整拋球臂的肘

26、關(guān)節(jié)活動(dòng)，控制腕關(guān)節(jié)的活動(dòng)，保證球做豎直上拋運(yùn)動(dòng)是否合理的拋球動(dòng)作技術(shù)。但是如果技戰(zhàn)術(shù)的需要，運(yùn)動(dòng)員將球向前上方拋出，將有利于增大揮拍距離和擊球力量，并有利于發(fā)球后快速上網(wǎng)。舉拍動(dòng)作一般可分為后擺向上舉拍技術(shù)，側(cè)擺向上舉拍，由前向上擺動(dòng)舉拍。統(tǒng)計(jì)對(duì)比向后擺動(dòng)和向側(cè)面擺動(dòng)技術(shù)，發(fā)現(xiàn)他們?cè)谡麄€(gè)發(fā)球過(guò)程中各個(gè)階段時(shí)間分配和球拍軌跡特征上并無(wú)明顯差異?？梢?jiàn)，不同擺動(dòng)技術(shù)雖然在身體動(dòng)作形式上有所差別，但對(duì)整個(gè)發(fā)球動(dòng)作節(jié)奏和動(dòng)作速度的影響上沒(méi)有明顯

27、的不同。因此，兩種擺動(dòng)技術(shù)并無(wú)優(yōu)略之分，但對(duì)向前舉拍動(dòng)作技術(shù)分析發(fā)現(xiàn)，其擺動(dòng)階段占整個(gè)發(fā)球過(guò)程的時(shí)間較長(zhǎng)而“搔</p><p>　　4.2網(wǎng)球發(fā)球中的戰(zhàn)術(shù)層 　　技術(shù)是戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ),掌握了全面實(shí)用的技術(shù),才有可能運(yùn)用多變的戰(zhàn)術(shù)。同樣,在比賽中,只有合理地運(yùn)用戰(zhàn)術(shù),才能使技術(shù)得到充分的發(fā)揮。一般來(lái)講,戰(zhàn)術(shù)是技術(shù)的組合"但是,在發(fā)球的同時(shí),它包括了發(fā)球者的目的和意圖,它是力量、速度、旋轉(zhuǎn)和發(fā)球落點(diǎn)的組合。因

28、此,從這種意義上來(lái)將,發(fā)球又是一種戰(zhàn)術(shù)?？梢?jiàn),網(wǎng)球發(fā)球體系中應(yīng)該包括戰(zhàn)術(shù)層。以下從發(fā)球的基本要素對(duì)發(fā)球戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行分析。 4.2.1 落點(diǎn) 　　在所有的這些基本要素中,落點(diǎn)是發(fā)球中最重要的因素。一般來(lái)講,發(fā)球落點(diǎn)有三種選擇,即內(nèi)角!外角和追身。其主要目的是讓對(duì)手在移動(dòng)中接發(fā)球,增大對(duì)方接發(fā)球的難度,并為自己獲得主動(dòng)創(chuàng)造條件。 4.2.2旋轉(zhuǎn) 　　關(guān)于旋轉(zhuǎn)發(fā)球,有四種不同的類型,即平擊發(fā)球、切削發(fā)球、上旋發(fā)球和側(cè)上發(fā)球。每種發(fā)球既有它

29、的優(yōu)點(diǎn)也有它的缺點(diǎn)。然而,如果在比賽中,將四種不同旋轉(zhuǎn)的發(fā)球有效地利用起來(lái),將會(huì)使對(duì)手回接球由于發(fā)球旋轉(zhuǎn)的變化不得不做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,從而找不到準(zhǔn)確的擊球節(jié)奏。 4.2.3速度 　　很多人認(rèn)為速度是一個(gè)發(fā)球直接得分的有力武器。他們錯(cuò)誤地認(rèn)為,球速越快,就說(shuō)明發(fā)球越好"能夠發(fā)出一記快速的</p><p><b>　　5.小結(jié)</b></p><p>　　5.1

30、從系統(tǒng)論的視角出發(fā),我們可以看出,網(wǎng)球發(fā)球并不僅僅是一個(gè)技術(shù)動(dòng)作,而應(yīng)該是一個(gè)完整的體系,是由多方面要素組成。 5.2網(wǎng)球發(fā)球體系應(yīng)包括四個(gè)層面,即技術(shù)層，戰(zhàn)術(shù)層，心理層和體能層。它們之間是互相聯(lián)系，互相依存，互相制約而不可分割的整體。網(wǎng)球發(fā)球體系中每層面都有自身的內(nèi)涵。 5.3在網(wǎng)球發(fā)球的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練實(shí)踐中,我們應(yīng)用系統(tǒng)的觀點(diǎn),對(duì)網(wǎng)球發(fā)球體系進(jìn)行全面深刻的認(rèn)識(shí),并對(duì)發(fā)球體系的每個(gè)層面分別進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練,以期在網(wǎng)球比賽中全面提升發(fā)球的

31、質(zhì)量并獲得最佳的發(fā)球效果。</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)</b></p><p>　　[1]陶志翔.持拍隔網(wǎng)對(duì)抗項(xiàng)群男子單人項(xiàng)目基本單元競(jìng)技過(guò)程的研究[M],北京體育大學(xué)博士學(xué)位論文. [3]Advanced Coaches Manual.International Tennis Federation.ITF Ltd. [4]嚴(yán)波濤.網(wǎng)球發(fā)球動(dòng)作和基本

32、技術(shù)模式[J].中國(guó)體育科技.2001(10):36-39. [5]劉卉.網(wǎng)球大力發(fā)球技術(shù)的運(yùn)動(dòng)生物學(xué)力學(xué)原理[D].北京體育大學(xué)碩士學(xué)位論文,1998. [7]蔣中偉.關(guān)于提高網(wǎng)球平擊發(fā)球成功率的研究[J].體育科學(xué),2000(7):41-43. [8]馬啟偉.體育心理學(xué)[M].北京:高等教育出版社,1996.84-99. [9]馬啟偉.張力為.體育運(yùn)動(dòng)心理學(xué)[M].杭州:浙江教育出版社(簡(jiǎn)體字版),1999.437. [1

33、0][美]K.T.斯把曼.情緒心理學(xué)[M].沈陽(yáng):遼寧人民出版社,1987. [11]Polly.Davey,Rodd.Thorpe and lyde Williams.Fatigue decrease skilled tennis performance[J].Journal o</p><p><b>　　謝 辭</b></p><p>　　本論文在xx老

34、師的悉心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求下業(yè)已完成，從課題選擇、方案論證到具體設(shè)計(jì)，無(wú)不凝聚著xx老師的心血和汗水，在四年的本科學(xué)習(xí)和生活期間，也始終感受著老師們的精心指導(dǎo)和無(wú)私的關(guān)懷，我受益匪淺。在此向xx老師表示深深的感謝和崇高的敬意。     不積跬步何以至千里，本設(shè)計(jì)能夠順利的完成，也歸功于各位任課老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，使我能夠很好的掌握和運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，并在設(shè)計(jì)中得以體現(xiàn)。正是有了他們的悉心幫助和支持，才使我的畢業(yè)論文工