23552.大學(xué)隱喻流變論

1、學(xué)號141【Jl83011分婁號(164河南衙瓢大孝碩士學(xué)位論文大學(xué)隱喻流變論學(xué)科、專業(yè)研究方向申請學(xué)位類別申請人指導(dǎo)教師教育學(xué)教育學(xué)原理高等教育學(xué)教育學(xué)碩士閆亞歌來俊軍副教授二。一七年五月摘要大學(xué)隱喻譬如大學(xué)，淵源已久。大學(xué)隱喻是人們對于大學(xué)主觀性的形象比喻，也就是人們對“大學(xué)”的看法和表述，背后隱藏著“大學(xué)是什么”的深刻涵義。隱喻為人們更好地理解大學(xué)打開了一個窗口，不同的大學(xué)隱喻既概括了不同大學(xué)各自的特征和在社會上的角色，同時也表述

2、了不同的大學(xué)理念與大學(xué)精神，在一定層面上折射了大學(xué)的思想與氣質(zhì)，以及大學(xué)職能的演化和大學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)的變遷。本研究以大學(xué)隱喻為研究對象，首先著力于鉤玄攝要，舉隅流變中歷久彌新的大學(xué)隱喻，有選擇地對一些獨(dú)具特色且為后世所公認(rèn)的大學(xué)隱喻中的“精華”略作評析：獨(dú)立王國的中古大學(xué)隱喻之“象牙塔”和“國家的神殿”，追求學(xué)術(shù)的近代大學(xué)隱喻之“學(xué)院回廊”和“知識分子生活的集鎮(zhèn)”，行道于邦的現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)隱喻之“燈塔”、“才智之都”和“動力站”，透視大學(xué)隱

3、喻的歷史意蘊(yùn)和發(fā)展脈絡(luò)。較系統(tǒng)地對大學(xué)隱喻流變進(jìn)行條分縷析，是為摭探其內(nèi)蘊(yùn)：大學(xué)隱喻流變揭示大學(xué)職能的演進(jìn)機(jī)理，從約翰亨利紐曼式的具有單一職能的大學(xué)發(fā)展至洪堡式的雙重職能的大學(xué)，再發(fā)展至范海斯式的三重職能大學(xué)；同時反映了大學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)在時間緯度和社會發(fā)展下的變遷軌跡，即從獨(dú)善其身的遁世者到追求學(xué)問的學(xué)術(shù)者，再到兼濟(jì)社會的服務(wù)者，并昭示一流大學(xué)建設(shè)背景下引領(lǐng)未來的創(chuàng)新人才的發(fā)展走向。最后，聚焦中國大學(xué)在急劇變化的當(dāng)代世界中的發(fā)展，探微大