27746.內(nèi)蒙古地區(qū)高校女教師職業(yè)倦怠成因及干預(yù)研究

1、分類號(hào)：分類號(hào)：學(xué)校代碼：學(xué)校代碼：10139學(xué)號(hào)：號(hào)：20141419088密級(jí)：級(jí)：公開(kāi)碩士學(xué)位論文類別：別：全日制碩士研究生全日制碩士研究生中文題目：目：內(nèi)蒙古內(nèi)蒙古地區(qū)高校女教師職業(yè)倦怠成因及干預(yù)地區(qū)高校女教師職業(yè)倦怠成因及干預(yù)研究研究英文題目：目：InnerMongoliaregionthecausesinterventionstudyoffemaleteachersjobburnout學(xué)科門(mén)類：類：管理學(xué)管理學(xué)學(xué)科名稱：稱：

2、企業(yè)管理企業(yè)管理研究方向：向：人力資源管理人力資源管理研究生：生：劉蘇婭劉蘇婭指導(dǎo)教師：師：李亞慧教授李亞慧教授二○一七年六月二○一七年六月摘要職業(yè)倦怠是一種由于工作內(nèi)容和動(dòng)作單一沒(méi)有新鮮感而產(chǎn)生的心理枯竭的癥狀，是員工由于工作壓力過(guò)大無(wú)法承受而感到身心俱疲、沒(méi)有精神的感覺(jué)，是工作主體在不能解決自己工作給自己帶來(lái)的壓力情況下所出現(xiàn)的身體器官退化、心理憔悴的現(xiàn)象。在教育事業(yè)中，高校女教師一直都是比較特殊的一類群體，她們即要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備

3、來(lái)應(yīng)對(duì)社會(huì)和時(shí)代的挑戰(zhàn)，面對(duì)激烈的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力，同時(shí)還需要更多的兼顧到家庭，尤其生育子女的任務(wù)無(wú)法被代替，必須要承擔(dān)，并且女性特殊的生理特點(diǎn)和心理特征，在中國(guó)幾千年來(lái)傳統(tǒng)思想的影響下，高校女教師在社會(huì)期望與自身角色沖突的壓力下，職業(yè)倦怠的情況越來(lái)越嚴(yán)重。因?yàn)楸救嗽趦?nèi)蒙古地區(qū)，所以選擇更加具體的內(nèi)蒙古地區(qū)高校女教師作為本文的研究對(duì)象。本文的研究是關(guān)于高校女教師探究外部環(huán)境、高校組織制度、教師自身因素等變量對(duì)工作倦怠的影響研究，目的是從理論

4、上外部環(huán)境、高校組織制度、教師自身因素對(duì)職業(yè)倦怠的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行回顧和總結(jié)，并將研究對(duì)象設(shè)定為高校女教師的特殊群體。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、統(tǒng)計(jì)分析等方法，從實(shí)證研究上考察探索高校女教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀，結(jié)合女教師擔(dān)任角色的特性上分析其職業(yè)倦怠的來(lái)源，并就前面的變量與職業(yè)倦怠影響關(guān)系等問(wèn)題進(jìn)行探討和研究。本文主要研究?jī)?nèi)容如下：第一章導(dǎo)言，包括了研究背景，研究意義，研究?jī)?nèi)容及方法和本文可能的創(chuàng)新點(diǎn)和不足之處。第二章文獻(xiàn)綜述和相關(guān)概念界定，基本理論綜述。

5、論述高校職業(yè)倦怠相關(guān)概念和理論依據(jù)，具體闡述了職業(yè)倦怠、高校女教師、教師職業(yè)倦怠的概念內(nèi)涵，并說(shuō)明了相關(guān)理論依據(jù)。第三章是高校職業(yè)倦怠形成及影響因素的理論機(jī)理分析，本文研究的理論支持和研究理論模型的建立以及研究假設(shè)的提出。第四章是對(duì)第三章所提出的理論假設(shè)進(jìn)行實(shí)證分析，包括在調(diào)研過(guò)程和數(shù)據(jù)分析過(guò)程中需要用到的方法及理論的闡述，對(duì)內(nèi)蒙古地區(qū)高校女教師職業(yè)倦怠現(xiàn)狀調(diào)研的及結(jié)果和分析，以及工作壓力和職業(yè)倦怠的相關(guān)性分析。第五章是根據(jù)第四章數(shù)據(jù)分