22225.基于pad的高中立體幾何的教學(xué)實(shí)踐研究

1、學(xué)校代碼羔Q呈壘5掣型坐炒掣掣炒炒l＼Y3295108崩江肝花大學(xué)ZHEJlANGNORMALUNIVERSiTY碩士專業(yè)學(xué)位論文題目：基王2△旦的高蟲童馇且伍的教堂實(shí)踐班究一專業(yè)學(xué)位類別：塾直殛學(xué)科領(lǐng)域：一班垡熬直墊苤一研究生：區(qū)嚏萱指導(dǎo)教師：奎嗚堡中圖分類號(hào)：魚魚3≥：!論文提交時(shí)間：地衛(wèi)一年王月墮目侈f子J基于PAD的高中立體幾何的教學(xué)實(shí)踐研究于葡要近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，教育信息化已經(jīng)逐步成為現(xiàn)代教育改革的主題之一。

2、在信息化發(fā)展的潮流中，平板電腦作為一種硬件功能強(qiáng)大、軟件支撐齊全、使用操作簡單的設(shè)備，已經(jīng)逐步成為現(xiàn)代教育課堂上的重要組成部分。在西方國家的中小學(xué)課堂上，PAD電腦已經(jīng)逐步成為不可或缺的教學(xué)用具，在課堂上發(fā)揮出了越來越重要的作用。而在我國，雖然PAD設(shè)備的普及度不高，但是也已經(jīng)開始引起人們的重視，并嘗試引入到課堂教學(xué)之中。此外，幾何畫板、電子白板等軟件的開發(fā)和應(yīng)用，也從側(cè)面說明了平板電腦在教學(xué)領(lǐng)域中具有更加廣闊的應(yīng)用空間。本論文主要是針

3、對(duì)高中數(shù)學(xué)課程中的立體幾何部分，結(jié)合PAD設(shè)備的功能特點(diǎn)，探討在立體幾何課堂教學(xué)中合理有效地運(yùn)用PAD設(shè)備并開展教學(xué)實(shí)踐研究。本論文依據(jù)認(rèn)知學(xué)習(xí)理論、掌握學(xué)習(xí)法、興趣教學(xué)理論等一系列的理論知識(shí)基礎(chǔ)，假定PAD設(shè)備對(duì)高中立體幾何的教學(xué)將會(huì)帶來明顯的正面作用。為此，本論文按照基于PAD教學(xué)環(huán)境下的三三一教學(xué)模式，采用適當(dāng)性、合理性、互動(dòng)性和開放性的原則，分別對(duì)適用PAD和不適用PAD的情況，設(shè)立了控制班和實(shí)驗(yàn)班等兩項(xiàng)對(duì)照組，進(jìn)行實(shí)證實(shí)驗(yàn)。實(shí)