45495.微課程在初中地理課后復(fù)習(xí)中的設(shè)計研究

1、編號：10166碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文題目：微課程在初中地理課后復(fù)習(xí)中的設(shè)計研究培養(yǎng)單位：教育技術(shù)學(xué)院專業(yè)名稱：教育技術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師：王興輝研究生：張蕾完成時間：2016年5月15日沈陽師范大學(xué)研究生處制類別全日制研究生?教育碩士同等學(xué)力I微課程在初中地理課后復(fù)習(xí)中的設(shè)計研究摘要本研究主要整理了國內(nèi)外大量微課程相關(guān)文獻資料，雖然微課程在微時代的背景下得到了快速的發(fā)展，可是大多都停留在理論層面，在實踐方面還是比較少。基于此情況，筆者深入到

2、一線教學(xué)中，對于將微課程應(yīng)用于初中地理課后復(fù)習(xí)中的可行性以及實用性進行教學(xué)研究，解決學(xué)生在課后自主復(fù)習(xí)時缺乏學(xué)習(xí)興趣，有問題得不到及時解決的困難。文章分為五個部分：第一部分：主要介紹本論文的研究背景、研究目的和意義、研究的內(nèi)容以及采用的研究方法，國內(nèi)外發(fā)展的現(xiàn)狀等。第二部分：論述微課程相關(guān)概念以及理論基礎(chǔ)。本章主要對微課程的相關(guān)概念界定，以及自身的特性進行區(qū)分，并且確定了論文研究的理論基礎(chǔ)。第三部分：對于微課程的設(shè)計以及模式建構(gòu)進行系統(tǒng)

3、介紹。對微課程應(yīng)用在初中地理課后復(fù)習(xí)中進行前期的分析，確定微課程應(yīng)用在課后復(fù)習(xí)中的必要性。以此為基礎(chǔ)，總結(jié)性的描述微課程的分類，制作原則，制作工具以及制作模型。第四部分：這一章部分主要就是微課程應(yīng)用在實踐中的成果展示以及最后的效果評估。以微課程的設(shè)計思想為基礎(chǔ)，進行案例設(shè)計，并且應(yīng)用在初中實際教學(xué)中，最后通過對比法，問卷調(diào)查法，以及訪談法，得出微課程應(yīng)用在教學(xué)中的有效性，通過實際的微課程制作過程，得出微課程在制作過程中需要注意的幾個方面